幼兒園故事課教案8篇

有了教案有助於教師深入思考課堂教學的目標和意義，以便更好地引導學生的學習，在書寫教案中可以發現自己在教學中的成功經驗，下面是本站小編為您分享的幼兒園故事課教案8篇，感謝您的參閱。

幼兒園故事課教案篇1

【活動設計】

這是選自2008年《幼教博覽》第六期中的一篇故事，看完這篇故事後，我就在想：在日常生活中，難免會發生一些意想不到的事情，當孩子面對突如其來的危險和困難時，往往手足無措，不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

【活動目標】

1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

2、豐富詞彙：衝、抓、遊、跺腳、撲通。

3、幫助幼兒理解故事內容，並能大膽講述故事。

【活動準備】

故事vcd《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片。

【活動過程】

一、聽音樂，激發幼兒興趣，匯入新課。

師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動)

師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。

(幼兒興趣濃厚)

師：在這群可愛的小鴨子中，有一隻聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什麼事?

幼：想知道。

二、新課程序。

(一)學習第一段故事。

①播放故事，幼兒觀看，聽故事。

②提問：故事裡有誰?幼：小鴨子和小豬。

師：它們在幹什麼?

幼兒：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、遊戲。

(師幼共同做唱、跳的模仿動作)

師：它們的心情怎麼樣?

幼：它們玩得可開心啦!

師：正當它們玩得開心時，突然，一隻大灰狼從草叢裡衝了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。

師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎麼辦?

③引導幼兒對上述問題進行討論

幼兒a：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。

幼兒b：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續聽故事，看故事裡是怎麼講的呢?

(二)學習故事第二段

①引導幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿“衝、抓、放下、遊”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調，象聲詞“撲通”

②出示“衝、抓、放下、遊”“撲通”字卡片。

師：你們知道這些詞的意思嗎?

幼兒討論回答後，教師講解詞彙的意思，並做相應的模仿動作，讓幼兒應用到日常生活中去。

師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢?

(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)

師：大灰狼知道什麼了?

幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。

師：大灰狼為什麼不能到對岸?它心情怎樣?

幼：因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了。”

①學習詞彙“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)

師：它還想吃掉誰?結果怎樣?

幼：它想吃掉小豬，結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

②引導幼兒完整講述故事第三段。

(四)鼓勵幼兒完整地講述故事，並模仿相應的動作及表情。

1、同伴間相互講述，老師指導。

2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

三、討論：今天聽的故事裡，小鴨子和小豬遇到了什麼危險事情?大灰狼為什麼沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎麼辦?

討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學習，開動腦筋想辦法去解決問題。

活動延伸：在日常生活中，有時會遇到一些危險和困難。如：

①陌生人敲門你怎麼辦?

②家人突然病倒你怎麼辦?

③與父母走散你怎麼辦?

【活動反思】

開始和幼兒做《數鴨子》律動時，幼兒的興趣就很濃，因為小朋友一般都比較喜歡小動物，當我講到小鴨子和小豬遇到了危險，問小朋友想不想知道是什麼危險時?孩子們一下子變得安靜了，看得出，幼兒都想知道故事中的`內容，所以聽故事就很認真。每聽完一段故事後，我就將下段內容設定成懸念讓幼兒討論，氣氛都比較活躍，拓展了幼兒思維，培養了幼兒的創新意識及創新能力。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機會。也為幼兒理解故事內容做了好的鋪墊。

在活動中，我覺得抓住幾個詞彙來學習，對整個教學活動可以起到很重要的作用。如這個故事中，我就抓住幾個動詞做模仿動作，“跺腳”“衝、抓、放下、遊”還有一個象聲詞“撲通”，通過相應的動作還有生動的語氣、語調變化，幼兒學習氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動詞表現出來。

在活動將要結束時，我又一次讓幼兒討論，通過這一次討論，讓幼兒對整個故事有了更進一步的掌握與理解。並讓幼兒明白遇到危險、困難不要哭叫，不要慌張，要積極主動想辦法去解決。

整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅學習了故事而且明白了道理。

幼兒園故事課教案篇2

活動目標

1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備

1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視訊及掛圖、地震中出生的孩子照片。

活動過程

1、匯入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授

（1）遊戲：開火車。瞭解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。

（2）提問：你還知道哪些姓氏？

教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）

（3）看課件《百家姓》視訊，感受中國姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察瞭解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。

