《誰的本領大》教案範文2篇 《展現才華》——一堂突顯學生能力的教案範例
本篇文章為《誰的本領大》教案範文,該教案旨在培養學生競爭意識和探究問題的能力,通過誰的本領大的遊戲,讓學生理解合作、競爭與分工的重要性,同時也幫助學生更好地瞭解自己的優勢和劣勢,為未來的發展做好準備。
第1篇
1.情境表演《誰的本領大》,激發幼兒興趣。 請幼兒討論五官哪個最重要,為什麼? 2.幼兒實驗,使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。 (1)請幼兒說說教室裡都有那些東西。
請幼兒說說是用什麼發現的?眼睛還可以幹什麼?蒙上眼睛會怎樣?
幼兒討論你怎麼知道的?聽到了那些聲音?耳朵還可以幹什麼?耳朵聽不到了會怎麼樣?
孩子們唱得真好聽,是哪兒發出的聲音?如果我們唱不出歌會怎樣? 3.請幼兒看圖片瞭解一些保護五官的基本常識.
鼓勵幼兒根據自己的'經驗大膽說出自己的想法,如不用髒手揉眼睛,不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。
請幼兒製作《怎樣保護五官》畫冊,指導幼兒養成良好的保護五官的好習慣。
第2篇
2、積極參加辯論,大膽表達自己的想法,並能安靜傾聽、接納他人的意見。
2、幼兒對所選擇的動物要有充分的前期經驗,瞭解這些動物的特徵和本領。
(2)教師提問,幼兒交流自己的想法:誰的本領大。
教師:大象、長頸鹿、小猴子、小鳥都認為自己的本領大,可是到底誰的本領大呢?讓小朋友來做裁判吧,你們說,誰的本領大?
a、認為大象本領最大的幼兒做到大象這一組,以此類推將小朋友分成四組。
b、辯論時,每一組輪流發言。幼兒辯論。教師引導幼兒說出為什麼自己支援的動物本領大?有哪些本領?也可以說有關的故事。
(1)教師:森林之王——獅子想吃香蕉,可是香蕉在河的對岸,它不會游泳,河裡還有一隻凶猛的鱷魚。請你們四個動物幫忙,誰能完成這個任務呢?
(2)師幼相互交流,並讓2~3個幼兒發言,說一說自己的想法。
(3)教師小結:每種動物都有自己的長處和本領,小朋友們都說的很對,給每組小朋友一朵大花。
大象:我的力氣最大,可以舉起一棵大樹,我的.本領大。
小鳥:還是我的本領最大,你們都不會飛,只有我能飛上天。
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