中班音樂教案集錦3篇 "探索童趣之旅：中班音樂教案精選"

《中班音樂教案集錦》是一份專為中班幼兒設計的音樂教案集合。該集錦結合了幼兒園教育特點，注重培養幼兒的音樂語感和音樂表現能力，同時兼顧了趣味性和實用性。適合於中班幼兒及其教師使用。

第1篇

1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。

重難點： 初步感知三拍子節奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。

活動準備： 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節拍：

3、：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那麼這首樂曲是幾拍子的'呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎麼打？3拍子怎麼打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪裡？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節奏飛的，我們一一看。

3、師帶領幼兒跟著節奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下襬一個姿勢。

師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪隻蝴蝶停得最漂亮？

師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

第2篇

2、感受歌曲活潑歡快和優美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

1、在配班教師的`音樂聲中，啟發幼兒用各種拍打節奏的方式，為歌曲打節奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

師：小朋友們，你們有沒有見過媽媽微笑的時候？你媽媽在什麼時候會笑呢？

師：今天老師為大家帶來了一首關於媽媽的歌曲，我們一起來為歌曲打節奏吧！”

1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，並提問歌曲內容

（根據幼兒的回答，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解並記憶歌詞。）

師：這首歌曲的名字就叫《只要媽媽露笑臉》，你們想學唱這首歌曲嗎？那小朋友們我們一起看著圖譜，跟著鋼琴伴奏，用開心快樂的聲音來唱這首歌好嗎？

5、啟發幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

6、重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。

7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

師：我們大家現在都會唱這首歌了，我想請小朋友自己創編動作表現歌曲好嗎？

師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什麼動作表現？

（通過討論讓幼兒創編歌詞的動作，在會唱歌曲的同時，進一步熟記、鞏固，同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。）

2、幼兒兩人一組進行表演唱，啟發幼兒注意表情、眼神的交流。

第3篇

?幼兒園教育活動指導綱要》指出,各領域的內容應相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的發展,尤其科學領域的目標指出:“讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的慾望.在一次與家長的談話中,我瞭解到幼兒對打電話很感興趣,並經常想打電話給老師或小朋友,於是,這個關於聲音的小子題便這樣產生,本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿於整個過程,希望通過開展這個活動,激發幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養幼兒語言表達能力,動手操作能力等。

(1)老師口袋裡放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

(2)請小朋友做打電話的遊戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。”

師:“小朋友剛才都很能幹,現在我們一起來唱首歌吧。”

(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪裡呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能幹!

(4)師總結:男孩和女孩都很能幹,來,我們來表揚一下自己。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩遊戲。”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然後拉出來,把毛線的這頭綁在牙籤上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起製作電話,做好了就一起玩打電話的遊戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”

附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪裡呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發現了要把線繫牢在牙籤上,並且牙籤要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的。但對於中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手製作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎麼樣可以製作成電話,並動手操作,然後老師再總結示範。在最後一個環節,可以引發幼兒的思考:“為什麼線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現。