中班音樂教案範文集錦3篇 "中班音樂教學必備！優質教案範本大放送！"

本文提供了多篇中班音樂教案範文，適用於幼兒園教師和家長，提供了豐富的音樂教學參考和思路，涵蓋了歌唱、舞蹈、樂器、聽力等多個方面，可幫助孩子們更好地感受音樂藝術，培養音樂興趣和素養。

第1篇

“小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師邊出示小貓圖片邊學小貓輕輕地叫)是誰來了呀?”

(出示大貓，邊學大貓響亮的叫聲)聽，這又是誰來了呀?

原來大貓叫起來聲音響響的'，我們也來學一學大貓叫，好嗎?

1、教師：聽一聽，大貓和小貓來做什麼呀?(放音樂，欣賞一遍歌曲)，他們是來唱歌的，歌的名字就叫《大貓，小貓》。”

2、教師：“好聽嗎?歌裡唱了什麼啊?”(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)

3、教師：“我們再來聽一聽，歌裡唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，我們可以輕輕的跟著一起唱。”(再聽一遍)可以加上動作。

4、教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀?那和沈老師一起來唱。(帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)

5、教師：小朋友唱得真好聽，配上音樂和動作就更好聽了，我們一起來聽著音樂唱吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

1、教師：“現在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好啊?唱的時候要把動作做出來。”來，小貓都到媽媽的身邊來唱(讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱)

2、教師：“今天我們學了一首新歌，名字叫什麼啊?我們現在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，可大貓和小貓走路都是輕輕的，如果走路重了，就會被老鼠聽見了，那麼他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以後在教室裡，在午睡室裡走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對啊?”

第2篇

1、感知音樂《庫企企》全曲abc結構及歡快活潑的旋律。

2、根據音樂變化進行表演並在感知音樂的基礎上自由選擇樂器 為音樂伴奏。

庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一隻水彩筆、黑板、ti ti ta卡片和 庫 庫 庫 企 企的節奏卡、人數相等的打擊樂器活動過程實錄

今天，老師請來了兩位好朋友和我們一起做遊戲，我們一起來看一看他們是誰？出示titi和ta及 庫 庫 庫 企 企的節奏卡。

提問：這是誰啊？老師拿節奏卡放在黑板上，請幼兒讀一讀。

現在，老師請你們聽一段音樂，音樂裡的人就用這個節奏說了一句話，聽一聽他們說了什麼？

音樂裡的人為什麼要說這麼奇怪的話？原來這是一句咒語，聽了老師的故事你們就明白了。

在美麗的大森林裡，住著四個活潑可愛的小精靈，他們生活得非常快樂。可是，有一天，森林裡來了一個可怕的老巫婆，她把小精靈們趕出了森林，他們無家可歸了。小精靈們心裡很著急，他們想要趕走老巫婆，可是老巫婆會魔法，小精靈們沒辦法打敗她。這個時候，大樹爺爺告訴他們一個祕密：在很遠的一座大山裡，藏著一個寶藏。只要翻過四座山，走上四個臺階，就能看到一扇石門，你們對著石門念兩次咒語：庫庫 庫企 企，庫 庫 庫企企。石門就能開啟，裡面藏著堅強，勇敢，善良，誠實四樣寶貝，找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺的話，小精靈們準備出發去尋找寶藏。

你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎？那老師要先考考你們。提問：大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山？走上幾個臺階？咒語是什麼，要念幾次？

師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什麼圖形或符號表現藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏，好我們一起出發吧！

5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導幼兒邊聽音樂邊用肢體表現爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏後仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝，祝小精靈能夠早點打敗壞巫婆。

小精靈們得到堅強，勇敢，善良，誠實這四樣寶貝後把壞巫婆給打敗了，繼續在美麗的大森林裡生活著。

1、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”，同時引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現山的連綿起伏。

教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的.音樂聲中，引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化來表現音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發出聲音的強弱變化等來表現音樂中山的連綿起伏。

2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜為樂曲伴奏，教師注意引導幼兒根據音樂變化進行伴奏。

第3篇

幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現幼兒園音樂教學的目標。中班幼兒活潑、好動，並且富於想象，它們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，並能初步懂得合作遊戲的快樂，具有初步合作意識能享受到合作的樂趣。

1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。

1、物質準備：大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、

自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片。

1、引導語：今天我收到一封信，封面上寫著：中一班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。你們想知道是誰寄來的信嗎？想知道信上說了些什麼嗎？一起來看看。

2、教師將信開啟（信上畫著三顆心和四個小貓咪腳印），師：這封信上有什麼？有幾顆愛心，有幾隻腳趾印，一起來數一數，1234。你們認為這封信是誰寫的？猜一猜小貓想對小朋友說些什麼話？（將圖譜展示出來）

教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什麼？小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎麼做的？誰來告訴我？（就畫三顆心：123，三顆心，表示我愛你）這個辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的`，但是小貓咪不會籤大名，那小貓咪就想出了什麼辦法？（哦，就蓋上四隻腳趾印）小貓咪的信就寫成了。

小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學歌詞）

三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點音符。

1、引導語：小貓咪寫的這封信還被編成一首好聽的歌曲，名字就

叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學一學吧！

3、導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。

1、導語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！

動物新村裡的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧！

2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，

小豬，你認真學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會籤大名，就蓋上四隻腳趾印。

3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。

4、讓幼兒起來，根據各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。

結束語：小朋友你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這隻小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！