小班體育教案模板集合3篇 小班體育教案精華集：優質模板一網打盡

本文為小班體育教案模板集合為主題的文章。該集合彙集了多種適用於小班體育教學的教案模板，旨在幫助教師更好地設計活動和培養孩子們的體育興趣。無論是室內活動還是戶外運動，這些教案模板都提供了有趣且富有挑戰性的活動，促進學生的全面發展。趕緊來探索吧！

第1篇

設計意圖：通過體操圈的一物多玩，鍛鍊幼兒的想象力和創造力的同時，鍛鍊幼兒的跳、鑽等基本動作技能。在集體活動中培養幼兒的合作意識，在親子游戲中得到親子同樂的目的。

1、探索體操圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。2、發展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動作。

3、學會一物多玩，發展想象力和創造力。4、培養合作意識。

小朋友按點站好後，教師帶領小朋友按節奏做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關節等等。

出示體操圈，談話：小朋友們，你們看老師拿的是什麼？（體操圈）你知道它是什麼形狀的？（圓形的）請大家想一想圓形最大的特點是什麼呢？（圓形它會滾動）很好，那我們先來玩個跳圈的遊戲，教師詳細描述遊戲規則，分六組分別進行雙腿跳、單腿跳活動。每組幼兒跳躍過後在對面排隊站好。遊戲結束後，把圈按點擺好，幼兒按秩序站在圈後。

二、鼓勵小朋友開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩體操圈的樂趣。

1、通過我們的跳圈遊戲，知道了體操圈很好玩。現在每位小朋友前邊都有一個圈，那下面請大家自由玩2分鐘，看看誰能想出奇妙好玩的的'方法來？ 教師仔細觀察孩子們的玩法。

幼兒示範玩法，教師提問問題：他是怎麼玩的？通過鍛鍊身體的什麼部位？先是怎樣？然後怎樣？（啟發小朋友動腦想出不同花樣並進行實地演示，讓其他小朋友觀察學習鍛鍊。）

（1）寶貝你們都很聰明！想出了這麼多的玩法，老師也要向你們學習，現在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？

小朋友在操場上，用力向上拋圈，然後接住圈。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。聽哨聲做動作。

孩子可以嘗試不同的鑽圈方式，鼓勵孩子按自己的想法進行。聽哨聲進行動作。

（1）、寶貝我們都學會了體操圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？（啟發孩子動腦想花樣，鼓勵小朋友與小夥伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。）

請1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下，排成一個山洞，讓2、4、6組小朋友依次從山洞鑽過，回到原點。

每組小朋友把體操圈套在腰上，玩“開火車”遊戲，即：後面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長長的火車向前行駛。回到原點，排成6隊等待。

1、踩圈遊戲：即家長拿兩個圈放在地上，幼兒跳到圈裡前行，直至終點返回。

第2篇

1、教幼兒練習鑽過70釐米高的障礙物，培養幼兒動作的協調性及靈敏性。

2、培養幼兒對體育活動的興趣以及活潑開朗的情緒。

1、在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成“樹林”;場地一端四散撒上“小蟲”。

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊遊的身份做律動。“今天天氣真好，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊遊嘍。”

指導語：你們看，籬笆把我們的路擋住了，你們有什麼辦法可以過去呢？

2.幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過籬笆最好了。

（1）、教師講解示範鑽的動作。師：“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鑽出籬笆的？等一下，媽媽要來問問小雞。”

（3）師：小雞真聰明，媽媽是鑽過去的，今天媽媽就教你們學這個新本領：鑽。請小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

（4）教師請全體幼兒用正確的'方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小們就可以用剛才學過的方法鑽過籬笆，小雞們出發！

4、遊戲：小雞捉蟲 小雞和媽媽陸續鑽過籬笆，走過獨木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然後回來。（2-3次）

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個快樂舞吧！”

本次活動把對點數的要求融入到遊戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學遊戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

第3篇

1、能光腳走過凹凸不平的、有水的路面，鍛鍊平衡能力。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

場地佈置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些較偏平的鵝卵石佈置)和“雨後的路”(在場地上灑水，讓場地變得溼滑一些)。

教師帶領幼兒脫掉鞋子，赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下，完成輕鬆歡快的熱身活動。

2、遊戲“光腳旅行”。教師與幼兒共同討論光腳活動的感受。向幼兒介紹場地上的“特殊的路”。請幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走，說說有什麼感覺，怎樣才能走得穩。(要慢一點，小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開始了!幼兒在教師帶領下在背景音樂聲中開始光腳旅行。走過平坦的路——走過凹凸不平的“疙瘩路”——再走過一段平坦的`路——再走過溼滑的雨後的路。中間可增加鑽過山洞、走過小橋等清潔。注意適當調整幼兒的活動量。

3、放鬆活動：教師帶領幼兒一起放鬆全身，最後坐下來揉揉、拍拍小腳。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。