《球》教案7篇
教案在書寫的時候,大家一定要強調文字表述規範,其實大多數教師在上課之前都是會進行教案的寫作的,下面是本站小編為您分享的《球》教案7篇,感謝您的參閱。
《球》教案篇1
活動目標
1、教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。
2、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。
活動過程
一、你認識的圖形
1、教師出示各種圖形。
2、教師提問:你們認識這些圖形嗎?它叫什麼名字?
二、觀察各種汽車
1、欣賞各種汽車,請幼兒觀察。
2、教師提問:你知道這些是什麼車嗎?它的每個部位看上去像什麼形狀?
3、引導幼兒發現可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。
三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車
1、教師出示各色畫有圖形的彩紙。
2、教師:今天我們也來製作汽車,老師準備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?
3、請個別幼兒嘗試製作汽車,激發幼兒製作興趣。
四、幼兒操作
幼兒操作,教師巡迴觀察,給予適當的指導。
五、作品展示
1、將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
2、教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去幹嗎?
《球》教案篇2
目標:
培養幼兒能聽出故事情節的變化,會按情節的發生、發展、結局給故事圖片排序。
準備
圖片若干,錄音故事。
過程
1、經驗積累:在日常生活中引導幼兒觀察和發現事物的變化過程。
2、聽故事,給故事圖片排序。
a、聽錄音故事:小兔家的窗。
b、發給每組幼兒一套圖片,每套圖片中有四張與故事情節有關,有兩張與故事情節無關(或人物錯了,或情節不對),請每組幼兒協商後,將與故事內容無關的圖片挑出來。
c、將每組剩下的四張圖片次序打亂,請幼兒再聽一遍故事,協商後,按故事情節發展順序將圖片排好。
d、幼兒自由結伴,自由選擇其它內容的故事圖片,對故事圖片進行排序,並根據排好的順序,相互講解故事大意。
建議
提醒幼兒,給故事排序時,注意抓故事情節發展的線索。
下面這則故事中,情節發展的線索是:季節的變化,先是秋天,後是冬天,最後是春天裡發生的事。
附故事:
小兔家的窗
小兔用大蘿蔔蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在裡面了。
冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄呀,大風吹呀吹,吹進小兔的屋子裡。小兔冷得發抖,它看看窗戶說:“我得找樣東西來擋擋風。”它走到小河邊,看到小河邊,看到小河結冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上,冰擋住了風雪,小兔真高興。
春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。
小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!
《球》教案篇3
教學目標:
1、通過認識熟悉的事物認識生字,認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。
2、認識象聲詞,瞭解他們的作用,並能根據句子的意思選擇恰當的詞語。
3、瞭解關於天天氣的成語,並感受天氣的變化莫測。
4、瞭解擬人句的特點,並能試著說一說擬人句。
重點難點:
瞭解擬人句的特點,並能試著說一說擬人句。
教學過程:
一、識字加油站。
1、請孩子們藉助拼音讀一讀、認一認。
2、讀一讀:自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。
3、按一定的標準將這些詞語分類。
4、師:你們覺得我們國家的漢字有趣嗎?
1、複習用部首查字法查字典步驟。
第一步:確定所要查的字的部首,數出這個部首有幾畫。
第二步:在“部首目錄”裡找出這個部首所在的頁碼。
第三步:按照頁碼,在“檢字表”中找到所查字的部首。再數數除去部首還剩幾畫,就
到相應的位置找到所要查的字和在正文中的頁碼。
第四步:
1、按照頁碼,在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。
2、按照剛才的方法,學生自行動手查:虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的,可以請教老師或同學。
3、同桌交流。
4、全班交流。
5、總結方法。
6、學習擬人句。
(1)自由讀句子。
①“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。
②風拿了我的毛巾跟手帕,擦過了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子,當作鐵環
滾走了。
(2)你感覺這些句子有趣嗎?有趣在哪些地方?
(3)感受句子的特點:把霧和風當作人來描寫,賦予它人的動作或思想感情,這就叫擬
人。運用擬人,不僅可以使描寫的事物生動形象,而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的
感情。
(4)我也來寫寫擬人句。
(5)請同學彙報交流。
三、教師總結並佈置作業。
《球》教案篇4
【教學目標】
1、喜歡閱讀課外神話傳說故事,並能清楚地講給別人聽,主動交流聽後的感想,養成認真傾聽的習慣,提高口語表達的能力。
2、學習神話傳說中大膽神奇的想象,寫一篇習作暢想“我會變”。
3、養成自覺區別形近字的好習慣,並且在自我發現中培養探究意識。
4、積累成語、歇後語,培養積累語言的興趣和習慣。
【教學重點】
口語交際;習作。
(學習神話傳說中大膽神奇的想象,但不能沒有邏輯)
【教學過程】
一、談話匯入
這個單元,我們學習了《西門豹》《女媧補天》《夸父追日》幾篇神話、傳說故事,體會到神話、傳說故事的神奇,優美生動的情節。你還知道或讀過哪些神話和傳說?今天我們以小組為單位舉行一個故事會。
二、分組講故事
1、交代講故事、聽故事的要求:
講的同學要把故事內容講清楚、明白;聽的同學要認真聽,聽講完後評一評。誰的故事最吸引人,講得清楚、有條理,情節生動、有趣?各小組選出本組“故事大王”1~2名。
2、各小組內學生試講,教師巡視,進行個別指導。
三、全班交流
1、各組彙報本組評選出的“故事大王”名單,大家掌聲祝賀。
2、榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸,“故事大王”們肯定願意讓更多的同學聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學講?
