語文教研組工作計劃(第二學期)
吳江市鬆陵鎮第三中心國小語文教研組工作計劃
(20XX——20XX學年第二學期)
一、指導思想:
根據吳江市國小語文學科教研活動計劃和學校教導處、教科室的工作計劃,結合我校十二五發展規劃的工作思路,堅持以科學發展觀為指導,圍繞 “以學論教”課堂教學評價模式的構建以及“二次作文”的深入推廣,以學生為本,以質量為魂,以有效教學為核心,以課題為載體,從語文課堂教學為切入口,進一步加強常規教學,有效提升教學質量,營造濃厚的教研氣氛,提升我校語文教師的理論和實踐水平而努力。
二、主要工作:
1、語文各項常規工作有序化;
2、落實每週的語文教研活動,突出主題化,
3、落實“二次作文”的深入推廣,有效提升學生的寫作水平;
4、開展豐富多彩的語文學習活動,配合學校讀書節的有序進行;
5、積極參加二、四年級整班書寫比賽以及“書香之班”評比活動,力爭取得好成績;
6、配合語文組的課題,組織相關的活動,落實好課堂觀察。
三、工作措施:
(一)細抓常規教學管理
1、規範教學行為:全面落實課程計劃,嚴格按照課表上課,不擠佔其它學科的課時,按照教學進度,提前備課,提前進課堂,準時下課,及時批改學生的作業,不體罰和變相體罰學生。
2、細化“六認真”管理,迎接檢查:(1)備課:本學期要求語文組內老師嚴格按照教導處規定的格式,採取手寫和電子備課兩種形式,每週一次的教學反思也要跟進;同時,全面落實“二次作文” 的要求,努力將各項要求付諸於實際教學,在實踐中探索作文教學的成功經驗,使我校學生的作文水平得到一次實質性的變革。(2)上課:教師應根據“以學論教”的課堂教學評價模式,特別是更多地從“學”的角度,追問自己教學目標的確定是否合理,教學內容的研製是否恰當,方法手段的運用是否有效,重點難點的突破是否到位,學生學習興趣、習慣、情感狀況如何,學習過程中還存在哪些問題,有何解決問題的方法和途徑,切實提高每一位語文教師每一節常態課的教學效益。(3)作業的佈置與批改: 每位教師按照教導處規定的作業型別設定作業本,指導學生認真書寫。作業設計要“精”,教師要有選擇性地佈置作業,杜絕罰抄的行為。規定每月的5日為語文無書面回家作業日。作業要求嚴格按照“五有五必”(有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾)執行。(4)認真輔導:每位語文教師要輔導好學生的培優工作和輔差工作,讓每一位學生都得到不斷的進步。(5)認真考試:學生應嚴格按照規定進行考試,每學期只有一次期末考試。(6)認真組織語文課外活動:認真參加學校組織的各項語文課外活動,如“讀寫大賽”、“全國語言文字規範化比賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫比賽”等。
(二)突出教研活動主題
1、落實教研主題:教研組本學期在校長室、教導處的監督下, “每週教研”繼續做到教研活動制度化、常態化,專題化,創設一種濃厚的教研氛圍。本學期的主題制定為“以學論教”專題月以及讀書節系列活動;“有效教學”專題月;“二次作文”專題月;“語文課外活動”專題月。
2、豐富研課形式:(1)師徒同上一節課:3月師傅、徒弟同上一節課,骨幹教師的言傳身教有利於新教師的快速成長,同一年級的老師還會協助其備課,校長還會隨堂聽課,對於課堂教學中出現的問題及時糾正,讓她們成為我校語文教學中的生力軍。(2)骨幹教師開課:本學期,繼續利用骨幹教師的輻射作用,教研組根據學科的特徵,事先選擇合適的課例,重點進行同題異構活動。(3)課題研究:做好語文課題的研究工作,著力從語文課題的文獻資料、課堂、論文入手,進行課題的研究。
(三)營造校園書香氛圍
1、利用每個年級所發的圖書,教師要保證學生有時間去讀書,並適當加以檢查。中高年級的學生利用圖書館、流動借書車來多讀書;
2、利用“尚美廊”的優越條件,固定開放時間,讓學生能在美的環境中去閱讀;
3、讓教師靜心去讀。學校應該發揮閱覽室的功能,大力提倡老師去閱覽室借書閱讀,保證閱覽室有最新關於語文方面的書籍。
總之,有書香的學校,才會是一個美的學校。
(四)其它工作
教師、學生都要參與有關語文的各級各類競賽、徵文、論文,特別是配合好2A級評優課的教師,確保每次參加都認真、虛心,上下一心,體現良好的團隊精神和個人風貌,以較好的成績為學校爭光。
四、活動安排(略)。
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