國小一年級語文《米佳的願望》教案範文
《米佳的願望》全文以米佳感受四季記下願望為線索,描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節裡的活動。下面就是小編給大家帶來的國小一年級語文《米佳的願望》教案範文,希望能幫助到大家!
國小一年級語文《米佳的願望》教案範文一
教學目的:
1.會認“佳”、“橇”等6個二類生字,會寫“乘”、“滑”等8個一類生字,瞭解米佳的四個願望。
2.培養學生對語言文字的感悟能力,朗讀及想象能力。
3.激發學生對美好生活的熱愛之情!
教學重點:瞭解米佳的願望。
教學難點:通過對語言文字的品析感悟,激發學生對生活的熱愛之情!
教學課時:2課時
教學準備:生字卡片、錄音機、一幅秋天花園的圖畫、學生自畫的水果。
第一課時
教學內容:會認課後田字格中的8個生字及雙橫線中的7個生字,會寫田字格中4個生字。學習相關兩個季節的自然段,感受米佳對大自然的熱愛。
教學過程:
一、創設情境,激趣匯入
1.師:今天,老師要給大家介紹一位新朋友,想認識他嗎?他的名字叫米佳。(板書:米佳)
2.米佳是一位活潑可愛的孩子,今天,他要給大家說—說他的願望。(板書:米佳的願望)
3.認讀“佳”字,指名讀課題。看了課題,你想知道什麼?
二、初讀課文,整體感知
1. 自由讀課文,用自己喜歡的方式給不會讀的生字註上拼音。
2.自由讀課後生字,在同座互相認讀課後生字,檢查字音是否讀準。
3.全班認讀生字。
4.指名認讀生詞:五彩繽紛、果實累累、黃澄澄
三、精讀課文,自主探究,體驗情感
1.是呀,米佳有什麼願望呢?帶著這個問題,再讀課文,用“——”把有關的句子畫下來。
2.學生交流米佳的願望。教師板書。
3.你最喜歡米佳的哪個願望就讀讀相應的自然段。並說說為什麼?尋找答案,想好以後說給四人小組的夥伴們聽一聽。(四人小組交流)
4.學生全班自由交流喜歡的願望及原因,教師相機引導理解重點詞句.體會米佳愉快的心情,指導朗讀四個描寫願望的句子。
學習描寫春天的段落:
(1)學生讀這一自然段,並說出自己的感受。
(2)說說你的眼前出現了怎樣一幅美麗的畫面?通過多種形式的讀來體會。
(3) 是呀,春天很美,有綠茵茵的——(學生齊答:草地)。有五彩繽紛的——(學生齊答:蝴蝶),還有五顏六色的——(學生齊答:野花)。米佳在綠茵茵的草地上追逐——(學生齊答:五彩繽紛的蝴蝶).採集——(學生齊答:五顏六色的野花),所以,他快樂地對父親說——(學生齊讀:春天真美,我希望永遠是春天)。
學習描寫夏天的段落:
(1)夏天裡,米佳玩得痛快極了,他都在幹嘛?
(引導學生讀:他採漿果,捉小魚,在芳香的樹陰下翻跟頭。)
(2)同學們,你們喜歡夏天嗎?夏天裡你們都做些什麼呢?
(3)夏天這麼好,你會說些什麼?
(4)是呀,夏天太好了,可以到池塘邊聽青蛙的歌唱,到樹陰下,聽金蟬的嗚叫,到草叢裡捉蛐蛐,到游泳池裡嬉戲游水,還可以躺在竹床上,數著天上那永遠也數不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——(指名讀願望)
四、學寫生字
1. 出示生字寶寶,認讀生字。
2. 說說你覺得哪個字最難寫?你想提醒同學們注意什麼?
3. 教師範寫“夏”。
4. 學生描紅。
第二課時
教學內容:學習後兩個季節,感受米佳對四季的喜愛之情,激發學生對大自然的熱愛之情。學習後面的四個生字。
教學過程:
一、複習舊知
1. 複習生字組成的新詞。
2. 說說米佳為什麼喜歡春季和夏季?
二、學習新知
1.學習描寫秋天的段落:
(1)秋天,果實都成熟了,有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨,想想,果園裡還有什麼水果呀?(引導學生仿說詞語)
(2)這麼多的水果,真讓米佳喜愛,他興奮地對父親說什麼?(指名讀、齊讀。)
2.學習描寫冬天的段落:
(1)冬天裡米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰,多有趣啊!你們冬天裡都做些什麼?
(2)多有趣的活動,你們感到高興嗎?米佳也挺高興,誰來讀一讀他的願望呢?(指名讀、小組讀。)
3.討論:那米佳到底喜歡哪個季節呢?(引導學生體會一年四季都很重要)
4.總結:春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天果實累累,冬天白雪皚皚。這四季各具特色,缺一不可。正因為有了它們,米佳的心中才會充滿夢想;正因為有了它們,我們的生活才會充滿色彩。瞧,米佳也是這樣想的。(齊讀第8、第9自然段)
5.讓我們再一起去感受一下米佳的四個願望吧!
(教師引讀米佳的四個願望:春天,米佳快樂地對父親說;夏天,米佳滿意地對父親說;秋天,米佳興奮地對父親說;冬天,米佳高興地對父親說。)
三、課外延伸,情景再現,積累詞彙
課下,大家都收集了許多描寫四季的精彩句子,給我們大家介紹一下吧。
(全班自由交流)
四、書寫生字
1.齊讀要求會寫的生字
2.交流:哪些字你要提醒大家注意?
3.完成課後“寫一寫”。
國小一年級語文《米佳的願望》教案範文二
[教學目標]
1.學會8個字,認識8個字,理解相關詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會重點句子表達的感情。
3.讀懂課文內容,感受米佳對四季的喜愛之情,激發對大自然的熱愛之情。
[教學重點]
理解米佳許下的幾個願望所表達的情感.
