國小教研室教學工作計劃範文

一、指導思想：
　　結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見，我校本著“從嚴、細化、務實、創新”的原則，嚴格規範教學常規管理，深化課改，堅持創新，爭創特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。
　　二、重點工作及具體措施
　　(一)教育科研
　　一、每一位教師做好學校和個人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長髮展的需要。
　　二、繼續以上學期學校申報的區級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學校科研骨幹力量，創設學校科研氛圍，養成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
　　三、教師在進行課題研究過程中做到學以致用，真正提高自己的視角能力和業務水平。
　　四、積累詳實資料，做好階段性總結。
　　(二)校本教研
　　一、在上學期的基礎上，繼續深入開展主題校本教研工作。
　　共建立五個教研，即：
　　1—3語文教研組，組長，任愛豔
　　1—3數學教研組，組長，劉春豔
　　4—6語文教研組，組長，李亞梅
　　4—6數學教研組，組長，薛麗麗
　　科任教研組，組長，宋士順
　　二、開學初學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定學校、教研組】教師個人校本教研工作計劃。(詩意語文，生活化數學，科任創設情境)
　　三、本學期學校計劃開展每月一次，共計5次的教研活動，即每個教研組承擔一次校本教研活動，
　　四、每次活動的形式、內容由組長圍繞學科研究主題進行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收穫。
　　五、注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發言材料、活動總結、錄影、照片等收集齊全。每次活動後所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進行規整、裝訂。
　　六、學期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況，評選出優秀教研組1個，每個教研組評選1/2校本教研先進個人，並納入學期末量化考評。
　　(三)網路教研
　　一、根據教研室的安排，每位教師積極參與區網路教研及培訓活動。
　　二、每次教研活動，教師做到積極主動，學習態度認真，有實效，並做好詳細記錄。
　　三、活動結束後，上交網路教研記錄。
　　四、繼續經營自己的部落格，積極參加蟲蟲飛、播種者社群等網路論壇，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。
　　(四)聯誼教研
　　為了更好的促進學校課堂教學的有效開展，落實“校內比教學，課外訪萬家”活動精神，本學期我們與兄弟學校岔河國小和市光明實驗國小開展兩次教學聯誼活動。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學技巧，增進教師之間的友誼，提高教師的能力。
　　1.活動初，我校與岔河國小領導交流與溝通，徵求意見，達成一致後，準備在3月份舉行教學聯誼活動，五月份與市光明實驗國小再次舉行教學聯誼活動。
　　2. 學校選擇年輕教師承擔本次教學聯誼活動中的教學任務，安排更多教師參與其中，使教師的實踐智慧與教學能力切切實實得到提升。
　　三、活動實施階段將採取：上課——互動——反思——總結的活動形式。
　　(五)課堂教學評價
　　學校在上學期的基礎上繼續深化課堂教學評價的研究與實踐，紮實推進課堂教學評價工作的深入開展。
　　一、繼續修訂學校的課堂教學評價標準，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。
　　二、組織一次各學科各年級的拉鍊式教學優質課評比，各年級段的教師全員參與並進行評價。教師評價佔40%，領導評價佔30%
　　三、領導堅持平時聽課制度，根據日常聽課情況，領導對每位教師的賦分給以評價，且日常聽課賦分佔30%。
　　四、學期末彙總，同組年級進行評比，評選優質課的節數佔本年級段的1/2。
　　(六)課堂教學模式
　　隨著校本教研和課堂教學評價的開展，確定課堂教學模式。
　　一、徵集課堂教學模式
　　二、研討、交流徵集的各個模式，確定最初課堂教學模式。
　　三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學模式再次研討、交流，並給以修訂和完善。
　　(七)繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改、業務學習、聽課等常規教學工作。
　　注：備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作，見“韓城鎮第二中心國小各項教學工作要求及管理細則”
　　一、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學期的備課。備課要用心，要“深”。
　　二、作業及時批改，不拖沓，不漏批，及時補批。通過作業批改，狠抓班內不完成作業的學生，並與家長溝通，藉助家長的力量提高學生的成績。
　　三、按時按計劃進行單元過關，每次單元過關都要對班內成績做簡要分析，對班級語、數、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵。
　　四、教師繼續進行主題學習，每學期各學科總和不少於10篇，做好勾畫、分析、批註、反思，並在學期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。
　　五、加強教師空節課進入課堂聽課的力度，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，每學期教師聽課不少於15節，每節課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄並記入考核。
　　六、充分利用好早自習和午自習的時間。早自習 “讀”，午自習 “靜”。週三各年級1班、週四各年級2班早自習英語教師做好巡視工作。
　　七、體育課每節課不丟棄最基本的稍息、立正、佇列等訓練專案，每週不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學。音樂課保證學生會唱三歌：校歌、隊歌、國歌。美術課保證數量和質量，做好作業批閱工作。科學課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。
　　八、繼續落實期中期末檢測時被抽測年級在全鎮前三名的獎勵措施。
　　(八)、教學評估。
　　三月中旬，教研室將對每一所國小進行教學評估。評估要點：
　　一、積極參與培訓，為教學評估教師考試做好準備。考試內容語文、數學、英語三個學科學期初培訓的內容。20份試卷。三個學科教師分數平均值為本單位教師專業測試成績。
　　二、學校組織教師開展讀書情況，學校組織學生課外閱讀情況;
　　三、“十二五”主題立項進展情況.
　　四、評估形式：在同一鄉鎮，上午評估一所學校，下午再到另外一所學校聽一節課，搞一場講座。
　　各月教學工作安排
　　二月份
　　一、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。
　　二、1—3年級語文教研組校本教研活動
　　三月份：
　　一、迎接區教學評估
　　二、1—3年級數學教研組校本教研活動
　　三、與岔河國小教學聯誼活動
　　四月份：
　　一、作業、備課、單元過關、業務學習教學常規檢查(期會考試前)
　　二、搞好期中複習工作，迎接期會考試
　　三、召開期會考試質量分析會
　　四、4—6年級語文教研組教研活動
　　五月份：
　　一、拉鍊式優質課評比，課堂教學評價
　　二、4—6年級數學教研組教研活動
　　三、與市光明實小教學聯誼活動
　　六月份：
　　一、科任組校本教研活動
　　二、期末前的作業、備課、單元過關、聽課等教學常規檢查(期末考試前)。
　　三、迎接期末考試，搞好質量分析。
　　四、各項活動總結，各類教學資料的收集、整理、歸檔。
　　五、學期末教師量化考核。