你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什麼？爺爺姓什麼？

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。

教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪裡？大聲地念出來。

你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。

三、活動延伸

1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國人。

2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。

3、教師總結。（音樂《大中國》）

活動反思：

1、在尋找名字特點的這一階段，花了較長的時間，對於名字的字數不同這一區別幼兒始終沒有講出來，作為

教師，應在這個時候進行提問，引出這一區別。可以有意識地選擇兩個名字，讓幼兒說出不同。

2、對於姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。

3、在整個教學過程中，教師的表情與手勢語的運用不夠，比較生硬。

4、對於幼兒回答的反饋不夠，對於幼兒的回答可以有意識的進行表揚，活躍幼兒的思維。

5、在本次教學完成後，可以出示百家姓，作為活動延伸，使得整個活動更為完整。

幼兒園故事課教案篇3

活動目標：

1、理解《三隻小豬》的故事資料，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動準備：

?三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動難點：

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？之後又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）之後為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最後大灰狼怎樣樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然後討論，最後排序。

（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師小結：

透過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲，活動延伸：

蒐集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，大家分享並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

幼兒園故事課教案篇4

教學目標：

1、通過故事讓幼兒享受交朋友的樂趣。學會說“你好，我是雞寶貝，你願意做我的好朋友嗎？我非常願意”的句子，

2、幼兒能情不自禁的被書中的故事情節、色彩及動物所吸引，能養成良好的傾聽習慣和好奇的探索興趣。

3、幼兒在閱讀的過程中，自然而然地認識顏色，並能結合自己的生活經驗，講出3——5種與實際生活有密切聯絡的瓜、果、物等，訓練幼兒的發散性思維和對色彩的感知度。

教學準備：

1）開啟電子閱讀和動畫《我的顏色旅行》

2）製作裙子圖片（紅色、藍色、灰色、綠色、紫色、橙色、黃色）。

3）準備幼兒人手一張作業《春天的花》。

教學過程：

1、老師用神祕的表情和語氣，用“旅行”一詞匯入（你們去旅行過嗎？旅行是什麼意思？）

2、幼兒欣賞電子圖書《我的顏色旅行》（或播放ppt）老師根據圖書講故事。

3、提問：

1）請幼兒說出小雞交了幾個朋友？它是怎麼交朋友的？（“你好，我是雞寶貝，你願意做我的好朋友嗎？我非常願意”的句子，）老師和幼兒互動練習。

2）小雞的朋友們都是什麼顏色的？（出示動物組合圖片）

3）這些動物的顏色你見過嗎？在哪裡見過？（黃色、紅色、藍色、灰色、綠色、紫色、橙色）

4、幼兒欣賞動畫片《我的顏色旅行》

5、遊戲《找朋友》

遊戲規則：

1、幼兒能按口令，在一套12支的水彩筆裡又快又準的拿出正確的顏色。

遊戲準備：

七種顏色的衣服卡片（紅色、藍色、灰色、綠色、紫色、橙色、黃色），

遊戲方法：老師一邊念兒歌，幼兒一邊聽一邊找出兒歌裡說到的顏色。

小小彩筆手中拿，

小朋友們笑哈哈，

紅紅的顏色真美麗，

畫朵紅花送媽媽。

遊戲結束：小結遊戲。

遊戲作業：

1）今天小朋友和小雞寶寶一起都交到了許多的好朋友，也認識了這些朋友們的顏色，現在園長媽媽就請小朋友下課後像小雞一樣，用“你好，我是xxx，你願意做我的好朋友嗎？我非常願意”的句子和小朋友玩《交朋友》的遊戲。

2）準備幼兒作業《春天的花》帶回家。

幼兒園故事課教案篇5

主要涉及領域：

語??

活動形式：

分組

活動目標：

1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學習用較完整的語言講述故事。

2．能大膽想象並積極表達自己的見解，並知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。

3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。

活動準備：

教學掛圖四幅。

活動過程：

1．觀察圖片，進行交流與講述。

(1)觀察教學圖片，自由講述。

★指導語：這些圖片講了一個有趣的故事，講的是誰的故事?故事發生在哪裡?

