初建班級“獎懲”制度

本學期開學伊始，我定了“以嚴治班”的宗旨，有步驟地採取一些措施管理班級。昨天，兩份班級通報的出臺，讓部分學生預感了“春寒料峭”。雖然，有老師勸我緩一緩，做做學生思想工作後再行事，但我覺得有些事不能過多商量，否則我們班級將“重滔覆轍”，很難形成好的學風和班風。下面簡述班級幾項重要的獎懲制度：

一、評選“每週一星”。為激勵廣大同學熱愛學習、生活，關心集體，及時表揚先進、樹立榜樣，同時也為新學期的班刊提供相應素材，班級開展了“每週一星”評比活動。目前，已評選第一週（黃志鵬同學）和第二週（黃會蘭同學），並在班級張榜宣傳他（她）們的先進事蹟。

二、每月兩次的優秀作業或課堂筆記評選活動。例如，上週已對寒假作業檢查後進行了評比，經過學習委員、學科代表和各學習組長的認真評選，最終龔予舒、張單、李文靜、楮恭萇、吳煒鈺、郭澤暉、於安琪、田璞等八位同學獲得了“優秀”，並贈送作文字一個，以示鼓勵。此外，下週還將進行優秀課堂筆記的評比。

三、開展“組風比一比”，“學風賽一賽”活動。自本週開始，已分小組開展紀律（組風）比一比活動，每天由值日班幹負責評選2或3個優秀小組，學習方面（主要是測試）也按照小組賽一賽平均分，並由課代表填寫八個小組的名次，這兩項分別寫在班級後牆的兩塊白板上。

四、班會課上開展批評與自我批評制度。每週五的班會課由值日班幹、學習委員等上臺彙報班級工作，按照認事不認人的原則，做到該批評的批評，該表揚的表揚。

五、建立班級通報制度。對於班級嚴重違紀現象，由班主任及時通報，並打成文字稿放到後牆，週五班會課上再通報批評。如果一學期有兩次以上的違紀（通報）現象將通知家長到校協助處理。

總之，我們想通過一系列舉措全面整頓學風、班風，力求大的進步。