有關大班社會教案模板集錦5篇 「精選大班社會教案模板集錦」
本文精選多個大班社會教案模板,內容涵蓋社交禮儀、社群服務、環保愛地球等多個方面。每個模板均為精心設計,幫助老師輕鬆撰寫教案,提高教學效果。
第1篇
1、幼兒能認讀“郵票”,並認識郵票上的數字,發展幼兒的觀察力。
2、能初步說出郵票的基本特徵,激發幼兒的思維能力及口頭表達能力。
1、教師和幼兒搜尋的有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什麼?代表什麼?
如:寫有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費用。
3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題,發現郵票上的`祕密。如t代表特種郵票;j代表紀念郵票;“1930”代表發行年代
5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區別,進而說出郵票的基本特徵。
在觀察郵票時,教師要根據幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發現問題併合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到綜合活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對綜合活動的興趣。
第2篇
1、在繪本的共讀過程中進一步瞭解國小生活,激發幼兒上國小的興趣和願望。
2、能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理,並發表自己的見解。
——再過幾個月,你們就要從幼兒園畢業,去哪裡讀書了呢?你知道你將要讀的國小的名字嗎?
——今天老師請來了一位國小生,會是誰呢?請看——
——洋洋今天第一天上國小,你們看它的.心情怎樣?你們也馬上要去上國小了,你們的心情怎樣?
——洋洋走到了校門口,它遇到了誰?會對它們說什麼呢?
——聽上課的鈴聲。師:這是什麼聲音?國小生上課之前先要和老師打招呼問好,誰知道他們是怎麼樣打招呼的?(師幼互動,體驗國小生上課的情景)
小結:國小裡裡學的課程比幼兒園要多得多。每天要學什麼課我們看一下日課表就知道了。
——蚯蚓們是怎麼樣上課的?這條小蚯蚓在幹什麼呢?上課能不能玩玩具?為什麼?上課除了不能玩玩具,還有哪些事情也不能做?
小結:國小生上課的時候要端端正正的坐好,不做小動作,不東張西望,專心聽講,開動腦筋,積極舉手發言,把老師教的本領學得又快又好。
——下課了,蚯蚓老師為什麼在批評洋洋?幼兒發散想象、講述。
小結:下課應該先上廁所,然後準備好下一節課的學習用品,有時間多可以和同學去操場上玩一玩,做做遊戲。
——洋洋虛心接受了老師的批評,認真學習,他的考試成績好嗎?
三、觀看視訊“少先隊員入隊儀式”,激發幼兒入國小的願望。
——今天我們瞭解了國小的生活,再過幾天我們就要從幼兒園畢業了,要上國小了,關於國小的事情你還有什麼要問老師的嗎?(可講講國小與幼兒園的區別:如老師的配置;生活環境;作息制度等)
第3篇
1.理解故事內容,懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣,有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。
(1)師:今天我們來聽一個關於習慣的故事。故事的題目叫《大熊有一個小麻煩》。
(2)欣賞、理解故事前半段。回答提問。大熊有個小麻煩,它找誰幫忙了?大熊的麻煩解決了嗎?你怎麼知道的.?大熊為什麼總是不能解決麻煩呢?問題出在哪裡呢?
(3)欣賞、理解故事後半段。誰聽清楚了大熊的麻煩是什麼了嗎?是誰幫助了大熊? 為什麼那麼多人都沒能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?
(1)師:這是在幫助別人時的傾聽,生活中還有哪些地方需要傾聽?你們想說的一定有很多,我們試著把他們記錄下來。
(1)師:小朋友們馬上要上國小了,只有具備傾聽這個好習慣,才能聽清本領學好本領。現在就讓老師考考你們吧。
(2)教師講述遊戲規則,幼兒分組進行遊戲。評價遊戲規則。
師:在我們生活中還有好多好習慣,傾聽只是其中的一種。那我們生活中,還有哪些好習慣呢?小朋友們可以回去和爸爸媽媽討論一下吧。
第4篇
1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂,對人真誠、友善。
2、大膽表達自己的見解,發展口語表達能力和交往能力。
佈置“誰在關心我們”圖片展覽會,幼兒自制的小禮物,邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。
(1)提問:在家裡誰最關心我們?他們是怎麼做的?你心裡有什麼感覺?
(2)提問:還有誰在關心我們?他們都做了些什麼?
(1)同伴間互相說說誰在關心我們,他們是怎麼做的?
(2)集體討論:是誰在關心我們?他們是怎麼做的?這麼多人關心我們,我們心裡覺得怎麼樣?
(3)小結:有很多的人關心著我們,被人關心是很幸福的.。
(2)小朋友走路摔跤了,你是怎樣關心和幫助他的?
(1)採訪福利院小朋友,知道他們是需要關心的人。
(2)討論:我們怎樣關心福利院的小朋友?可以為他們做些什麼?
(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物,併為他們表演節目。
閱讀區:提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。
豐富娃娃家的遊戲情節,鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。
在日常生活的各環節中鼓勵幼兒相互關心,相互幫助。
第5篇
1. 瞭解勇氣的多種形式,正視自己,發現自己擁有的勇氣。
師:聽說過“勇氣”這個詞語嗎?勇氣是什麼?我們在什麼時候需要什麼樣的勇氣呢?
這裡也有幾個小朋友想講一講他們關於勇氣的事情,一起來看看吧。
演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……
老師:這裡有座勇氣之城,剛才說到的關於勇氣的事情都藏在房子裡呢,還有印象嗎?試著講講吧。
*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎麼樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什麼不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節制,不能暴飲暴食。
*勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什麼叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢?
*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關係再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什麼詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什麼事都會成功。
現在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。
師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這裡有五座房子,分別代表了不同的.勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什麼?請你記錄在紙上,再想一想他是屬於哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應的房子裡。如果都不是可以貼在其他一欄裡
孩子講述表達,教師靈活迴應,提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到並做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。
教師:你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現在應該怎麼做?
師:接下來,一起來做個遊戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背對大家,還有一些孩子一起張開網站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉身,直接向後倒,拿網的孩子要接住他。
遊戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。
*拿網的孩子們,這個遊戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協力合作才行,而且堅持不能放手)(你們說到堅持,說到合作,這也是一種勇氣)
*上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了,準備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現在開始從5倒數到1) 為你們剛才的團結和出色
遊戲後總結:老師發現有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。
(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以後的日子裡,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝願。
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