國小三年級音樂教案模板範文6篇

教案寫好了，對我們接下來的教學工作起著很大的作用，為了讓我們更好的開展自己的教學工作，一定要提前寫好教案，下面是本站小編為您分享的國小三年級音樂教案模板範文6篇，感謝您的參閱。

國小三年級音樂教案模板範文1

教學內容：

1、學唱歌曲《蘆笛》。

2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。

教學目標

1、會唱歌曲《蘆笛》，並能用自然而又輕快的聲音準確表現歌曲情緒。

2、瞭解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。

3、瞭解樂器大鼓和小鼓，並學會基本演奏方法

教學重點難點：

1、唱好附點八點音符。

2、輪唱時聲音和諧、節奏整齊。

教學準備：

多媒體、錄音機、大鼓、小鼓、竹笛、課本

教學過程：

1、導言：上節音樂課我們學習了音樂知識“二四拍”，並且知道了二四拍的強弱規律。今天我再考考小朋友們，什麼叫“二四拍”?它的強弱規律是什麼?

(學生回答)

老師總結：“二四拍”就是以四分音符為一拍，每小節有二拍。它的強弱規律是：強、弱

今天我們就要學習一首二四拍的歌曲：《蘆笛》

蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。形狀和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，製作比較粗糙、隨意。不象竹笛這麼精緻。現在一般作為孩子們的玩具。的風景名勝桂林蘆笛巖就因為那裡生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大螢幕。

(看歌曲的視訊。)

2、師：這首歌曲的情緒怎麼樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點，特別適合行進時演唱，所以也叫進行曲。好，下面我們就來學唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》。)

(1)聽老師按照歌曲的節奏讀第一段歌詞。(由於歌曲中附點八分音符出現較多，學生讀有一定的難度)

(2)學生邊劃拍邊按照歌曲的節奏讀第一段歌詞。

(3)跟著老師學唱第一段歌詞，重點唱準附點八分音符。(可用跟唱法、聽唱法)

(4)跟著老師學唱第二段歌詞。(方法同上)老師可吹奏歌譜，吸引小朋友的注意力。

(5)把一、二兩段歌詞連起來有感情地唱，邊唱邊打出二四拍的強弱規律。

3、師：剛才我們唱這兩段歌詞時採用的是齊唱的方法，下面我們要增加點難度，用輪唱的方法來唱這首歌。什麼叫輪唱呢?(請小朋友們把書翻到19頁)同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規律先後進入的演唱形式。

(1)請一、二兩大組先唱一小節，三四兩大組後唱一小節。

(2)提問：想一想，怎樣才能兩個聲部一起結束?(學生回答)

老師總結：先唱的聲部多唱一小節，就可以和後唱的聲部一起結束。

(輪唱練習：可以小組和小組輪唱，男生和女生輪唱)

4、師：剛才小朋友們不管是齊唱還是輪唱，唱得都很認真，但是老師總覺得歌聲有點單調，唱這種進行曲風格的歌曲時如果能加點打擊樂器，氣氛肯定不一樣。你們說，對不對?

今天啊，老師就帶來了兩樣樂器：大鼓和小鼓。

請小朋友們把書翻到20頁，讓我們參考一下大鼓和小鼓的演奏姿勢和方法。

5、出示歌曲的伴奏譜。(譜略)

(1)請學生一起分別練習大鼓和小鼓的節奏。

(2)請一、二兩大組模仿大鼓的節奏，三、四兩組模仿小鼓的節奏。

請一位小朋友上臺演奏大鼓，兩們小朋友上臺演奏小鼓的節奏，其餘小朋友齊唱歌曲一、二兩段。(分批表演)

6、老師總結：。

今天我們學習了歌曲《蘆笛》，知道了這是進行曲風格的歌曲。還學到了一個音樂知識“輪唱”：就是同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規律先後進入的演唱形式。我們還認識了打擊樂器大鼓和小鼓，並且掌握了它們的基本演奏姿勢。我們今天的收穫真不小啊!下節課我們繼續學習歌曲的第三段，並且要求背唱這首歌。

