國小語文教研組工作計劃
一、指導思想
本學期,我校語文教研組將繼續認真學習先進的教育思想,積極投身課堂改革,全面深化素質教育,充分發揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能,提高教師駕馭教材的能力,促進教師課堂教學能力和專業發展。同時,以學生髮展為本,培養學生的創新能力,全面提升學生的語文能力。
二、主要工作
l、加強學習,提升理論水平
● 目的:通過有針對性的學習,提高教師的理論水平,加強課改意識。
● 措施:
①認真參加學校語文大組的各項活動,做好記錄,並及時寫下反思或隨筆。
②語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範;為提高廣大語文教師的語文素養,提升語文教師的文化底蘊,組織教師訂閱各級各類語文刊物,引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典,真正成為學生的良師益友:語文教師還要學會寫教育筆記,做好教育反思。
③加強學習,落實好四個基本點:
a、堅持語文課改的正確方向,要切實貫徹以學生髮展為本的新理念,努力實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變;
b、充分體現語文課程的基本特點,在語文教育中實現工具性、人文性的動
態統一;
c、繼承語文教學的優良傳統,注意在繼承中發展,在發展中創新,提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優良傳統;
d、積極倡導本色語文。
二、加強業務學習,提高教研組活動質量,服務於教學
● 目的:以減負增效為目的,提高教學水平,樹立精品意識。
● 措施:
①教研組將廣泛收集課改資訊,及時印發,組織教師學習。每一個語文教師也將發揮群體教育智慧、挖掘潛力,可以不斷豐富它的內涵,也可以利用它的資源,得以不斷地展示自己,發展自己。
②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常化。學習內容精心選擇,符合學校以科研促教研的要求,形成人人發言的氛圍。
③規範和優化教學管理,向管理要質量。開展好集體備課,集體備課要在鑽研教材及新課程標準,弄清本學科的教學目標,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,與同段教師進行交流討論,選擇較好的教學方法。抓好三環節即課前準備、教學設計、課後反思。要聚焦課堂教學效率,加強教學方法研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。
切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案,加強網路備課管理。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面,要建立班組後進生輔導記錄、落實轉差目標、責任,盡努力轉化學有困難的學生。
④努力提升公開課質量。每人每學期的公開課,必須圍繞學校當前的研究主題、經過自身精心準備,學科組認真討論修改後,才可以實施。嚴格公開課執教時間,非重大工作衝突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師,共同鑽研,提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,提倡一課多上,加強評課、切磋環節,提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。
⑤繼續重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教學就是服務,國小語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閱讀、自我體驗和感悟,創設良好的環境和條件;為學生、教師、文字之間的對話和交流提供充分的機會和時間;為學生的提升和發展構建一個恰當的平臺。國小語文課堂教學應當充滿魅力,不僅有情趣,更要有品味,不僅有得益,更要有文化的內涵,要有情感的薰陶,有美的欣賞,要讓學生長期受益,終生難忘。我們欣賞並提倡“簡簡單單教語文,本本分分為學生,紮紮實實求發展”迴歸常態的語文教學。
三、抓好課題研究。只有科研才能興教,只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,力求取得一定的研究成果。
四、積極組織學生參加學科競賽活動
● 目的:在活動中提高學生學習語文的興趣與熱情,同時為組內教師創造展示自己才華的機會。
● 措施:
①進一步重視寫字教學,不僅是低年級要重視,中、高年級更要重視。每週集中安排兩次不少於20分鐘的寫字時間,老師作認真指導,努力使學生的字寫得“入規、入軌、入體” 。②要繼續加強對口語交際教學的研究,要組織教師認真學習課程標準中關於口語交際的要求,鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創設良好的語言交際的環境,重視平時語言交際的練習,教研活動中要組織研究課,進行專題研討。
③進一步重視閱讀教學。要加強閱讀教學的研究,要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。要切實提高課堂教學的效率,減輕學生過重的作業負擔,擠出時間讓學生多讀書、讀好書,讀整本的書,鼓勵班級建立圖書角,並定期舉行讀書交流會。同時加強課外閱讀的指導,著力營造書香校園。
④作文教學要加大研究力度,要重視作文與學生活動及社會的關係的研究,重視想象作文的研究,加強作文教學的開放性,追求作文教學的實效性,切實提高學生的作文能力。
⑤優化國小塵語文課程評價。
五、各項常規工作
①認真聽課,聽課次數不少於10節。
②認真備課,重視二次備課、分層作業的佈置以及課後練習的設計。
③重視補缺補差工作。
④做好推普工作。
⑤做好常規檢查。
三、主要工作安排
二月份:
一、制定教導處工作計劃;教研組活動計劃;學科教學計劃。
二、教研組長會議。(期初,時間另行通知。)
三、各教研組制定學期備課方案,並落實相關人員及注意事項。
四、隨堂聽課。
五、教學六認真檢查。
六、組織教師撰寫教學論文、教學案例參評(市級)。
七、落實校際研究課題。
八、組織教師參加心理健康教育進修自考。
九、組織教師認真參加農村中國小教師素質提升工程。
一十、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關培訓。
三月份:
一、教研組開展常規教研活動。
二、教學六認真檢查。
三、校一年級識字檢測。(下旬)
四、低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規檢查,無固定日期。)
五、隨堂聽課。
六、省“少年文學之星”徵文比賽。(3月15日)
七、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。
八、校本培訓。
四月份:
一、校三年級看圖寫話檢測。(上旬)
二、鎮語文學科教師說課比賽。(中旬)
三、教研組開展常規教研活動。
四、鎮二年級情境會話能力檢測。(中旬)
五、教學質量期中調研。(下旬)六、隨堂聽課。
七、校本培訓。
八、區語文名優教師教學展示。
九、市中國小教師素質提升工程《師德與職業道德》考試。(閉卷、4月底)
一十、鎮學科骨幹教師示教活動。(第十週)
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