3、共同評議講述情況。如內容是否講清楚、情節是否完整、儀態是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。
四、學生總結
可以表揚表現最出色的,也可以誇獎進步最大的;可以談談你的感受,也可以說說你的心得,也可以發表一下你的希望、設想和創意……
《球》教案篇5
教學目標:
1.通過學習,讓學生了解新型冠狀病毒的症狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.瞭解日常防護的重要性,採取適當的防護措施,並做好防護。
學習過程:
一、匯入
孩子們這個假期大家已經感受到和往年不一樣,愛動的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”
二、瞭解新型冠狀病毒的症狀
新型冠狀病毒引起的肺炎的主要症狀為發熱、乾咳、乏力,主要是發熱和呼吸道症狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下,感染會導致肺炎,出現呼吸困難、呼吸急促等表現,更嚴重時引發急性呼吸道綜合症,腎衰竭甚至死亡。
三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是:經飛沫傳播、接觸傳播(包括手汙染導致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
四、如何防護
1.上下學儘量不坐公交車。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,儘量與他人保持一米遠的距離。
3.儘量不乘電梯,如果樓層太高,必須帶好口罩,不直接用手觸控電梯按鈕。
4.人人關注教室,居室是否經常開窗,通風。
5.下課不在校園拉扯打鬧,各項活動都儘量與他人保持至少一米距離。
6.隨時保持手衛生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之後、飯前便後,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時,避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時,用手肘衣服遮住口鼻。
7.提醒家人家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤晒衣被。
8、提醒家人不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);儘量避免前往售賣活體動物(禽類、海產品、野生動物等)的市場。
9.提醒家人家裡要備置體溫計、醫用外科口罩或n95口罩、家用消毒用品、等物資。
10.加強營養,鍛鍊身體,規律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
五、戴口罩的詳細方法
外出前往公共場所、就醫和乘坐公共交通工具時,佩戴醫用外科口罩或n95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫用外科口罩,佩戴時,要將嘴、鼻、下頜完全包住,然後壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內外、上下。淺色面為內,應該貼著嘴鼻,深色面朝外,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反,更不能兩面佩戴。
六、“天下興亡,匹夫有責“
自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來,全國各地共同抗擊疫情。這其中湧現出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者,我們一起認識他們(圖片)
七、結束語
疫情雖然可怕,但是我們做好個人的防護工作,鍛鍊好身體,相信我們一定會戰勝病毒。努力學習,長大後成為各行各業的精英,在祖國需要我們的時候,能夠做出更大的貢獻。
《球》教案篇6
活動目標:
1、感受歌曲優美的旋律,初步學會跟唱。
2、嘗試根據形象的歌詞進行表演,萌發對春天喜愛的情感。
活動準備:
圖譜,音樂。
活動過程:
一、談話匯入活動,引導幼兒思考。
師:小朋友們,現在是什麼季節呀?(春天)春天裡有哪些景象?
小結:春天來了,柳樹會發芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞,學唱歌曲。
老師這裡有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞裡都唱了什麼?根據幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天裡有這麼多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!
四、師生共同探討動作並表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎?
——請個別幼兒上來進行表演,其餘幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們全體小朋友一起用動作來表現對春天的喜愛吧。
五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧!(播放歌曲)
課後反思:
在這春暖花開的季節,一首旋律優美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的瞭解歌詞的內容,根據小班幼兒的年齡特點,在活動中我採用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環節裡,引導幼兒回答歌詞並在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最後一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容,從而達到了本次活動的教學目標。
從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現慾望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲,這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好,學會了根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!
《球》教案篇7
活動目標:
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛,體驗節日的快樂。
2、發展幼兒的語言表達能力,激發幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節”是農曆新年,瞭解春節的一些習俗。
活動準備:
1、佈置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、蒐集各種有關“年”的材料豐富活動區
3、請家長配合,帶幼兒一起購買年貨,觀察節日期間周圍環境的變化,體驗節日的快樂。
活動過程:
1、播放民間樂曲《喜洋洋》,啟發幼兒隨意自由舞蹈,感受歡樂的情緒。
2、請幼兒說說周圍環境的變化。
(評改:告訴幼兒元旦是公曆新年,我國還有一個農曆新年叫春節。)
3、聽故事《年的故事》
4、師生討論:我國人民過春節有哪些習俗?
老師小結:我國人民過春節的習俗有:全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說說自己和家人是怎麼樣過春節的。
6、教師總結:“春節”是我國的傳統節日,春節期間人們的主要活動有哪些。
結束部分:
提出要求:燃放鞭炮、焰火和遊戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”,幫助家人做一些力所能及的事情,走親訪友要有禮貌。
教後記:
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛,體驗了節日的快樂,知道了“春節”是農曆新年,瞭解了春節的一些習俗。
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