看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。

(2)在教師的引導下逐一觀察圖片並理解故事的內容。

(3)和教師共同講述故事內容。

2．猜測、講述故事的結尾。

(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

(2)觀察圖片並講述。

★指導語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

3．師生共同完整地講述故事。

(1)看圖講述故事。

(2)給故事起名字。

延伸活動：師生共同製作道具，嘗試進行表演活動。

資料連結：猴子學樣

有位老公公挑著一擔草帽到城裡去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴

子看見老公公戴著草帽，就學他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。

猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老

公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。

老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。

幼兒園故事課教案篇6

設計背景

我一直都在國小教，沒有從事過實際的幼兒教育。這個教學設計可能有點國小化。這一課時我在女兒書上看到，根據自己的想法設計的。

活動目標

1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。

2、懂得尊重大人，愛護弟、妹。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

重點難點

為什麼要“讓”。

活動準備

大小不一的梨模型，教學圖片。

活動過程

一、引出故事主題

你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事

老師給小朋友講故事……

1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？

2、孔融為什麼要一個最小的梨？

3、孔融怎麼對爸爸說？

4、你們喜歡孔融嗎？

我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。

三、經驗聯想

你們關心過別人嗎？

四、做遊戲

小朋友扮演《孔融讓梨》裡的角色。

教學反思

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓。

幼兒園故事課教案篇7

活動目標

1、遇事要多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。

2、發展思維，提高語言表達能力和表現力。

3、理解故事內容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

活動準備

1、課件-聲音：老虎叫聲

2、圖片：老虎、獅子、狐狸

活動過程

一、匯入

1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

2、出示癟嘴老虎

教師：有一隻老虎以前可厲害了，可是它現在一點都不厲害了。

請幼兒觀察：它怎麼了？老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。

豐富詞彙：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

教師：那這隻凶猛的大老虎為什麼會變成一隻癟嘴的老虎呢？

二、展??

1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎麼說的？

（2）出示小狐狸的手偶，教師模仿小狐狸：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！

問題：那小狐狸到底想到了什麼辦法呢？

老虎又是怎麼做的呢？

誰又去勸的老虎呢？

狐狸又是怎麼騙的呢？

老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2、通過提問，進一步理解故事內容。

（1）狐狸想到了什麼辦法？它是怎麼說的？

（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？

（4）大老虎聽了嗎？為什麼沒聽獅子的話？狐狸這次又是怎麼騙的？

（5）表演故事的精彩片段：

一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐狸，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。

教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續聽故事錄音。

3、播放故事第三部分

通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，並引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什麼？

（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最後一顆牙是怎樣拔掉的？

（3）最後，大老虎變成了一隻什麼樣的老虎？

（4）請幼兒先自由討論，後回答：這是一隻怎樣的狐狸？

（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）

老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什麼？

如果你是這隻老虎你會怎樣做？

（如：不會上狐狸的當的；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？

三、結束

師幼交流：通過這個故事，你明白了什麼道理？

幼兒園故事課教案篇8

活動目標：

1、學習用自己所擔任的角色語氣說話；

2、會用動詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；

3、遇到困難要勇敢，同伴間要互相幫助，懂得團結起來力量大。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

故事《小羊和狼》cd碟、各種角色圖片、各角色手偶

活動過程：

1、故事匯入，引起幼兒興趣。

森林裡有一隻快樂的小羊，每天都生活的很開心，它有好多好朋友，我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。

2、情景表演，瞭解不同動物不同的說話語氣。

①教師手偶表演，並模仿各種動物的語氣介紹“我是xxx”；

②小朋友聽一聽，他們好朋友的聲音一樣嗎？都是什麼樣？你來學一學；

③請個別幼兒嘗試表演。

小結：

小貓的聲音是細細的、柔柔的；

小狗的聲音是快快的、脆脆的；

小馬的聲音是慢慢的；

大象的聲音是又粗又慢的。

3、可是有一天，發生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來了，我們一起來聽聽是什麼事情。

①完整欣賞故事（放錄音），感受扣人心絃、引人入勝的故事情節！

②出示圖示，鞏固故事情節，重點（複習）讓幼兒學習用不同角色語氣說話。

③根據故事提問，引導幼兒複述故事。

a、故事裡小羊發生了什麼事情？

b、狼為什麼要吃小羊呢？

c、小羊知道了狼要吃它，它是什麼心情？為什麼？

d、大灰狼有沒有吃掉小羊？

e、誰來幫助小羊了？

f、它們都是怎麼說的？

g、小羊光靠自己能戰勝大灰狼嗎？

h、但為什麼最後小羊能戰勝大灰狼？

Ⅰ、這些小動物都是怎麼做的？

Ⅱ、最後狼怎麼了？

小結：對，小羊是弱小的，一個人的力量是單薄的，但因為有了小動物們的幫忙，它們團結起來力量大，才能戰勝大灰狼。

4、扮演各種角色並運用恰當的語氣表演。

①小朋友們，你們想不想變成那些動物來幫助小羊？

我們請小朋友分角色表演這個故事，先來學一學這些動物們是怎麼說話，怎麼幫助小羊。

②分角色進行表演。現在請小朋友們帶上各角色頭飾，分角色用各自動物角色的語氣表演故事。

小結：我們小朋友之間也要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地遊戲、學習、生活。

5、今天小朋友玩的開心嗎？小動物們也累了，我們和它們一一再見吧！

活動反思：

故事情節有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒說出“團結起來力量大”，並以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守遊戲規則等現象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地遊戲、學習、生活。