市教育局教研室—學年上學期教研工作計劃

哈密市教育局教研室20XX—****學年上學期教研工作計劃

以新課改的理念為指導，進一步解讀新課程標準，立足提高課堂教學效率，促進教師專業發展，積極探求科學、有效、多樣化的課堂教學模式，改進學生的學習方法和行為習慣，不斷提升教學質量，最大程度地取得課堂教學效率。為此制定計劃如下：
1、規範各學科教研員的工作行為，提高教研效果。教研員要深入教學一線，與教師共成長，共發展。
各學科教研員本學期聽課不少於30節（次），每學年在省級以上教學雜誌發表教學（研）論文一篇。開展“教研員進課堂與教師互動”活動，在實踐中驗證理論。完善教研員每週五理論學習日，不定期地舉辦民漢教研員理論講座，構建教研員論壇（屆時將請各校相關人員參加）。
各學科教研員對本學科的校際教研活動要有詳細的文字性記錄。每次活動要有書面的計劃、實施的過程、小結等文字性資料。
民漢教研員要對各自的業務檔案進行梳理分類（將聽課記錄、校際教研活動考勤表、校際教研活動內容表、業務理論學習筆記、備課教案、本學科教研計劃、本學科舉辦或協辦的各項活動等，學期末，各自裝訂）

2、各學科教研員要有計劃地組織教學指導與培訓，使教師進一步明確新修訂的課程標準在教學實踐中的應用，通過舉辦諸如教師素養大賽等活動，使教師的教學技能和學科知識得到全面的提升。

3、不斷加強對學校教學管理工作和教學常規的檢查力度，協助學校提高實施新課程的水平。（1）各校要認真落實《自治區基礎教育課程改革實驗區義務教育課程設定方案》，確保開齊課程，開足課時。（2）落實哈密市教育局《關於認真做好中國小生課業負擔工作的實施意見》檔案精神，從根本上減輕學生的課業負擔，作業佈置要科學、合理。作業批改要認真規範，講評要到位。（3）認真執行《關於進一步加強教學常規管理工作要求的通知》【哈市教字（20XX）35號】，嚴格規範教師的教學基本行為，嚴禁無案和不攜教案進課堂現象的發生。（4）嚴格執行自治區《關於進一步加強自治區中國小教輔材料管理的意見》【新教基（20XX?10）】，學校和教師不得以各種藉口要求並引導學生統一購買各種教輔材料。（5）積極推進現代教學輔助手段在教學中的運用，杜絕教學裝置閒置和浪費現象的發生。（6）9月，舉辦哈密市第二屆中國小中國小領導論壇（主管教學領導）頒獎大會（具體通知另發）。（7）9月召開對已監控的國小語文、國小英語學科主管教學領導成績分析會。（8）9月，舉辦哈密市首屆國小漢語教師素養大賽頒獎活動（具體通知另發）。（9）11月中旬舉辦舉辦“哈密市第十一屆（漢語）、第十屆（民語）實驗教師課堂觀摩課交流”活動（具體活動通知另發）。活動結束後，各學科教研員要集中教師（大學科集中教研組長）從課堂評價、教學設計、教材處理、教學方法、學習方法、教學效果等方面對每節課進行點評。（10）進一步加強對農牧區教育教學常規管理及教科研工作檢查指導的力度，制定措施，強化責任，不斷縮小城鄉教育教學方面的差距。（11）與相關部門、科室合作，完成對地區及市名師、學科帶頭人的評選工作，建立起長效的激勵評價機制和骨幹教師的業務檔案。（12）進一步做好“送教下基層及專業指導”工作，根據學校的需求，採取“訂單式服務”，從而使該工作更有針對性、實效性。在此基礎上，請民族“雙語”教師和農牧區教師進漢語學校和城市學校講課、說課，進行教學互動活動（具體送教下基層通知另發）。（13）努力縮小城鄉中國小教育教學的差距，實現教育資源共享，不斷充實完善民漢中國小各學科“優秀教學案例”、“試卷庫”、“課堂教學實錄”等資源庫的建設工作。 (14)繼續抓好特色教研工作，對有教研特色的學校、學科組通過區域性的觀摩研討會、現場經驗交流會等方式進行宣傳，用典型事蹟和創新精神，促進市區學校教研工作的開展。（15）堅持“走出去，請進來”以及在崗自修的校本教研形式，為教師間的對話交流切磋搭建平臺，從而促進教師專業水平的提高。(16)各學科教研員要進一步充實遴選學科研究中心小組成員，不斷完善其工作職責，以發揮學科研究中心組的作用。（17）繼續深化課題研究。各學科教研員要做好課題研究的指導和管理工作，對已立項的課題不定時的進行檢查與指導，督促課題責任人做好階段性總結和課題的驗評工作。各校針要結合教學中的具體問題，積極開發具有針對性、實用性、靈活性、見效快的小課題，通過課題研究規範教師的教育科研行為，提高教師的教科研水平。（18）為使校領導進課堂聽課成為一項常規工作，市教研室將對校領導的聽課記錄及學校的相關聽課制度進行定期或不定期的檢查，並把檢查的結果報相關領導。（19）完成對各學科優秀教研組的稽核評定及頒獎工作，以進一步發揮學科教研組在校本教研工作中的作用。（20）建立名師工作室，最大限度地發揮名師的引領、示範和指導作用。（21）本學期有計劃地邀請疆內及內地名師、學者和專家來我市講學和專業指導。（22）教研員的素養取決於他的閱讀視野，為此開展“讀書學習進教研室”活動，教研員根據文化建設和自己的專業特點每學期到新華書店自由選擇一本書籍（費用由局支付），並將教研員的讀書心得與自己拍攝的反映哈密美麗風光的攝影及繪畫、剪紙、書法作品裝裱上牆，從源頭上打造具有濃郁文化特色的辦公環境。

