品德教育教案7篇

為了讓個人的教學效率得到保證，教案的寫作是需要認真對待的，教案在編寫的過程中，大家需要強調邏輯思路清晰，以下是本站小編精心為您推薦的品德教育教案7篇，供大家參考。

品德教育教案篇1

教學目標

認知：

1、懂得失敗是成功之母的道理。

2、知道在失敗面前應當不灰心，不氣餒，從失敗中吸取教訓，繼續前進。

情感： 佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。

行為：

1、在失敗面前不灰心、不氣餒。

2、分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，繼續前進。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關規定而設定的。當前獨生子女多，他們在家庭中受到嬌慣、寵愛，在順境中長大，嬌、驕二氣比較嚴重，往往承受不了挫折和失敗。但是，隨著學生年齡增長，學習任務加重，免不了會受到不同程度的挫折和失敗，因此對他們進行敗不餒的教育非常必要。從小教育學生正確對待失敗，使他們在人生的道路上，更勇敢、更堅強、更開朗，對他們將來在事業上做出成就是很有意義的。這一課與上一課相輔相成，在教育上形成一個整體。

教法建議

1、本課教學要讓學生懂得三點：失敗是成功之母；在失敗面前應當做到不灰心，不氣餒；要學會分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，向著目標繼續前進。

2、本課教學要努力通過愛迪生在失敗面前不氣餒的事例來感染學生，使他們知道在失敗面前不能發心氣餒，要從失敗中奮起，最終轉敗為勝。

3、在引導學生聯絡思想實際時，最重要的是要讓學生認識到，不能因為一次失敗就產生畏懼心理，就失去信心，從此消沉。只要冷靜分析原因，奮起直追，是可以轉敗為勝的。

品德教育教案篇2

我國外交政策的基本目標：

維護我國的獨立和主權 促進世界的和平與發展

★新課標要求

(一)知識目標

1、瞭解我國的對外政策的宗旨、基本目標，我國以和平方式實現發展，為和平而發展。

2、理解我國為和平與發展作出的貢獻。

(二)能力目標

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標

1、培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

2、認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇於挑戰意識。

★教學重點、難點

我國獨立自主和平外交政策的基本點。

★ 教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

★教學建議

教學中通過創設情景，聯絡有關例項，讓學生感悟、理解我國的宗教政策的正確性。

★教學過程

(一)引入新課

通過上一節的學習我們知道，世界出現多極化趨勢，國家間在加強合作的同時，也在加強以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭。面對這一形勢，我國應採取什麼樣的對外政策，迎接挑戰?下面就學習這方面的問題。

(二)進行新課

十八、 中國外交的累累碩果

教師活動：引導學生閱讀教材108頁內容，思考其中的探究性問題。

學生活動：積極思考並回答問題

教師點評：我國奉行獨立自主的和平外交政策，取得累累碩果，為維護世界和平，促進共同發展作出了貢獻。

二、獨立自主的和平外交政策

1、我國外交政策的制定

(1)外交政策含義：外交政策是指主權國家對外活動的目標及所採取的策略、方式和手段。 外交政策是國家對外職能的體現，是國家性質和國家利益在對外關係中的反映，是國家政策的重要組成部分。

(2)外交活動的形式

教師活動：引導學生思考一個國家的外交活動有哪些表現形式?

學生活動：積極思考並回答問題

教師點評：訪問、談判、交涉、締結條約、發出外交檔案、參加國際會議和國際組織等。

(3)我國外交政策的依據

我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。

我國是人民民主專政的社會主義國家，新中國的成立和社會主義制度的建立，消除了我國百年來屈從於外國侵略、奴役的社會根源。

我國的社會主義現代化建設亟須和平的國際環境。我們絕不允許別國侵犯我國的國家利益、主權和領土完整，我國也絕不侵犯別國的利益、主權和領土完整。

2、我國外交政策的主要內容

(1)基本目標：維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發展。

我國外交政策的基本目標包括兩個方面：一是維護我國的獨立和主權，二是促進世界的和平與發展。

國家的獨立和主權是國家自立於世界、保障國家安全的重要條件。在對外關係中，維護我國的獨立和主權，就是維護我們國家和民族的利益。這是我國外交政策的首要目標。

促進世界的和平與發展，符合中國人民和世界人民的共同願望和根本利益，是時代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨。