國小三年級音樂教案模板範文2

教學目標：

1、能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。

2、認識反覆記號。

3、能夠創編動作與音樂表現。

教學重難點：

1.能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲

2.創編舞蹈動作，認識音樂記號

教學過程：

1、匯入

學生分組討論，為下面的歌謠實際節奏並讀一讀。

太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。

蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。

2、初步感受音樂

1)老師播放歌曲範唱錄音，學生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。

2)學生跟著錄音按節奏讀一讀這段歌謠。

3)老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的

4)學生再次看譜聆聽錄音，瞭解歌曲的演唱順序。

3、認識反覆記號‖：：‖

學生找一找歌曲中出現了幾次反覆記號。

4、學唱歌曲

1)學生仔細觀察歌譜，想想他們之間有什麼聯絡。

2)教師範唱，學生學唱。

3)按節奏讀歌詞。

4)注意反覆記號部分。

5)學生用輕鬆活潑的聲音演唱，兔子清楚。小結。

國小三年級音樂教案模板範文3

1.歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。這一形式也最能充分體現音樂的社會性。在豐收時刻，人們往往會載歌載舞，盡情抒發他們喜悅的心情。

2.初步瞭解人聲分類的音樂知識。

第一課時

教學內容

聆聽《豐收之歌》、音樂知識、表演《桔梗謠》。

教學目標

1.邊歌邊舞表演《桔梗謠》，表現人們喜慶豐收的歡樂情緒。聆聽《豐收之歌》，以即興舞蹈的形式的抒發豐收的喜悅之情。

2.初步瞭解人聲分類的音樂常識。

教材分析

1.聆聽《豐收歌》

這是一首朝鮮族的抒情民謠。朝鮮族居住於我國東北部，主要從事農業，人們能歌善舞，民間歌曲非常豐富，抒情民謠是其中一朵鮮花。這類歌曲一般常用徵、羽、宮等調式，以五聲音階為主，旋律流暢，節奏豐富多樣，多用各種三拍子的節拍。由於採用鮮明而有規律的節奏，所以很多抒情民謠可以直接用於舞蹈。

《豐收歌》就是一首以勞動為題材的抒情民謠。歌曲為8小節的單樂段結構，但整個樂段在每一段歌詞之後再配上襯詞重複一次。歌曲一開始旋律就作上行四度加大二度的進行，這正是朝鮮族抒情民謠的音調特徵之一。歌曲的旋律優美流暢，節奏輕快並富有律動感，生動地表現了朝鮮族同胞載歌載舞歡慶豐收的情景。

2.歌曲《桔梗謠》

這是一首曲調優美、帶有舞蹈性節奏的朝鮮族民歌。“桔梗”是朝鮮族人民愛吃的一種野菜，因此取名《桔梗謠》。朝鮮族民歌優美動聽，富有舞蹈特點。

歌曲採用3/4節拍，音樂輕快明朗。歌曲為七個樂句組或的一段體結構。第三、四句和第六、七句是第一、二句的變化反覆，第五樂句加以襯詞，旋律作了發展。整首歌曲前後既統一，又有變化，生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。

教學過程：

一.組織教學，師生問好。

二.聆聽《豐收之歌》

1.以每年的春節晚會的歌舞場面為匯入。介紹：丹麥人民豪放開朗，以能歌善舞而著稱。

2.欣賞《豐收之歌》

設問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象出丹麥農民在歡慶豐收時的歌舞場景嗎?師生討論。

3.再次聆聽《豐收之歌》。

設問：如果你被這一歡樂的場景所感染，請你也一起來參與，與大家一起隨音樂跳起來好嗎?

三.音樂知識：人聲分類

1.提問：《豐收之歌》是由誰演唱的?

2.我們在第五單元欣賞過的《媽媽之歌》、《小白菜》是誰唱的?

3.人的歌唱聲部分類主要為三大類，你能總結嗎?

4.教師小結：人聲分類的基本知識：人聲分男聲、女聲、童聲。

5.你們能舉出男聲、女聲、童聲的歌唱曲名嗎?

