國小語文教研組秋工作計劃總結匯報

一、指導思想

我組本期的教研工作中認真落實區教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以全面開展學生素質教育為目的，努力構建輕負擔、高效率、高質量的教學模式。

二、工作目標

1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平臺，依賴於研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，以特級教師李雪琴、省骨幹教師唐雪梅為引領，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素質。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“一課三備”，強調“互動式集體備課“的四度調整，讓備課與教學並存。強調互動生成，對學科中的重點課先研後上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

3、提高教育質量是我校永恆的主題，那麼激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。

4、進一步規範教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第一時間得到妥善解決。

三、主要措施

1、以特級教師李雪琴、省骨幹教師唐雪梅、區學帶教師、骨幹教師為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求區級以上的骨幹、學帶教師與本校教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修，沙龍研修等活動。

2、在學校五年規劃的基礎上，全體教師在九月份制定出自我研修三年規劃，做到有計劃地提高自己的專業能力和綜合素質。本期末交一本自學筆記，一篇學習心得，推薦一本好書。

3、以區教文體局[20xx]字第124號下發的《涪城區中國小教學常規管理條例》為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，規範教學行為，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。（“魅力課堂”目標、要求另發各年級組。）在本期中，以三年級語文組為模式（“一個課例，三次反思”課）其它年級積極推行，強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知慾望，把素質教育認真落實在課堂教學中。

四、行事例：

九月中心工作：

各任課教師制定本期的計劃，多種方式的備課。對新教師及新上崗教師聽評課。

（1）9月4日：夏芙蓉、歐金華、餘冬梅、熊娟參加區網路培訓（有關教案開發）

（2）9月13日，參加學校召開年級組長、學科組長會。（研計本期教學教研工作）

（3）9月第二週教導處將對任課教師進行制定計劃、備課的檢查。

（4）教導處組織學帶教師對新老師、新上崗教師的聽評課。

（5）新教師新上崗教師準備一節課在組上上彙報課。

（6）9月中旬一、二年級全體任課教師的交流會。

議題：A、怎樣培養孩子的行為習慣？

B、談談你的經驗或失敗之處。

（7）9月22日歐金華老師參加市語文課展示，全體語文教師參加。

9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓。

（8）組織學習《涪城區中國小教學常規管理條例》

（9）開展名師帶教活動

十月中心工作：

激戰課堂，建立優質高效的課堂教學機制，大力打造“魅力課堂”優化課堂教學效益，提高教育教學質量上狠下功夫。

（1）各任課教師在本組內上彙報課，由年級組長負責，大力打造“魅力課堂”。

（2）推薦1～3節“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學校及教研室專家參加。

（3）10月26日8:30實踐創新教材研討。

十一月中心工作：

強化教學常規管理，規範教學行為，學科組開展學習對照《條例》各任課教師調整自己的教學行為，完成教育教學任務。

（1）教導處:組織學帶教師對教學“六認真”進行檢查考核。

（2）本學科優秀教案交流。

十二月中心工作：

依據素質教育的要求和新課程的理念，進一步研討對學生髮展的綜合評價體系。收集、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學論文。

（1）組織各年級組長研討對學生髮展的綜合評價體系。

（2）各班舉辦優秀作業展：1——2年級鉛筆，3——6年級鋼筆。

（3）3——6年級優秀作文評選，各班3——5篇。（校級，題目由年級組長商定）

20xx年元月中心工作：

複習迎考，做好期末工作。

（1）各年級統一進度，研究複習計劃。

（2）準備完善各種表冊填寫。

（3）嚴肅認真組織考試。

另：根據上級部門的臨時安排，可作調整。