(2)基本立場：獨立自主

獨立自主就是在國際事務中堅決捍衛國家的獨立、主權和領土完整，對國際問題自主地決定自己的態度和對策。

教師活動：引導學生閱讀教材110頁內容，思考我國在對外活動中是怎樣堅持獨立自主的。

學生活動：積極思考並回答問題

教師點評：捍衛國家的獨立、主權和領土完整。在涉及民族尊嚴和國家利益問題上，決不屈服於任何外來壓力;獨立自主的處理對內對外事務，決不允許別國以任何藉口侵犯我國主權，干涉我國內政;不依附於任何大國，不同任何大國或集團結盟，不搞軍事集團，不聯合一國反對另一國家;根據國際問題本身的是非曲直決定自己的態度和政策;尊重別國人民的選擇等等。這些都是堅持獨立自主的表現。

(3)基本準則：和平共處五項原則

和平共處五項原則包括：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。五項原則構成一個有機整體。

三、我國為維護世界和平，促進共同發展作出的貢獻

1、我國外交政策的發展

教師活動：引導學生閱讀教材110-111頁內容，思考、討論我國外交政策的發展、完善過程是怎樣的?

學生活動：積極思考並回答問題

教師點評：我國外交政策的發展經歷了這樣一個過程：

(1)建國初期的“一邊倒”外交。

新中國建立之際，《中國人民政治協商會議共同綱領》規定了我國外交政策的原則，毛形象地提出三條外交原則：“另起爐灶”，就是與舊中國“屈辱外交”徹底決裂，建立新的外交關係;“打掃乾淨屋子再請客”，就是取消一切不平等條約，在新的基礎上同各國建立外交關係，“一邊倒”，就是堅定地站在社會主義國家一邊。1953~1954年，周恩來總理在對外交往中系統地闡述了和平共處五項原則，並以此作為我國對外關係的基本準則。由此翻開中國外交的嶄新篇章。

(2)反蘇反美階段，主要特點是“兩個拳頭打人”，既反蘇又反美。

(3)20世紀70年代，外交關係大發展階段。特點是“一條線、一大片”，為反對蘇聯霸權主義結成一條線，團結這條線內的一大片國家。

1964年中法建交，打開了中國與西方大國建交的大門;1971年，中華人民共和國恢復了在聯合國的合法席位;1972年美國總統訪華，簽署聯合公報;1972年中日邦交正常化等等。這些都是新中國外交的重大事件。

(4)成熟、完善。

黨的十一屆三中全會以後，根據國際形勢的變化，鄧小平提出和平與發展是當代世介面臨的兩大問題的科學論斷，對我國外交戰略進行重大調整，一是提出不結盟戰略，二是確定對外開放的基本國策，使我國獨立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我國對外活動進入了更為活躍的時期。

2、中國外交政策的作用和貢獻

中國外交政策的實踐充分說明：中國是維護世界和平與穩定的積極因素和堅定力量，是促進世界經濟發展的重要力量，對國際事務發揮著重要的影響和作用。隨著在國際舞臺上肩負的責任日益重要，中國外交正譜寫著維護世界和平、促進共同發展的新篇章。

3、我國取得外交成就的原因

教師活動：引導學生閱讀教材111頁內容，思考討論我國取得外交成就的原因是什麼?

學生活動：積極思考並回答問題

教師點評：中國外交成就的取得有許多條件，建立了人民民主專政的國家政權;改革開放以來，經濟實力和綜合國力顯著增強;發展與各國特別是發展中國家關係，與他們互相支援、共同發展;堅持反對霸權主義、強權政治;積極尋求共同利益，堅持大局求同存異;全面實行對外開放，促進交流與合作等等。

(三)課堂總結、點評

本節主要學習了我國的外交政策，認識了我國政府在對外關係上的基本政策和立場觀點。通過學習，要明確我國外交政策，堅持獨立自主的基本立場，以維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發展為基本目標，為我國改革開放和現代化建設創造了良好外部環境，為世界和平與發展作出了貢獻。

