實用的國小一年級的教案範文2篇 國小一年級教案範文，快速提高課堂效率！

本文收集了一些國小一年級教案範文，旨在幫助教師編寫更加實用的教案。這些教案內容包括語文、數學、英語等多個學科，覆蓋學習重點和難點，適合教師們在日常教學中參考使用。

第1篇

1、通過邊讀邊悟，理解課文內容。教育學生學會與他人交往，明白與夥伴一起玩耍，一同遊戲，生活才更加愉快。

2、認識本課14個會認字，2個多音字間、空，能正確規範寫好8個字。

3、培養學生的閱讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

運用多種識字方法進行識字，掌握8個字的正確書寫。

2、通過讀文，使學生懂得，把自己的玩具拿出來和同伴一起玩，與他人分享才能快樂的道理。

同學們，請回憶一下，六一兒童節的時候，你們過得快樂嗎？收到過什麼禮物呢？有個小朋友叫強強，他收到了爸爸的禮物，我們來看看是什麼禮物。

1、朗讀課文12自然段。提問：強強為什麼喜歡這個禮物？從課文什麼地方看出來的？自己讀一讀課文，找一找。

②每天一放學，強強就()來到家門前的空地上，一個人()，()，誰也()。

(1)小組討論：強強為什麼覺得沒意思？他看見了什麼？怎麼想和怎麼做的？

(2)小聲讀34自然段，想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。

(3)結合上下文和自己的理解，弄明白突然、附近、你追我趕的意思。

(4)當強強找來小夥伴一起踢球時，他這時的心情是怎麼樣的？練習讀最後一句話，你讀懂了什麼？

(通過討論，讓學生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時，才覺得非常快樂)

(四)培養學生髮散思維的能力，聯絡生活實際，交流學習體會。

學習了這篇課文，聯絡自己生活實際談談：平時你是怎樣與同學相處的？舉一件讓你開心快樂的事。

1、學生根據自己的體會，選擇喜歡的段落練習朗讀。

1、個人自學會寫字，分析字形。說說你認為哪個字不好記，你有什麼好方法記住它。

2、分小組討論。在個人自學基礎上，組長帶領全組討論每個字的讀音、間架結構、記憶方法。(各組學習時方法很多，可採用偏旁歸類法，形近字比較法等)

③思用換偏旁方法記憶：把苗的草字頭換成心字底就是思。

4、你認為哪個字寫時應該注意什麼地方，請告訴大家。

(2)重點指導哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鉤，寫短一點，下面可字第一橫壓在橫線上，寫長一些，兩個口上下對齊。

第2篇

課堂上，我和學生一起回想自己家中有哪些東西需要充電，學生眼睛一亮：“媽媽的手機、電動車沒有電了，就要用充電器充電了。”

“爸爸在充電，就是再學習，再學習電腦上的上網、製圖、計算……”

學生的`答案真是精彩紛呈，有誰比孩子更聰明，能想到這麼豐富的答案呀！看來對學生的認識也需要充電的呀！

突然想到朱永新教授在詮釋如何做新教育時關於一鍋石頭湯的描述，好像也是基於對人性的正確認識。石頭湯的美味到底來自哪裡——是來自佐料，更是來自參與者投身者的自我奉獻，我想。你找一盒火柴，我拾一點柴火，你找一口鍋，我取一瓢水，你投顆石頭，我灑粒鹽巴，你添絲味精，我放數根蔥，最終熬成的美味源於石頭湯固有的美味，但更多的一定是來自每一位參與者最自我投入的精神自足。