中學學年第二學期語文組教研工作計劃
一、 指導思想
堅持以科學發展觀為指導,以教育局和教研室****年教育工作的總體規劃和要求為依據,緊緊圍繞“提質增效”這一中心,進一步推進有效課堂的建構,全面提高教學質量。更新教育教學觀念,強化有效教研意識,改進教研方式。以校本研究、校本培訓為基礎,以促進學生全面發展和教師專業成長為目標,加大教學研究和改革的力度,優化課堂教學模式,努力提高我市國中語文教學質量。
二、 主要工作
(一)關注課堂教學研究,推進課堂教學模式建立,不斷提高課堂教學效率。
根據語文學科的特點,堅持以課堂教學為中心,以推廣先進的教學思想為手段,以專題研究為主要形式,以總結課改經驗和開展小課題研究為突破口,提高教師教學水平,改進教師的教學方式,切實減輕學生過重的學業負擔,提高學生的綜合素養。
1.確立“開展有效教學,打造成功課堂”理念,堅決貫徹“狠抓六認真,實現六有效”的工作要求,抓實備課,抓活課堂,抓勤輔導,抓精練習,抓細分析。大力倡導和推行啟發式教學,結合學生的實際確定合理標高和教學內容,努力提高課堂教學的有效性。
2.進一步深化課堂教學改革,努力構建素質教育下的課堂教學模式。充分關注課堂教學的三維目標,講究教學目標的量化和簡化;注重學生學習方式的轉變,由以教師、教材、教參為中心向以學生學習為出發點和歸宿轉變;善於發現學生學習中的問題,提高學生的參與度,提升學生自信心,培養學生學習興趣。
3.積極開展以課堂教學為核心的行動研究或主題研究。主要是教材研究、教法研究、學法研究、作業研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究分,重點是教材處理與評價方法的研究。
4.進一步加強學科基地和學科中心組建設,組織開展專題研討,紮實推進學科基地建設,努力發揮學科基地的示範、輻射作用。關注薄弱學校,加強教學調研和指導,切實提高我市國中語文教學水平和教學質量。
5.深入研究考綱和考試說明,明確會考的指導思想、考試內容、考試方式等,在複習計劃、資料使用、訓練安排、模擬組織、考試指導等方面落實措施。準確把握考試命題的特點和走勢,有效改進教學行為,提出可操作性強的教學建議,有效提高複習效果和會考成績。
6.繼續加強校本教研活動,要在集體備課的基礎上,積極推行“二次備課”的先進經驗,努力探索有效方式,提高教研活動質量,進而提高課堂教學效益。
(二)加強教師隊伍建設,促進教師專業發展,不斷深化有效教學。
1.完善“樹人”工作,重視骨幹教師和青年教師的培養。一方面,要抓住機遇把專家和名師請進來,做專題講座,上示範課,迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。另一方面,積極創造機會讓青年教師走出去接受各級培訓,為教師提供更多的學習交流機會,開闊理論視野,增強專業指導的科學性和有效性。繼續做好名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養和選拔工作,不斷壯大優秀教師群體,促進教師素質和水平的全面提高。
2.落實“樹組”工作,加強教研文化建設,營造學術研究氛圍。加強集體備課、教學反思、教學診斷和案例研究,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年教師、骨幹教師的培養和扶持。
3.加強學科中心組和青年協作組的建設,充分發揮其作用,把先進的教學思想和經驗送入課堂,有效提高教師業務水平和課堂組織能力。繼續推行導師制,全市統籌,強弱聯手,促進青年教師的健康成長。
4.組織開展各類競賽,強化教師基本功訓練,有效提高教師解題能力、命題能力、教科研能力、資訊科技運用水平等,力爭在各類比賽中取得優異成績,不斷提高教師的業務能力和業務水平。
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