(四)例項探究

[例1]我國獨立自主的和平外交政策是由 決定的 ( )

dd. 當前的國際形勢 b.我國的軍事力量狀況

c.我國的綜合國力 d.我國的國家性質、國家利益

答案：d

[例2] 我國外交政策的基本目標是 ( )

① 全面建設小康社會 ② 維護我國的獨立和主權 ③ 促進世界的和平與發展 ④ 堅持獨立自主，不搞國家聯盟

a.①② b.③④ c. ②③ d.①③

答案：c

[例3] 下列能體現我國堅持獨立自主立場的是 ( )

①在涉及民族尊嚴和國家利益問題上，決不屈服於任何外來壓力 ②處理國際問題根據是否符合我國利益來決定自己的態度和政策 ③決不允許別國以任何藉口侵犯我國主權，干涉我國內政 ④尊重別國人民的選擇

a.①②③ b.①③④ c.①②④ d. ①②③④

答案： b

[例4]為解決朝鮮核問題，中國進行了積極的外交斡旋，成功舉辦了朝鮮核問題的兩輪會談，並繼續發揮重要作用。這說明我國 ( )

①是維護世界和平與穩定的積極因素 ②是促進世界經濟發展的重要力量 ③ 為維護世界和平，促進共同發展作出的貢獻 ④在國際事務中的地位和影響不斷提高

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d. ①③④

答案：d

★課餘作業

分組討論、綜合分析我國為什麼要實行獨立自主的和平外交政策?

品德教育教案篇3

守望公共家園

新課標要求

(一)知識目標

1、識記公民的-監督權利、作用

2、理解公民的-監督的重要性。

3、學會分析如何行使監督權

(二)能力目標

通過學習逐步形成-監督能力。

(三)情感、態度與價值觀目標

通過學習培養學生主人翁責任感。

★教學重點

公民的-監督權利、作用、重要性。

★教學難點

-監督的重要性

★教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

★教學建議

建議多引入選舉的具體材料、資料等輔助學習、理解。

★教學過程

(一)引入新課

在我國，人民當家作主不僅表現在公民可以依法實行-選舉、-決策、-管理，還體現在可以通過行使監督權，進行-監督，為守望家園貢獻自己的力量，本節將進一步學習-管理方面的內容。

(二)進行新課

教師活動：請同學們看教材第27頁“探究材料”，並思考、回答有關問題

學生活動：閱讀課本，積極發言。

教師點評：對於派出所及其工作人員的行為，劉某可以通過多種方式，依法行使自己的監督權，來維護自己的權益。究竟什麼是公民的監督權?有哪些途徑來行使?教師活動：請同學們閱讀教材第27-28頁內容，瞭解這方面的有關常識。

學生活動：閱讀課本。

一、選-主監督的方式

1、公民的-監督權

(1)對國家機關及其工作人員的批評、建議權

當我們認為國家機關及其工作人員沒有切實履行他們的職責，沒有做好應該做的工作時，有權對其提出批評，對改進工作提出建議。

(2)向有關國家機關提出申訴或訴訟的權利

當我們和家人對國家機關給予的行政處分、訴訟判決不服，或受到國家機關及其工作人員的壓制、歧視等不公正待遇時，有權向有關國家機關提出申訴或訴訟，請求免除、減輕處理或予以平反，給予公正待遇。

(2)向有關國家機關提出指控、告發或揭發、舉報的權利

當我們發現國家機關及其工作人員有違法、失職行為時，有權向有關國家機關提出指控、告發或揭發、舉報，要求依法處理。

2、-監督的方式

(1)信訪舉報制度

信訪舉報制度是通過給國家機關寫信、打電話或向有關人員當面指出的方式，反映自己的意見，提出批評、建議。

這是我們依法行使自己的監督權力的重要途徑之一，是實行-監督的有效方法。我國各級各類國家機關都設立了接待人民來信來訪的工作機構，依法規範各自的行為，為公民行使監督權提供了有力保證。