[教學難點]
透過米佳的願望感受到米佳對自然、對生活的熱愛,受到健康樂觀的生活情趣的薰陶。
[教學準備]
瞭解四季的特點,感受不同季節的美麗所在。
[教學時數]
兩課時
[教學過程]
第一課時
[學習內容]
[教學過程]
一、板書課題,質疑匯入
1.教師板書:米佳的願望。提示注意“願望”的書寫,都是上下結構的字。
2.說說看了課題,你有什麼疑問?
預設:
米佳是誰?他的願望是什麼?他為什麼要提這些個願望?他的願望實現了嗎?
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
2.同座互相認讀課後生字,檢查字音是否讀準。
3.集體正音。
生詞認讀:佳節、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅
重點認讀:巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實累累、。
4.指名讀課文,引導學生讀順課文。
5.自由讀課文,說說課文寫的關於米佳的什麼事?
6.回答課前的問題,說說你知道了哪些問題的答案?
7.提出還不明白的問題。
三、學習本課的生字。
1.自由學習,同座相互指導識記和書寫。
2.教師強調:“印”第一筆是撇,“訴”的點不要寫掉了。
3.學生練習書寫生字。
4.評價書寫情況。
第二課時
學習內容:
讀懂課文內容,感受米佳對四季的喜愛之情,激發對大自然的熱愛之情。
教學過程:
一、精讀課文,體驗情感
1.用“——”找出米佳的願望。
2.學生板書米佳的願望,
3.用書中的語言,米佳的心情說說為什麼他會有這樣的願望。
4.交流喜歡不同季節的原因,相機理解重點詞句,體會米佳偷快的心情,指導朗讀相關的句子。
提示:學習段落。
(1)冬天裡米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰,多有趣啊!你們在冬天裡都做些什麼?
你們感到高興嗎?誰來讀一讀這個部分呢?
(指名讀、小組讀。)
(2)每年春天,我們都會走進大自然,欣賞美麗的景色,回想一下,春天都有些什麼景色?
(學生自由交流春天的景色)
有感情的朗讀這段內容。
學習描寫夏天的段落。
(3)夏天裡,米佳玩得痛快極了,他都在幹嘛?
(引導學生讀:他採漿果,捉小魚,在芳香的樹陰下翻跟頭。)
我們最喜歡在夏天做什麼?
(可以到池塘邊聽青蛙的歌唱,到樹蔭下聽金蟬的鳴叫,到草叢裡捉蛐蚰,到游泳池裡嬉戲游水,還可以躺在床上,數著天上那永遠數不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——
朗讀描寫夏天米佳活動的語句。
(4)學習描寫秋天的段落:
他興奮地對父親說,應該怎樣說?
5.討論:對比米佳的四個願望,說說它們究竟是相同的還是不同的?
理解:願、巴不得都是“希望”的意思。
春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天果實累累,冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替,我們的心中才會充滿夢想;我們的生活才會充滿色彩。
二、課外延伸,積累詞彙
大家都收集了許多描寫四季的精彩句子,給我們大家介紹一下吧。
國小一年級語文《米佳的願望》教案範文三
教學目標:
1、學會本課8個生字,會認8個字,認識多音字"累(lěi)"。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感受米佳四個美好的願望。
教學重難點:
1、掌握本課生字,會認、會寫、會運用。
2、引導學生讀準字音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是後鼻音;"香、漿"既是後鼻音,又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀前鼻音。
3、 引導學生通過觀察、運用學過的方法識記生字。指導書寫"佳、臉、油、夏"。
課前準備:
1、口語交際:四季哪個季節。
2、 PPT課件。
教學過程:
一、匯入
1、同學們還記得我們上學期學過的《美麗的願望》這一課嗎?我們一起背一背。
2、今天老師要給大家介紹一個新朋友--米佳,我們一起來看看他的願望是什麼?
板書課題:米佳的願望
齊讀
二、初讀課文。
1、檢查預習。
指名讀、分男女生讀一類字,重點強調翹舌音、邊音、前鼻音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是後鼻音;"香、漿"既是後鼻音,又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀"fēn"不能讀成"fēnɡ"。
齊讀、開火車讀詞語,給“逗人喜愛”“五彩繽紛”“興高采烈”找近義詞朋友。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋果、梨子、逗人喜愛、乘雪橇、興高采烈、追逐、五彩繽紛、漿果、果實累累、
2、指名讀課文,糾正讀錯誤之處,集體評議。
三、引導學生體會米佳的兩個願望
1、米佳的願望到底是什麼呢?請大家自己讀準課文,用橫線勾劃有關的句子。
2、同桌討論,指名說。老師相機出示四個願望。
PPT;冬天真有趣,我願永遠是冬天!
春天真美,我希望永遠是春天!
夏天太好了,我巴不得夏天永遠不過去。
秋天比其他季節都好!
3、學生自由練讀,讀自己和他有著相同願望的句子,說說為什麼?米佳為什麼有這樣的願望 ?讀課文相應的兩個自然段,抓住米佳的季節活動特點和他的感受體會情感,有感情朗讀描寫願望的句子。
4、讀其中的兩段,小結。
5、剩下的兩個季節下節課瞭解。
四、識字寫字
1、出示“佳、油、臉、夏”用什麼方法記住這些字的字形。
2、在田字格中書寫時,應注意什麼?
3、教師範寫。
4、學生書寫練習。
五、作業
1、聽寫今天學習的生字。
2、熟讀課文。
板書設計:
米佳的願望
冬天 真有趣 永遠
春天 真美 永遠
夏天 太好了 永遠
秋天 比 都好
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