國小一年級音樂課教案6篇

提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作，通過寫一份教案，從而提高大家的專業能力。本站小編今天就為您帶來了國小一年級音樂課教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

國小一年級音樂課教案1

教學內容：

1、能用優美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節奏。

2、模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始音樂遊戲。

3、進行歌曲表演活動。

教學目標：

1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》並創設情景讓學生積極參加遊戲活動。

2、啟發學生對歌詞進行表演活動，充分發揮學生的創造力和想象力。

3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛護動物，保護大自然的意識。

教學重點：

學唱歌曲並進行遊戲和節奏練習。

教學難點：

1、如何指導學生用準確的聲音和動作來體現歌曲中的意境。

2、採用不同的表現方式進行節奏練習活動。

教具準備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。

教學年級：國小一年級

教學過程：

一、組織教學。

師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）

二、新課匯入。

師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？

生：想。

師：那麼我們就請他們出來吧！（課件展現動物的圖片）

你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）

他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動物的叫聲）

三、學習新歌《小青蛙找家》

1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。

2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？

3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。

4、歌詞卡片展示，學唱歌曲。

5、課件出示節奏譜，指導學生接節奏譜讀歌詞。

6、練習歌曲中的節奏。

7、採用聽唱法跟琴學唱歌詞。

8、歌曲練習。

四、音樂遊戲《小青蛙找家》。

師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽 為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學會青蛙跳，才能去參加。

1、 全班學習青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。

2、展示青蛙頭飾，請表現好的同學上來表演。

3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。

五、結束

小朋友們，今天我們認識了許多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學生走出教室。

六、教學反思

本節課主要要求學生學會一些簡單的節奏，我採用故事的情景讓學生主動去學習，並聯合舞蹈讓學生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產生興趣。總體達到了教學目標，但是在很多細節上還是沒有處理好，需要進一步的提高。

國小一年級音樂課教案2

教學目標：

1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。

2、在演唱歌曲時結合律動的方式表現歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

3、初步認識旋律線。

4、通過與《小列兵》對比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

5、練習吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。

課時安排：1課時

教學重難點：

通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、複習舊課

1、節奏練習。

2、齊唱《小列兵》。

二、談話引入。

1、師；同學們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認識它們嗎？（出示大雁的圖片）

2、簡介大雁。

3、揭示課題；雁群飛

三、新課教學

（一）聽聽、想想：

1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。

（1）指名學生回答，評議。

2、再聽歌曲，學生思考：從歌詞中知道了什麼？

（二）聽聽、讀讀：

學生齊跟教師有節奏地拍手讀一遍歌詞。

（三）聽聽、唱唱：

齊跟錄音輕輕地唱熟。

（四）聽聽、看看：

教師分句範唱，學生觀看螢幕，看看圖中有什麼變化。（多媒體）

（1）指名回答。

（2）簡單認識“旋律線”。（根據旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）

（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什麼？（第一、三條是相同的，因為兩句歌曲的旋律一樣）

（五）唱唱、玩玩：

1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準音高。

2、師生共同玩歌詞接龍遊戲，教師適時點撥。

（1）師生接龍

（2）男女接龍

（3）分組接龍

（六）唱唱、跳跳：

師；同學們，你們學會唱這首歌了，那麼你們會跳嗎？

1、學生創編大雁飛的動作。

2、跟教師齊跳。

3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現出來的。

4、齊跟螢幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的`美感表現出來。

5、每組選出一名領頭雁，帶頭邊唱邊律動。

6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

（七）小結

四、鞏固練習吹奏牧童笛。

1、指名說說音怎樣按。

2、齊練習吹奏“do”的長氣息與短氣息。

3、遊戲。

五、總結。

國小一年級音樂課教案3

教學目標：

1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。

2、瞭解三隻小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結合的表演形式。

3、表演小小音樂劇培養學生的表演能力和與人合作的精神。

教學重點：

說、演唱、表演相結合。

教學難點：

創編小豬蓋房子的動作並表演出來

教學準備：

電子琴、打擊樂器

教學過程：

一、故事匯入：

1、師：聽過三隻小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。

2、課件播放《三隻小豬》的故事。

師：故事聽完了，你不想說點什麼嗎？你對三隻小豬是怎麼評價的？

3、教師播放《三隻小豬》的音樂。教師：有隻大灰狼總想吃這三隻小豬，聽聽音樂中大灰狼是什麼時候出來的，如果你聽出來，就用動作模仿出來。

教師操作：播放音樂。

學生活動：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，並用動作模仿出來。

教師提問：你是怎麼聽出來音樂中大灰狼的形象？音樂有什麼特點？

【設計意圖：通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音，培養學生傾聽音樂的習慣與分辨不同情緒音樂的能力。】