(2)-代表聯絡群眾制度

-代表聯絡群眾制度就是將我們的意見、建議和要求反映給-代表，形成-代表的議案，上傳到國家權力機關。

-代表是人民選舉產生，代表人民參與國家事務的管理，是連線人民群眾與國家權力機關的紐帶。這一制度能夠使公民行使監督權、參與-監督得以真正落實。

(3)-監督制度

-監督制度就是通過電視、廣播、報紙、雜誌、圖書等新聞媒體上公開發表自己的意見，參與-監督。

-監督以其透明度高、威力大、影響廣、時效快的特點，在對國家機關及其工作人員的監督中發揮獨特的作用。

(4)此外，監督聽證會、-評議會、網上評議政府等，都是近年來出現的-監督的新形式、新方法。

隨著我國政治體制改革的深入，各級政府還在不斷創造新的形式和途徑，為公民直接行使監督權、參與-監督提供更多、更有效的渠道。

教師活動：可見，公民可以通過多種方式、渠道，行使監督權，以維護公民的合法權益。行使好監督權對於國家、社會、公民個人有十分重要的意義。那麼，如何行使監督權才是正確的?才能達到應有的效果呢?請同學們結合教材第29-30頁內容，思考這一問題。

學生活動：閱讀課本。

二、依法行使監督權

1、實行-監督的意義

有利於消除-、克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作;有利於維護國家利益和公民的合法權益;有助於激發廣大公民關心國家大事，為現代化建設出謀劃策的主人翁精神。

2、如何依法行使監督權

(1)為了國家和人民利益，敢於同-勢力進行鬥爭，勇於使用憲法和法律賦予自己的監督權。

(2)要依法行使自己的監督權。

要遵守法律，依照規則和程式辦事，不採用張貼-、聚眾-等非法方式。

在依法行使申訴、控告、檢舉權利時，堅持實事求是原則，如實反映情況，不捏造、歪曲事實，誣告、陷害他人。

不以舉報為名製造事端，干擾檢察機關的正常工作，不圍堵、攻擊國家機關，攔截公務車輛，否則要受到法律制裁。

★本課總結：有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求

依法實行-選舉、-決策、-管理、-監督，是公民參與政治生活的重要內容，有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。

有序的與無序的政治參與，區別就在於：是否遵循法律、規則、程式參與-政治生活;是否依法行使政治權利、履行政治義務;是否正確處理權利與義務關係。在中國共產黨的領導下，依法進行就能保證有序的參與，否則就必然導致無序局面。

因此，能否進行有序的政治參與，決定著能否真正的享受-生活，這也是對我們政治素養的檢驗。

(三)課堂總結、點評

本節內容講述了我國的-監督的有關知識，懂得在人民-專政的社會主義國家，我國人民具有廣泛而真實的監督權，公民只有積極的依法行使監督權，才能有效地守望我們共同的幸福家園。

(四)例項探究

[例1]當公民對國家機關給予的行政處分、訴訟判決不服，或受到國家機關及其工作人員的壓制、歧視等不公正待遇時，依法享有()

a.批評和建議的權利b.申訴和訴訟的權利

c.揭發和舉報的權利d.指控和告發的權利

答案：b

[例2]某公民發現某國家機關工作人員有-受賄行為，於是通過信函向當地檢察機關反映情況，經檢察機關立案偵查，查處一起重大行賄受賄案件。這一公民依法行使監督權的方式是()

a.-代表聯絡群眾制度b.-監督制度

c.信訪舉報制度d.監督聽證會方式

答案：c

[例3]下列對-監督的意義理解正確地是()

a.有利於維護國家利益和公民合法利益b.有利於從根本上消除-現象

c.是全面建設小康社會的根本途徑d.是社會主義建設的重中之重

答案：a

[例4]某村民因修公路佔用本村土地，組織村民集體上訪，圍攻縣政府領導人員，影響了政府機關的正常工作秩序。對這一事件的認識正確地是()

k.組織村民集體上訪是一種違法行為

l.是公民依法行使監督權的表現

m.是維護村民合法利益的正當行為

n.是一種無序的政治參與行為

答案d

★課餘作業

我國主要有哪些-監督的方式?公民如何依法行使監督權?

