中班教案範文集錦5篇 "創造精彩童年，中班教案範文彙編"

這裡提供一份精選的中班教案範文集錦，涵蓋各個學科，包括語、數、英、美術、音樂等，可以為教師們提供實用的教學參考和指導。

第1篇

兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索的興趣和慾望。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，缺少愛護自己、保護自己的常識。通過本次活動，引導幼兒認識自己的手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。激發幼兒自己的事情自己做的願望，培養幼兒的自理能力。 活動目標 1、 認識小手，知道小手的各部分名稱和特點。 2、 愛護雙手，初步掌握保護小手的方法。 3、 知道手可以做許多事情，激發幼兒自己的事情自己做的願望。 教學重點、難點 重點...〖詳細

胎兒適應環境的能力超乎想象 南非金山大學的一項研究表明，懷孕期間，孕婦身體存在一種胎兒熱保護機制，這種機制能夠迅速調節懷孕母親身體的熱量，從而使胎兒在生長期間始終處於一種穩定的熱環境，懷孕母親適量運動不會對胎兒造成任何傷害...

胎教能培養神童嗎：正確認識胎教的作用

胎教能培養神童嗎：正確認識胎教的作用 常聽很多準爸爸、媽媽們問起：“聽說通過胎教可以使孩子出生後非常聰明，許多‘神童’都是胎教的結果。胎教確實有這樣的效果嗎？” 其實，要探討胎教的效果，首先要搞清楚胎教的原理。胎兒在母體中四...

培養一個合群的小寶寶 從小培養孩子平和地與人相處和體貼別人的情操，是父母送給孩子這一生最佳的瑰寶。 情商(eq)發展始於出生一刻 多年前，在一場幼教研習會中，曾經觀賞了一盤錄影帶，其中有一段鏡頭是這樣的： 一位呱呱墜地的嬰兒，在臍帶未被剪...

七成幼兒認為學習和勞動能致富 近日，一項對100名4d6歲兒童有關財富的抽樣調查發現，七成以上的兒童明確表示想當富人。他們說，當富人的方法是通過“好好學習”和“勞動”，而當富人的目的是“讓家人享福”、“做一番事業”和“對國家...

培養孩子良好的性格 性格是一種十分複雜的心理結構，可看作道德意識、道德行為和品質的總和。心理學家把兒童性格的形成過程分為三個階段： 第一階段為學齡前期，是性格受環境制約的階段，兒童的行為往往直接受具體的生活條件的影響。 第二階段相當於國小及國中...

好習慣從胎兒開始培養 每一個人都有不同的生活習慣，養成好習慣使人終身受益。可是一旦養成壞習慣，想改也很困難。習慣是什麼時候養成的呢？說起來難以置信，在胎兒期就...

在玩中培養母性意識 她們在幹什麼哪？呵，她們在沙盤中進行庭院貧景設計，還將漂亮的布娃娃或有趣的動物玩具放入沙盤中。這不是在玩嗎？沒錯。日本大孤胎教中心指導這些妊娠5－8個月的孕婦和胎兒一起“玩”，讓孕婦一邊玩一邊...

第2篇

1、練習繞障礙物跑，發展幼兒的平衡力、協調性，感受模仿遊戲的快樂。

2、物質條件準備：環境創設，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地佈置，頒獎音樂，課件。

（小朋友們，以前我們參加過運動會嗎？今天，我們班級裡也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪裡些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。）

3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會？都有誰？

4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當裁判的。

師：森林裡要開動物的運動會，小動物們邀請我們去參加，誰是你的好朋友你就去幫助它吧！（幼兒選擇自己喜歡的頭飾）

玩法：幼兒分成四組每組5dd6人，每組是一個小動物隊。遊戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態），繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發獎牌。

2、教師示範遊戲過程，並講解要領和注意事項。

當大象裁判員發令後，每組的“小動物”做自己標誌性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。

3、幼兒開始遊戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時糾正。

為獲勝隊頒發金牌，為其他兩隊頒發銀牌

5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣對待小動物呢？

小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體。回家後請爸爸媽媽一起來做這個遊戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。

通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來說並不陌生，但走∽形路線對於中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成遊戲的慾望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。

你們來猜一猜會有哪裡些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請幼兒模訪。 3、我們...

