教研室教研員學習獎懲制度

為了加強我室教研員隊伍管理，提高教研員隊伍整體素質，提升教研隊伍的理論水平，並能自覺遵守《教研員（職工）學習制度》，根據本室具體情況，特制訂《石首市教研室教研員學習獎懲制度》。

第一條，本制度的制訂原則是：

1．有章可依，有章必依，違章必處，有獎有懲，獎懲嚴明，賞罰有度；

2．精神鼓勵與物質獎勵相結合，教育與懲罰相結合。

第二條，本制度適用於本室的每一個教研員，由教科室具體負責貫徹並督察教研員學習的實施情況；以學期為單位進行檢查，檢查依據就是“四個一”完成的情況而定：即作一萬字的學習筆記（含部落格等空間的學習撰文），上交一篇質量較高的教研論文，寫出一份學科教學調研報告並提出相應的指導意見，讀一本有影響的教育名著等。

第三條，本室教研員學習的獎勵分為“獎金”、“嘉獎”。

（一）教研員有如下情況之一者，可用於“獎金”（不限定人數）。

等次	一等獎	二等獎	三等獎
獎金	300	200	100

1.每學期出色完成教科室佈置的“四個一”工程。

2.有學習體會、讀書筆記、教研感悟的專題講座。

3.學習筆記文面清晰，字型工整，字數超過一萬字。

4.上交論文和報告均系質量較高，能體現專家水平。

（二）教研員有如下情況之一者，可予“嘉獎”。

1．學習態度端正，能完成學習任務。

2．字跡工整，學習筆記基本達到一萬字。

3.“四個一”的後兩個一能基本完成。

4．學習品行好，能遵守規章制度，能指導專業學習。

第四條，本室教研員學習的懲罰分為“罰金”、“批評”。

（一）教研員有如下情況之一者，可予“罰金”。

1．學習態度極差，不交論文和報告，不讀書，不寫學習筆記。

2．沒有學習筆記本，或者只是簡單完成，只有幾百字的學習筆記。

3．字跡太潦草，無法辯論，字型太大，字型大小不一等。

（二）教研員有如下情況之一者，可予“批評”。

1．完成學習筆記沒有達標，或者完成一半的學習任務；上交論文與報告的質量不高等。

2．沒有明確的教研感悟和轉學科報告，或寫其他筆記（非教研類）。

3．字跡潦草，沒有自己的學科研究工作部落格（或空間，QQ工作群等）。

第五條，本室力求對教研員學習筆記的學習考核、獎懲公平起見，最後裁決權由行政成員決定。

石首市教研室