第二學期語文教研組工作總結
時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業業,踏踏實實,根據期初的教學工作計劃,全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排,以改革創新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優化教學過程,提高教學質量為核心,充分調動組內教師的積極性,面向全體學生,以學生的發展為本,全面提高語文教學質量,紮實推進課改程序,全面實施語文學科素質教育,努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面,現把半年來我們教研組的工作情況總結如下:
首先,我們教研組確立了“工作學習化,學習工作化”的意識,構建了學習型教研組組織。本學期我們教研組的業務學習形式主要兩種,第一,充分利用每週二教研組活動時間組織集體學習研討,精選學習內容,認真組織學習,及時消化,力爭做到理論與實踐相結合。第二,隨時隨地採取多種形式進行個性化的獨立學習,可以閱讀相關刊物,也可以上網學習,並能結合自己的體會及時做好了學習筆記。
其次,通過多層次,全方位的課堂實踐來提高自身的新課堂實踐水平。課堂是素質教育的主陣地,“上好一堂課”是教師的基本素質。本學期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動。如“綜合複習課”等。用“研課_備課—講課——聽課——評課——反思”,著力打造了每一節不同課型的課堂實踐活動。
再次,期末複習前我們又舉行了“如何做好期末複習”的研究,而且每人都進行了精彩發言,以此指導自己的複習實踐。
最後,積極組織學生開展各種活動,全面提高語文素養。以年級段為單位,本學期我們組織了一次寫字比賽,講故事比賽,經典誦讀比賽,手抄報評比和現場作文競賽。在學校的讀書節活動中,我們積極想辦法為學生提供各種讀書渠道,而且還組織了讀書小報評比活動,在期末評出了讀書標兵。
總之,本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務,真正做到了以學生為本,全面提高了語文教學質量,全面實施語文學科素質教育,努力開創了有本校特色的語文教育教學新局面。
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