第3篇

1、根據大小、顏色、形狀三個特徵標記找相應的圖形。

2、培養幼兒正確使用操作材料，並遵守操作活動的規則。

二種特徵標記及相應的圖形若干；三種特徵標記骰子各一個；數字骰子一個；人手一份圖形片；小動物兩個。

幼兒人手一份圖形片，根據圖形找相對應的二種特徵標記座位就座，並互相檢查根據圖形找特徵標記是否正確。

1.出示三個骰子，認識大小、顏色、形狀三種特徵標記。

2.請幼兒投三種特徵標記骰子，並請幼兒說出是什麼圖形。

分兩組玩圖形棋遊戲，每組每次出來兩人，一人投骰子，另一人走小動物棋子，並說出棋子停的位置上的圖形的三種特徵，說對了前進一格，說錯了後退一格，先走到終點的一隊為勝。

第4篇

1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化

2、能表達自己的發現及疑問，和同伴互相合作玩遊戲

1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的遊戲，好嗎?”

師：“現在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎麼樣?”

小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上

幼兒嘗試自己製作彩色燈，教師根據情況給予適當的幫助，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

幼兒可將自己的彩色燈開啟，射到白牆面上，觀察光團的色彩

師：“小朋友，你們剛才是怎麼玩的?。發現了什麼?”

引導幼兒大膽地自由地玩一玩，並可隨意找好朋友講講自己的新發現

師：“小朋友，你們有沒有發現用透明玻璃紙用布用皺紋紙製作的彩色燈有什麼不同?”

教師裝著神祕的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎?不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。”

啟發幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊後發生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發現和感受

最後，在一段節奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，製造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節奏和燈光效果進行創意舞蹈的自編

通過本次活動，幼兒的觀察能力，思維能力得到了很好的發展。在活動中提高了幼兒觀察的主動性和自覺性。活動在所創設的環境中讓幼兒自己去操作，發現，探索。為了滿足幼兒的探索慾望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進行實際操作。我覺得這種形式靈活性很大，同時也使每個幼兒都能獲得成功的體驗。整個活動讓幼兒在說、動、看、玩等過程中發現問題，解決問題，發展了幼兒的觀察及發散性思維能力，活動讓我真正感受到了“玩中學”這幾個字。

第5篇

1、 在教師的引導下，能夠學會用手指一顆一顆地貼上較大的雜糧(如綠豆、黃豆)，用手指捻撒較小的雜糧(如芝麻，小米)對蝴蝶輪廓進行裝飾。

2、 通過討論和嘗試，創造性地對蝴蝶進行裝飾。養成細緻作畫、清潔作畫的習慣。

5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、故事匯入：(師)中一班的小朋友們下午好，我是嚴老師。今天，森林裡來了一群美麗的蝴蝶，他們聚到一起舉行一個比賽：比一比，誰最美!於是，第一隻蝴蝶飛來了。它說呀，我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友們你們看，這隻蝴蝶漂亮嗎?(生)漂亮。(師)那哪個小朋友能告訴我，它身上的花衣裳是用什麼做的呀?(生)豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。(師)小朋友們都回答的很好。哦，原來啊，蝴蝶是用這麼多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時，小朋友們吃過這些糧食嗎?(生)吃過，媽媽做過粥…(師)恩，看來小朋友們在家裡都吃過這些糧食。其實呀，這些漂亮的糧食不僅可以吃，還可以用來做美麗的圖畫哦。

2、教授作畫技巧：(展示)你們看，這是什麼呀?(生)向日葵。(師)它的葉子是用什麼做的呀?(生)綠豆。(師)這位小朋友說對了，老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊，是塗有膠的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪個小朋友知道，老師是怎樣把綠豆粘上去的呢?(生)用手一顆一顆的拿。然後粘上去。(師)好，請一位小朋友上來示範一下…………這位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了嗎?是不是都會了呀?(生)是。(師)好，那它的花瓣是用什麼糧食做的呀?(生)……(師)可能小朋友們沒有吃過，那老師告訴你們，這種圓圓的，黃黃的，小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這麼小，我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上，是不是很難呀?我們可以怎麼辦呢?(生)……(師)我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把，再慢慢地撒在圖畫上。(示範)再請一個小朋友示範。

注意點：但撒的時候我們要注意，能不能亂撒呀?(生)不能(師)恩，要把它們輕輕的散在圖畫的框子內。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子裡。如果我們經常把小手放在圖畫的框子裡，粘糧食的時候會怎麼樣?(生)……(師)哦，膠都粘到我們的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

(展示)小朋友們再看看這幅畫，是什麼呀?(生)梅花(師)恩，好的，那它的花瓣是怎麼做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(師)那它的花蕊呢?(生)是用紅豆做的。(師)小朋友回答得很好。(師)哦。我們除了用糧食來填充顏色，還可以把它們拼成各種各樣的形狀。

3、指導作畫：好，現在小朋友們已經學會粘糧食的方法了，大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去，小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把，輕輕撒在圖畫上。好現在每個小朋友按小組回到自己的座位上，給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然後我們飛到森林裡比一比誰最美。