借教案7篇
寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一,教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮創新教學方法,下面是本站小編為您分享的借教案7篇,感謝您的參閱。
借教案篇1
目標預設:
第二課時
一、我是水孩子,我會變成什麼?
二、閱讀理解
1、 引讀課文:我的家在什麼地方?我溫和時做過哪些好事?暴躁時幹過哪些壞事?
2、 聯絡上下文思考:我的家還在哪兒?我的溫和、暴躁表現還在什麼地方?在生活中,我還能做哪些好事?又做過哪些壞事?
3、 瞭解水的性情後,你能讀好課文嗎?
三、拓展性學習
1、 學生聯絡上下文和生活實際討論、交流。
2、 現代生活中,人們想出了哪些辦法,只讓水做好事,不讓它做壞事?
3、 學生合作,小組調查研究,研究水的家:看年無們身邊有哪些保護或破壞水資源的現象?把看到的、想到的記錄下來。
第三課時
一、複習匯入
二、學習生字
1、檢查讀生字。
2、檢查讀課文
1)、 出示生字,齊讀
2)、 小組討論學習
(1)看看哪些字比較容易記?你是用什麼方法記住的?
(2)哪些字比較難記?討
論你怎樣記住它們?
(3)彙報結果
3、師做重點強調
4、自由練習
每個字寫4個。
三、鞏固練習。
教學反思:
借教案篇2
一、健全組織,加強領導
為加強對防溺水安全工作的組織領導工作,我_____調整了防溺水工作領導小組,具體名單如下:
組長:___
副組長:___
成員:___
二、加強管理,明確責任
為加強對防溺水工作的管理,切實將縣委縣政府的會議精神貫徹落實到位,領導小組明確了具體工作職責如下:
(1)負責領導、協調、組織防溺水工作,提供必要的預防經費和物資保障。
(2)負責常見防溺水安全教育的開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。
三、制定措施,預防為主
1、加大宣傳教育力度
(1)學校向家長髮放《致學生家長的一封信》和宣傳材料,提高家長的安全意識,並履行好監護人的職責。
(2)利用廣播、宣傳車等開展安全教育活動,並加強安全知識的宣傳。
(3)通過宣傳欄,張貼一些防溺水圖片,宣傳一些防溺水知識,提高學生的自我保護意識。
2、加大督促檢查力度
(1)加大對學校的檢查力度。學生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請假條,確保學生在校園期間的安全。
(2)在學校周邊水域設立警示牌,提醒學生在夏季養成良好的安全意識。
(3)各村(社群)落實包保責任制,加強對溝塘等危險水域進行巡查,並做好巡查記錄。
(4)讓家長與學校密切配合,加強學生放學後、雙休日、節假日的安全管理。如去有水的地方玩耍,必須要有家長的陪同,確保孩子的人身安全。
(5)在學生當中形成互相監督,及時反饋的資訊通道,如發現有玩水的同學要及時制止,立即向學校報告。
(6)實行嚴格的責任追究制度。按照“屬地管理”“誰主管,誰負責”的原則,讓人人將安全工作記在心上,講在口頭上,抓在手頭上,落在行動上。
3、增強應急處置能力
(1)如發生溺水事件,防溺水工作領導小組立即啟動預案,學校、派出所、鎮衛生院、鎮安全辦第一時間趕赴現場,採取積極果斷措施進行營救,學校及時與家長聯絡。
(2)如出現溺水傷亡事件,中心校、鎮領導小組及時如實將有關情況上報教育局、縣委縣政府。
(3)鎮、村(社群)和相關部門聯動,做好對事件的善後處理。
(4)對事故原因進行調查,對有關部門和個人進行責任追究。
借教案篇3
一、鄭和下西洋
1、目的:
為提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強”,同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。(彰顯國力,換取奇珍)。
2、條件:
①明朝前期的國力強盛
②造船術的發達
③指南針在遠洋航海的廣泛運用
④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇於探索的精神
3、時間:1405──1433年,鄭和七下西洋。
4、到達地區:到過亞非30多個國家和地區,最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
5、意義:鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠航,不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互瞭解了友好往來,而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
二、戚繼光抗倭
1、騷擾我國沿海地區,使百姓的生命財產慘遭損害,沿海居民稱它們為“倭寇”。
2、戚繼光抗擊倭寇的進攻(台州),戚繼光是我國著名的民族英雄。
3、“封侯非我願,但願海波平”的詩句抒發了戚繼光怎樣的情懷和抱負:不追求個人名利,以國家和民族安危為已任的愛國情懷。
借教案篇4
教學目標:1、引導學生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創作過程中,發揚集體團結協作的精神。
教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發對工具和材料的聯想。
教學難點:學生的創新思維的培養。教學過程:
一、組織教學:
1、課前準備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、匯入新課:
師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
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三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導學生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發展階段