★教學體會

本節學習的有關知識，涉及的實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中明白有關道理。

品德教育教案篇4

民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度

★新課標要求

(一)知識目標

1、識記民族區域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。

2、明確民族區域自治制度的含義，瞭解自治機關和自治權。

3、理解民族區域自治適合我國國情，具有顯著優越性。

(二)能力目標

24、 我國解決民族問題的政策，堅持了從實際出發，適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑑別能力。

25、 引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養學生善於將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標

教育學生理解並擁護我國的民族區域自治制度，進而承擔起堅持和完善這一制度的歷史責任。

★教學重點、難點

民族區域自治制度

★ 教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

★教學建議

教學中通過創設情景，聯絡有關例項，讓學生感悟、理解民族區域自治適合我國國情，具有顯著優越性。。

★教學過程

(一)引入新課

通過上一節的學習我們知道，我國是統一的多民族國家，是我國重要的國情之一。在處理民族問題上，我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關係。這一民族關係的形成，與我國實行的民族區域自治制度也是分不開的，下面就學習我國的民族制度問題。

(二)進行新課

十二、 我國民族區域自治的法制化程序

教師活動：引導學生閱讀教材79頁，思考幾個探究性問題。

學生活動：積極思考並回答問題

教師點評：從我國民族區域自治的法制化程序可以看出，我國在處理民族關係上實行民族區域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法權益，對鞏固和發展社會主義民族關係，促進各民族共同繁榮有重要意義。

二、民族區域自治制度

教師活動：閱讀教材內容，聯絡有關歷史知識和現實例項，思考我國民族區域自治制度的含義和內容是什麼?

學生活動：認真思考並積極討論，踴躍發??

1、含義：是指在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。

2、民族自治地方的設定與自治機關

我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣(旗)三級。

民族自治地方設立自治機關，自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。

我國自治機關在行使一般國家機關職權的同時，享有和行使自治權。

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容

自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力。

教師活動：閱讀教材第80頁圖表，看看自治機關有哪些自治權?

學生活動：認真思考並積極討論，踴躍發??

教師總結：我國憲法和民族區域自治法賦予自治機關的自治權，範圍、內容廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。主要有：立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權、其他自治權等。

4、實行民族區域自治的必然性

這是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統一的多民族國家的歷史傳統， “大雜居、小聚居”的民族分佈特點，各民族在長期鬥爭中形成的互相依存的民族關係。使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

二、民族區域自治制度的優越性

教師活動：閱讀教材第81-82頁內容，思考討論民族區域自治制度的優越性表現在哪裡?

學生活動：認真思考並積極討論，踴躍發??

1、有利於維護國家的統一和安全

民族區域自治以領土完整、國家統一為前提和基礎，是國家集中統一領導與民族區域自治的有機結合。增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數民族人民把熱愛民族與熱愛祖國的感情結合起來，自覺擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。

2、有利於保障少數民族人民當家作主的權利

民族自治地方充分享有自治權利。自主管理本地內部事務，滿足了少數民族人民積極參加國家政治生活的願望。

3、有利於發展平等、團結、互助的社會主義新型民族關係

民族自治地方以一個或幾個少數民族為主體，同時包括當地居住的漢族和其他少數民族，各族人民和各族幹部之間聯絡更加密切，逐步消除了歷遺留下來的民族隔閡。

4、有利於促進社會主義現代化事業的發展

自治機關能夠結合本民族、本地區特點，把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來，充分發揮各自的特長和優勢，調動各族人民參加國家建設的積極性、創造性。

(三)課堂總結、點評

本節學習了我國處理民族問題的基本政策，通過學習深刻領會民族區域自治制度適合我國國情，對於維護和實現民族地區人民的權益，維護國家統一，民族團結，促進民族地區發展等，有重要意義。

(四)例項探究

[例1] 民族區域自治制度的核心內容是 ( )

w. 堅持黨的領導 b. 設立自治機關

c. 堅持民族平等 d. 保障自治權

答案：d

[例2] 我國民族自治機關是指民族自治地方的 ( )

① 人民代表大會 ② 人民政府 ③ 人民檢察院 ④人民法院

a.①② b.②③ c.①④ d. ③④

答案 a

[例3] 2004年是我國《民族區域自治法》頒佈實施20週年，實施民族區域自治制度的優越性在於有利於 ( )

① 維護國家統一 ② 保障少數民族當家作主權利 ③ 促進現代化建設發展 ④發展社會主義民族關係

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d. ①②③④

答案 d

★課餘作業

分析討論我國為什麼實行民族區域自治制度?