四.表演《桔梗謠》

1.解題：桔梗，是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2.聆聽範唱，可以跟錄音做幾個朝鮮族的動作。

3.學唱曲調：把曲調做成七張卡片，每張卡片4小節，並編號。

(1)集體在教師指導下學唱前8小節的1、2兩張卡片。先出示卡片1，教師範唱曲調1，學生隨教師的教棒點譜學唱1，邊唱邊拍節奏。兩到三次即可學會。出示卡片2，用上述方法學唱。然後合起1、2兩張卡片，完整唱好前8小節曲調。

(2)把3、4、5、6四張卡片由學生四位組長抽籤，各組一張卡片，在組長帶領自學，教師巡視指導，但教師的重心要參與抽到卡片5的一組，並進行輔導。即：教師要提出要求：每組要用集體智慧自學並唱好，聲音要輕，不要影響其他三組的學唱。

(3)各組彙報自學情況：由組長帶領唱本組的卡片，全體學生點評。

(4)把卡片集中按序號排列在黑板上，在教師指揮下各組接唱。

(5)最後加上卡片7，再次接唱，使曲調完整，聽一次範唱後，學生齊唱曲調。

4.再次聆聽範唱，學生跟範唱輕聲配上歌詞。

5.完整地、歡樂地歌唱《桔梗謠》。

6.學習朝鮮舞基本動作。（可以參照教學光碟上的舞蹈動作）

7.邊歌邊舞。

8.配上伴奏完整表演。（用鈴鼓和堂鼓進行伴奏）

9.全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動。

五.小結勞動可以給人帶來快樂，我們要熱愛勞動。

國小三年級音樂教案模板範文4

教學內容：學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識：四分音符八分音符。 教學目標：

1.學唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2.引導學生用doremi三個音進行音樂創編活動。

教學過程：

一、我是小小主持人

學生介紹自己喜歡的音樂作品，並和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1.初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什麼感受？是幾拍子的？

2.聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和後十六分音符的節奏

4.在塗顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏並演唱。

在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在塗顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏並演唱。

5.聽歌曲、自由表演

三、愛唱歌的小杜鵑

1.遊戲《找朋友》。

2.活動《小小作曲家》

（1）教師做一個範例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導

（3）小組彙報展示，集體評價。

四、音樂知識：

四分音符八分音符。

五、自我評價

教學反思：

國小三年級音樂教案模板範文5

教學內容：

唱歌《快樂寶貝》，並進行律動表演；活動：你唱歌我來和。

教學目標：

聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，並在歡快的歌聲中進行律動表演。

教學過程：

一、跳房子游戲；

複習音符doremi

二、唱歌《快樂寶貝》，

1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

3.師生共同演唱歌曲並自由表演

教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《快樂寶貝》

1.教師講解《快樂寶貝》的故事情節

2.討論表演《快樂寶貝》片特點，

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、製作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

3.進行音樂表演

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，瞭解演唱形式

五、活動：

你唱歌我來和。

六、自我評價：

同學們這節課有什麼收穫？

教學反思：

國小三年級音樂教案模板範文6

教學內容：

學習歌曲《放馬山歌》 ；音樂知識：延長音。

教學目標：

1.有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。

2.歌表演《放馬山歌》。

教學過程：

一、激趣匯入

1.請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友。

2.你還知道那些少數民族？

二、範唱

1.教師範唱：

教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）

2.錄音範唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲

1.教師提示歌曲演唱順序。

2.教師反覆播放範唱錄音（2-3遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。

3.教師分句教唱歌曲。

4.提示八分休止符的“演唱”。

四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發學生創遍動作表現歌曲。

六、音樂知識：延長音。

七、自我評價

教學反思：

國小三年級音樂教案 篇15

一、授課題目：

第一課 《田間歌謠》

二、教學目標

1、能用輕鬆、活潑的聲音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》兩首歌曲，表達對生活，對大自然的熱愛。

2、聆聽由竹笛、嗩吶演奏的樂曲，感受音樂所描繪的農村生活情景。認識民族吹奏樂器嗩吶、笛子，激發學生對民族民間音樂的熱愛。

3、認識小節、小節線、終止線；認識口琴或豎笛，並學會吹奏sol。

三、教材及學情分析

四、教學重點、難點分析

重點： 用輕鬆、活潑的聲音演唱歌曲；認識小節、小節線、終止線。

難點：能較好的掌握倚音和mf、p的演唱，能夠認真聆聽樂曲，感受音樂所描繪的農村生活情景。

五、教學手段運用及分析

教具的準備：手風琴、光碟

使用的意義：

能夠更好的讓學生聽琴學唱歌曲，學生對歌曲旋律掌握得會更好，利用光碟示範歌曲，學生也能更快更好的熟悉並掌握歌曲特點及演唱，也更能吸引學生的注意力，達到較好的教學效果。

六、教學方法的運用及分析

採用聽唱法、教唱法及跟唱法，學生通過這些方法的學習，更能更快的掌握好歌曲。

七、重點教學環節設計