3、教學質量是學校賴以發展的生命線，教育教學質量的高低，從另一方面也折射出學校管理者的辦學理念及教師的教學水平。市教研室本學期將繼續各選國小、中學一個年級的某一科目進行全市性的質量檢測。

4、進一步充實教學資源庫，完善網路教研平臺的建設。各學科要積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄、案例“三位一體”的覆蓋全部教學內容的資源庫。同時，通過部落格、電子信箱、QQ通訊等，開闢網上論壇，開展網上教研，組織視訊聽、評課活動，擴大教研的時空範圍，加強對網上教研活動的研究和指導，充分利用“遠端”教育資源和網路教研平臺提高教研工作的效率。

各校可通過市教研室的教研部落格查閱上級教育行政部門的有關通知、檔案（進入網易部落格——輸哈密教研或在百度輸入哈密教研即可查詢到市教研室的教研部落格網），市教育局要求市屬各中國小主管教學的領導每天登陸市教研室的部落格。哈密市教研室郵箱：（各校開展的有關教科研方面的活動資料，先發至市教研室郵箱，經教研室稽核後發至市教研部落格，供其他學校借鑑）。

各學科教研員不得任意變更校際教研活動的時間、地點，如遇特殊情況須經教研室負責人許可後，方可調整，並把調整後的活動時間、地點在第一時間通知學校，否則，造成的負面影響皆由當事人承擔。各學科校際教研活動的時間、地點各校嚴格按教研室計劃執行，一般不再另行通知。各校在校際教研活動期間，不得給科任教師排課，科任教師參加校際教研活動的考勤將記入教師繼續教育的課時。

為規範各種賽事活動，切實減輕家長、學生和教師的負擔，各學科教研員不得以教研室的名義舉辦諸如教案、論文、課件、課堂教學等內容的各類形式比賽活動。

各學科教研員組織的師生賽事活動，須經市教育局批准並報請分管領導同意方可向學校轉發或下發通知。

5、根據市教育局辦公會議精神，各校在工作量方面，應給予兼職教研員一定的政策傾斜，使其有充分的時間兼顧教學研究工作。

6、市屬各高中，（1）深化基礎教育課程改革實驗工作，不斷改進普通高中教學模式，強化實驗教學、研究性學習和社會實踐活動，努力提高學生的綜合素質，培養學生自主學習和適應社會的能力。不斷創造條件，開設豐富多彩的選修課程，促進學生全面而有個性的發展。逐步建立科學的教育質量評價體系，全面實施高中學業水平考試和綜合素質評價。各學科教研員要深入學校、走進課堂，掌握第一手資料，通過座談會，研討會，對上述問題進行科學論證，並指導學校在探索的基礎上實施。（2）實施高中階段學校標準化、資訊化建設工程，推進普通高中多樣化、特色發展專案，優化教育資源配置。（3）藉助河南援哈及國家支援“西部計劃”的契機，積極為實驗教師外出學習、培訓創造條件。（4）協助高中學校抓好實驗教師的課堂教學評價和考試改革工作；（5）協助學校為實驗教師建立課改實驗檔案；（6）評比課改實驗優秀教師、優秀教研組，不斷總結教學方面的經驗；（7）加強對教育改革與發展的宣傳力度，充分發揮電視、報刊、網路等媒體的作用，大力宣傳先進典型，以典型人物的先進事蹟引領教育工作的開展。