品德教育教案篇5

本節課題：

歡歡喜喜過春節 新授課

教學目標：

1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的嚮往。

2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

學習目標：

1、我知道過春節的時間。

2、我能說出春節活動中的新鮮事。

重點難點：

1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的嚮往。

2、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。

教學課時：1課時

教具準備：ppt

電教手段：多媒體

教學過程：

一、瞭解過春節的時間；

元旦過後，我們就要迎來中國傳統的，也是我們中國人最重要的節日，你們知道是什麼節日嗎？找找看，春節是從哪一天開始的？說說你是怎樣找到的？

二、瞭解人們在春節期間進行的活動

1、課下同學們蒐集了我們國家不同地方人們過春節時的活動資料，現在請你給大家人們過春節時會舉辦、參加哪些活動？

2、（出示圖片）教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

3、問；活動過程中，大家的心情是什麼樣的？

4、問；同學們每年過春節期間，你會參加什麼活動呀？當時你的心情是什麼樣的？

5、小結；過春節時人們的心情都很愉快，所以常說；“我要歡歡喜喜地過春節，快快樂樂地逛廟會。”

三、展示廟會特色物品，感受人們對美好生活的嚮往；

1、問；在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。（指名兩人介紹，教師介紹一個，然後可以自由結合小組互相介紹）。

2、問；在廟會中你還發現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、瞭解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為；

1、過渡；兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情，請你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論；

（1）有人亂扔垃圾，這樣好不好？你的垃圾是怎麼處理的？

（2）人多擁擠怎樣防止與家人走散？如果走散了該怎麼辦？

3、全班交流。

4、問；還有哪些事需要提醒大家注意？

5、設計宣傳牌。

五、預祝大家歡歡喜喜地過春節；

1、師；同學們，過節時令人嚮往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節。

2、播放課件，感受過春節的喜悅氣氛。

六、課後延伸

逛廟會時收集特色物品，回來再交流。

板書設計：

教學札記：

品德教育教案篇6

教學目標：

1、熟悉老師和同學。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師與同學的喜愛，鍛鍊口頭表達和情感表達能力。

教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

學生準備：

1、學生在家中由父母指導自己製作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦製作，但是前提是必須自己親手製作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己製作的作品。

4、準備上課自我介紹的內容。

教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學課件：學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

教學過程設計：

一、匯入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什麼》，學生根據音樂演唱歌曲並按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。(不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的遊戲。(這是貫穿本節課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)並進行才藝展示。(這是為學生自我介紹和自我展示起到示範作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學生在自我介紹的過程中，可能會出現膽怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對於學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、由於學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最後用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己製作的“小名片”，而後，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。

品德教育教案篇7

教學目標:

1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關係。

2、在活動中認識同學，瞭解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。

教學準備：

1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界傑出人物的少年時代。

2、學生自主收集網上、書報雜誌上的名人故事或人物傳記。

3、製作多媒體。

教學時間劃分：

共三課時，本節為第一課時

教學過程：

1、課上設疑：上課前先請同學們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？

2、學生小組討論

3、分小組展示對班級與個人關係的形象比喻，學生互評。

4、課堂朗誦《我是》

5、（出示集體大樹）學生觀察，發現了什麼？

討論：如何才能使這棵大樹變得完整？並且能來到我們這個集體中？

結論？製作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

6、教師小結：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數，只有我們每位同學都來到這裡，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，製作出顯示自己特長地“名字樹葉”現在我們就來運用這兩種方法看誰地樹葉最先來到“集體大樹”上。

7、學生製作，教師巡迴輔導。

作業要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨特；樹葉設計得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長和自己的理想。

8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。

圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的作者逐個向全班同學介紹。全班同學以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。

9、聽配樂詩朗誦，集體思考：

我從集體生活中得到了

我從集體生活中懂得了

我從集體生活中

10、教師總結：

同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養才能夠茁壯成長。在以後的日子裡，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！

11、作業：請以同學們在課間對我們班級得現有狀況做一個調查，為下節課 得學習打下一個好的基礎。