人人蔘與,把瓶罐重疊或向四周擴充套件加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,瞭解自己小組所設計排列作品的優點與不足,進行修改。
3、收拾與整理
作品完成後,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環境清潔衛生。
四、課後拓展
1、運用所學到的排列方法,在課後回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時,要大膽想像。造型的內容,材料的運用應更豐富更廣泛
借教案篇5
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解地震給人類帶來的的危害。
2、學習並掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
3、加強幼兒的安全意識。核心經驗瞭解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
1、有關地震的錄影,如:玉樹地震、汶川地震等。
2、有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關ppt。
活動過程
一、開始環節:組織幼兒觀看錄影:玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完後大家談話:在錄影中看到哪些場景,這是怎麼回事?自己有何感想?
二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建築物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
三、基本環節:地震中如何逃生?
四、1、請幼兒討論並說說如何在地震中逃生?
2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視訊。
3、教師總結:在地震中逃生的方法。
五、①當地震發生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼牆站好(教師示範);(在家中)小朋友可躲到沙發或床底下,茶几或廚房櫃子裡;(在戶外)儘量遠離建築物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。
②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建築物、大樹等),並抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免餘震造成再次傷害。
③教育小朋友:災難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。
六、結束環節:(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,並提醒幼兒在演練遊戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
七、延伸環節:讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設"地震知識展覽"角。
借教案篇6
活動目標
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷,體會自己已經長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。
4、積極認真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
5、願意大膽發言,並與同伴分享自己的心得。
活動準備
小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前後表現?哪些地方我進步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。
4、引導幼兒說說你最不捨得幼兒園的什麼?
5、在次基礎上,引導幼兒試著想老師說說心裡話。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼
(1)製作一個大雞心展現在幼兒面前,裡面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍的小圓點,表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
延伸活動
引導幼兒在以後的日子裡也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
借教案篇7
一、活動目標:
1、充分體驗與朋友合作遊戲的快樂。
2、能積極參與體育遊戲,遵守遊戲規則。
3、初步學習與朋友合作運豆子的方法。
二、活動重難點:
重點:能與朋友進行合作遊戲,懂得遵守遊戲規則。
難點:知道運豆子時能與朋友動作保持一致地橫著走。
三、活動準備:
皮球兩個、籃子6個
四、活動過程:
(一)創設情境,引導幼兒進行熱身運動。
——小螞蟻們,夏天來了,媽媽要帶你們到外面去找食物,可是路上太陽很大,
還會有危險,你們能勇敢的克服嗎?那現在我們就出發!
——熱身運動:隨音樂或口令有節奏地進行走、跑、爬等。
(二)遊戲:小螞蟻搬豆
1、教師介紹遊戲方法:
——將皮球放在兩人胸前,緊緊地夾住,然後兩人夾住皮球橫著前進,注意在前進過程中控制皮球,不要讓皮球掉下來,兩個人只有團結合作才能把豆豆運到籃子裡。
2、請個別幼兒上來嘗試運豆子。
——教師根據幼兒情況進行及時指導。
3、將幼兒分成兩隊進行比賽:
——一隊是紅隊,一隊是綠隊,兩隊進行搬豆接力賽,最後誰先搬完,誰就是獲勝。
(三)增加遊戲難度,激發幼兒再次遊戲慾望。
——加入2—3個障礙物,請幼兒繞障礙物運豆子。
(四)教師小結:鼓勵幼兒在遊戲中能夠和好朋友團結合作,教育幼兒在今後遇到困難時,能夠和好朋友共同想辦法解決,增強幼兒團結協作的意識。
(五)放鬆運動:炒豆子、吃豆子結束。
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