幼兒園學前班拼音教案2篇 打好基礎，從拼音開始——幼兒園學前班拼音教案

本文介紹了一份幼兒園學前班拼音教案，針對學齡前兒童的特點，結合遊戲、故事等方式，設計了多種拼音學習活動，幫助幼童輕鬆掌握音標、詞彙和閱讀技能。教案注重培養孩子的學習興趣和口語表達能力，是一份有參考價值的拼音教學資料。

第1篇

1、學會複韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習聲母與ai ei ui組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

6、認識"你、他、水、白、皮、子、在"7個生字，並能在一定的語境中使用。

學會複韻母ai ei ui，明確單韻母與複韻母之間的不同之處。

複韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。

1、學會複韻母ai ei ui，記清形，讀準音，會正確讀出它們的四聲。

2、說說單韻母發音時要注意什麼？（強調口型不變）

今天我們要學習3個複韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們在一起就成了ai ei ui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們取個名字叫複韻母。這節課我們就一起來學習複韻母。

1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什麼？（一個姐姐和一個弟弟）誰個兒高？誰個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）

ai 就是我們今天要學的第一個複韻母，"複韻母"念兩遍。

複韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的？怎麼把a和 i合成 ai 呢？

教師示範，告訴學生，複韻母發音時口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀 ai 時可體會一下 "矮"的'讀音。（教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

4、對比讀，a---ai，讓學生看老師發音時的口型，聽清發音，說說老師剛才發的是什麼音。

學兒歌：a母出現a上標，a母不在找 o e，i u並列標在後，i上標調點去掉。

讓學生注意，ai的調號標在a的頭上，因為a發音時的開口度比i大。結合口語訓練進行四聲練習： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會，孩子常捱餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。

1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在幹什麼？（丁丁砍柴，發出ei ei ei的聲音。）

2、教師範讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發e音，很快地向i滑動，e重i輕。）

1、看插圖引出ui：圖上畫著什麼？你能從圖上找到複韻母ui嗎？

2、ui，u在前，i在後，讀的時候口形應該怎麼變？誰會讀？誰能說說你是怎麼發ui這個音的？（先發u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。

3、告訴學生ui的聲調標在i上，運用順口溜：i、u同在標在後。進行ui的四聲練習。

這三個複韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什麼位置，複韻母也寫在什麼位置。兩個單韻母組成一個複韻母，是讀一個音。

2、學習聲母與ai ei ui組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

5、認識"你、他、水、白、皮、子、在"7個生字，並能在一定的語境中使用。

1、出示：k-āi→kāi g-ěi→gěi h-uí→huí說說聲母和韻母各是什麼？

第2篇

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學前班拼音教案全集。要學好漢語拼音。

3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

4、發音要領：發音時嘴巴張大，脣形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a aa。

覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什麼?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa。"

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是"聲調符號"，我們根據符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發音，學生跟讀。)

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："á，你在說什麼?"就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發音，學生跟讀。)

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚歎："à，你來了！"

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)

2、邊看圖邊讀課文。集體反覆練讀2-3遍，再指名讀。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。

總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲調；接著我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。

2、在四線格中正確地描寫a，教案《學前班拼音教案全集》。

學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。

1、用卡片認讀a，說說你是怎麼記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa。)

1、出示投影片：說說圖上畫著什麼?它在幹什麼?(一隻大公雞，清早喔喔啼。)教師範寫。

2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴脣收攏成圓形，氣從嘴裡自然流出，聲音響亮。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現在我懂了。ò真是太奇怪！

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓後繼續往上寫，與起筆處相接。

1、出示投影片：說說圖上有什麼?在幹什麼?(一隻大白鵝在水裡游來游去。)範寫e 2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。

(1)發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，脣形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e ee。

(3)練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真噁心ěěě。肚子餓èèè。

(4)指導e的書寫。一筆寫成，從裡面的"一"起筆往上，再接著寫左半圓。

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什麼韻母?白鵝倒影是什麼韻母?

2、學會正確讀i uü的帶調韻母，知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。

3、學會聲母y w和整體認讀音節yi、wu、yu，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。

課前準備：字母卡片：i uüy w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調和不帶調)

2、學會正確認讀i uü的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。

2、教師揭題：今天，我們繼續學習漢語拼音。這節課，我們要學習三個單韻母i uü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。

1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什麼?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用準量詞。)

2、講解：衣服的"衣"跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。

3、聽音、發音。教師示範發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊i ii。(齊讀-開火車)

4、記憶字形：i像什麼呢?在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經找到了?

(1)i和a oe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同?(出示：īíǐì)-i上的圓點不寫。-是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。

(2)分組練習四聲。教師範讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。

教師範寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。(先寫"1"，再在"1"上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。

1、看插圖說話引出u：可以說："一隻烏鴉在樹上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。

2、示範發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴脣攏圓，只留一個小孔，舌頭向後縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：嘴巴突出u uu(領讀，集體讀，指名學生讀。)

3、記字形：圖上哪個地方像u字?(這隻鳥窩像u形。)還像什麼?(像只茶杯u uu)