二、激情導學。

1、板書課題

我們才不怕大灰狼

2、教師範唱歌曲。

學生思考：

面對凶惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？他們都有哪些不同的表現？哪隻小豬做得好？

3、學唱歌曲：

（1）要求：能跟老師唱下來就可以。

（2）練一練歌謠。

大螢幕出示三隻小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。

（3）學生模仿說與演唱相結合。

【設計意圖：學習歌曲，感受歌曲輕鬆歡快的情緒。】

三、角色體驗。

比一比，看誰說的語氣恰當。

1、你會模仿豬老大並把它的歌謠讀一讀嗎？

2、你會模仿豬老二並把它的歌謠讀一讀嗎？

3、你喜歡哪隻小豬？為什麼？一起自編動作並齊讀。

4、讀三隻小豬的歌謠並齊唱歌曲。

【設計意圖：通過創編不同的聲音，發展學生的語言能力，增強學生的創新意識。】

四、創編，合作表演。

1、師生共同設計、創編小豬蓋房子的動作並表演出來。

2、教師指導學生進行說、演唱、表演的練習。

3、分四小組分角色進行表演：

自我推薦扮演三隻小豬，教師適時指導，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結合。

【設計意圖：通過創編小豬們蓋房子的不同動作，培養學生的發散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】

五、小結。

師：通過本課的學習，你受到什麼教育？教師對學生進行思想教育。

國小一年級音樂課教案4

教學內容：

1、歌曲：牧童

2、綜合訓練

3、音樂遊戲：走走跳跳

教學目的：

1、學習用o母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、讚美的感情演唱《牧童》。

2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。

教學重難點：學唱歌曲《牧童》

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習（第26頁綜合訓練一）

注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔開啟，好像含有半口水的狀態。

二、學唱歌曲《牧童》

1、匯入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那裡的小朋友在做什麼。

2、聽錄音範唱，請學生說說有什麼感受？

3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。

4、聽唱法學唱歌曲。

5、處理：

用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。

一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。

結束句用漸慢的速度演唱。

三、音樂遊戲：走走跳跳

1、講解遊戲方法：

部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。

2、做遊戲。

3、教師講評。

四、小結

今天的課就上到這裡，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什麼？

國小一年級音樂課教案5

教學目標：

通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節奏概念;唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱;通過訓練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課;能愛護音樂迴圈教材;能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命!

教學重點：

1、學習歌唱知識，訓練學生的音準、節奏。

國小音樂教案一年級

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

教學難點：

1、統一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱

2、學習相關的音樂知識。

教學策略：

1、 以音樂的美感來感染學生。

2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學生， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

3、 音樂課是實踐性很強的教學活動。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐， 重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。

國小一年級音樂課教案6

教學內容：

國小音樂第三冊第十課歌曲《小拜年》。

教學目標：

1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、瞭解各地過年民俗，感受過年的熱鬧氣氛，初步學習傳統禮儀。

3、積極參與編創活動，用打擊樂表現過年的氣氛。

教學重點：有表情的演唱歌曲《小拜年》，瞭解中國民俗。

教學難點： 喜慶、熱鬧氣氛的表現。

教學用具： 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

教學過程：

一、師生問好，組織教學。

二、律動、發聲練習。

三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子

四、樂理知識及技能訓練。

咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘

五、表演《小拜年》

1、匯入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什麼時候能見到？

（過年過節、慶祝）。

出示“年”

（2）、師：同學們喜歡過年嗎？誰來說說你知道的過年的風俗？（貼春聯、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。

播放各地年俗。

（3）、學習拜年傳統禮儀。

七年級清早在家裡給長輩拜年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時左手在上表示尊敬。

（4）、師：過年的風俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很熱鬧。聽，湖南的小朋友也來給大家拜年了，他們是怎麼拜年的呢？大家仔細聽。

播放《小拜年》範唱初步感受，聽後回答：

師：你感受到了什麼氣氛？誰來說說他們是怎麼拜年的？

生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

2、簡介湖南的過年風俗。

湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。

3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。

4、學習歌曲

（1）師範唱歌曲，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍。

（2）跟老師學唱歌譜。

（3）學生跟琴哼唱歌曲。

（4）聽琴填詞。

（5）老師糾正錯誤之處。

（6）跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

五、創編活動。

1、學生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現過年的熱鬧氣氛。

2、教師巡視指導。

3、彙報編創成果。

六、拓展。

聆聽有關過新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節序曲》等。

七、小結下課。

師：聽了這麼多有關新年的歌曲，老師現在都想過年了，很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課！最後請同學們用我們剛剛學到的禮儀預祝聽課的老師們新年快樂。

學生集體向後轉作揖，說：預祝老師新年好！再見下課。