中班教案範文錦集5篇 中班教學精華：教案範本一網打盡

"中班教案範文錦集"是為幼兒教師提供的一份班級教案集，涵蓋了各種教學內容和方法，包括語言、數學、藝術等多個領域，內容豐富、實用性強。教案中包括教學目標、教學重點、教學方法、教學過程、教學評估等，是中班教師備課時的必備好資源。

第1篇

1.感知6/8拍節奏的音樂，初步瞭解樂曲優美、抒情的性質。

3.嘗試根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。

幼兒聽完歌曲後提問：聽了這首歌你有什麼感覺？（很優美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節有六拍。

2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示範演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。

你從歌曲裡聽到了什麼？幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最後集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

3.幼兒分句學唱歌曲，重點練習第三句相同音樂的連續唱法（如555，666）和第三句最後一拍的附點音符等。

我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。

6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。

三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的`快樂。

1.啟發幼兒逐句自由創編，誰創編的動作好，其他幼兒跟著一起學習。

今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會了演唱歌曲，以後我們再學習《蝴蝶找花》的音樂遊戲。

第2篇

1、仔細觀察畫面，聯絡故事內容進行思考，能比較清楚、完整地表達自己的想法。

2、瞭解小蛇和奶奶及孩子們之間發生的'有趣故事，體驗“相親相愛生活在一起”的幸福情感。

1、（連看多幅圖片）發現奶奶和小蛇是如何共同生活？

?幼兒用身體來表達表現自己發現的題目答案（數字、圖形）】

第3篇

在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索並發現生活中有各種各樣的紙。在他們眼裡，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從摺紙、撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同，知道了人們是如何製造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小製作，如製作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動遊戲中鍛鍊身體，體驗用報紙做遊戲以及與同伴合作遊戲的樂趣，並進一步瞭解報紙的特性，萌發初步的環保意識。

2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。

活動開始的遊戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神祕、誇張，激發幼兒參與活動的興趣。)

1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛鍊身體，誰能想出特別的方法?

(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，並讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)

1.介紹遊戲玩法：在《遊戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的.比較窄)。第二關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最後將蘿蔔種上，跑步回來。

在玩的同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種遊戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報紙，並將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴充套件學習經驗。

在這節活動中，我將健康領域與社會領域相結合。活動中開始部分的遊戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達成目標，在探索報紙玩法的環節中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創意，喚起幼兒的創造熱情。後面的遊戲是探索環節的延續，是為了增強幼兒遊戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。結束部分我安排了富有詩情畫意的放鬆活動，既符合幼兒好玩的天性，又達到了放鬆的目的。

第4篇

1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。

2、初步知道：“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。

教具：大數卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。

1.今天酈老師給大家講一個數字娃娃排隊的故事，你們想聽嗎?

先請出數字朋友，請小朋友做拍手遊戲，你拍幾下，相應的數字娃娃就會出來排隊了。

(故事大意：數字朋友出去玩，大家都排好隊，可是0寶寶排在哪裡數字朋友都說不對，請小朋友幫幫忙。)出處討論：小朋友，你們說“0”娃娃應該排在哪裡?它們為什麼不讓“0”娃娃排在那裡?

1.它們來到花園裡，花園裡的花真多。數字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫忙好嗎?

2.老師指沒有花瓣的花：“它應該和哪個數字做朋友?”

三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.教師：你覺得“0”娃娃像什麼?

幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

(2)溼度計上的“0”表示溼度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

(3)車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的“0”表示一個數字。

(5)球賽時比分牌上的”0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3.總結。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

聽音樂，要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

第5篇

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

討論：小貓是這樣刷牙的，;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;你願意幫助小貓嗎?

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。