德育與心理健康教育教研室工作計劃

一、工作思路

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20XX-2020年）》的檔案精神，立足實際，緊密結合我省德育與心理健康教育隊伍專業化建設的長遠需要，以打造教研品牌、提升研培工作質量為目標，力爭完成優化德育課程資源、夯實心理教師隊伍專業能力、有效發揮班主任發展研究專業委員會學術作用等重點工作，通過廣泛調研、統籌規劃，整合力量，追求創新，加大教科研結合力度等方式，從而充分發揮德育與心理健康教育教研工作的專業引領作用。

二、工作重點

（一）調查研究，實現有效研培的工作前提

深入我省各市地，針對相關教研工作做好基礎性調研，通過問卷抽樣、座談會、聽彙報、檢查等方式，瞭解基層現狀與需求，發現先進典型事例和帶有傾向性問題，並進行分析研究，提出全省進一步改進的意見和措施。

1.開展全省班主任校本培訓現狀調查，為挖掘培養省級班主任校本培訓示範校做好細緻籌備。（3—4月）

2.開展心理健康教育現狀調查，為進一步提升心理健康教育研培工作質量奠定基礎。（3—4月）

（二）課題牽動，做好“十二五”科研課題立項工作

承接“十五”、“十一五”課題研究傳統，以科研帶教研，促進我省中國小德育與心理健康教育向專業化、縱深化方向發展，開展“十二五”德育、心理健康教育科研課題立項、開題工作。（3月份申報課題，全省推廣時間待定）

（三）專業培訓，保障學科骨幹的專業素養

為適應當前教育改革和發展的需要，完成省教育廳下發的《黑龍江省中國小教師心理健康教育培訓規劃》要求，提高我省心理健康教育專兼職教師的專業化水平和實踐能力，以促進全省心理健康教育教研工作的有效實施和均衡發展，舉辦第二期中國小心理健康教育專兼職教師培訓班。（6月中旬）

（四）創設品牌，促進德育教研工作的質量提升

以提升全省中國小德育創新能力為目標，以德育活動為載體，全省推行德育活動系列化、精細化的實踐研究，從而加強德育實效性，開展“全省中國小德育活動課程系列展示與研討活動”。（3月下發籌備方案，10月下旬召開）

（五）建全學會，發揮學術組織的研究力量

全面建設班主任發展研究專業委員會，建全組織機構，制定相關制度，開展班主任專業領域的專題研究，通過徵集論文等工作，匯聚相關成果，優化全省德育資源，提升學術水平。（11月）

三、工作方法

1.調查研究：瞭解基層現狀與需求，提出全省進一步改進的意見和措施。

2.典型培養：通過研培活動發現典型經驗，跟蹤指導，總結推廣。

3.基地建設：深入基點校，提供專業支援。

4.評選活動：促進成果物化，服務基層需要。

5.骨幹培訓：打造核心團隊，發揮輻射功能。

6.網路研修：依託網路平臺，促進常態研修。

7.資源建設：匯聚優化全省資源，實現共享。

8.課題牽動：增強教研工作內涵研究，濃厚學術氛圍。

四、工作計劃分解