國小音樂課程教案蟲兒飛6篇
寫教案是教師開展教學工作前的重要準備任務,制定教案是為了讓我們的教學效果達到最佳。以下是本站小編精心為您推薦的國小音樂課程教案蟲兒飛6篇,供大家參考。
國小音樂課程教案蟲兒飛1
教學內容:歌唱歌謠《蟲兒飛》 教學目標:
1、學生樂於學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 教學重點:
學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。 教學難點:
能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 學情分析:
培(五)班是培智班唱遊課學習程度較好的班級,共有學生10人,其中智障生7人,腦癱學生3人。班上大部分學生唱歌發聲及節奏掌握都較好。 教學準備:
1、經驗準備:學生已掌握4|4拍的節奏型。 2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂視訊、節奏卡。
教學過程: 一、預備起勢
師生討論,什麼時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態,練聲曲《親愛的回聲》
學生起立,保持身體和頭部的正直、放鬆,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放鬆,口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂視訊,學生欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那裡,你還在歌曲中聽到了什麼? 2、請學生表達感受,教師提煉4|4拍的.節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應
1、出示節奏型卡X XX X X|X — X —|,引導學生做動作。
2、教師出示掛圖,引導學生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲
1、教師出示掛圖,請學生一邊學歌一邊劃指,規範歌詞及節奏。 教師引導學生,做好準備,伸出食指劃指,第一遍請學生看教師指劃唱歌;第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲。
2、教師節奏伴奏,學生分句學唱。
五、延伸變式
教師請學生討論歌曲共有幾部分?引導學生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結束活動
1、請學生利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。
2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
“三環三促”教學設計表
國小音樂課程教案蟲兒飛2
教學內容:歌唱歌謠《蟲兒飛》 教學目標:
1、學生樂於學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 教學重點:
學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。 教學難點:
能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 教學準備:
1、經驗準備:學生已掌握4|4拍的節奏型。 2、材料準備:《蟲兒飛》ppt、音樂視訊。 教學過程: 一、預備起勢
討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方? 二、賞析感受
1、播放音樂視訊,學生欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那裡,你還在歌曲中聽到了什麼?
2、請學生表達感受,教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應
1、出示節奏型卡X XX X X|X — X —|,引導學生做動作。
2、教師出示ppt,引導學生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。 四、學唱歌曲
1、教師出示ppt,請學生一邊學歌一邊劃指,規範歌詞及節奏。 教師引導學生,做好準備,伸出食指劃指,第一遍請學生看教師指劃唱歌;第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲。
2、教師節奏伴奏,學生分句學唱。 五、延伸變式
教師請學生討論歌曲共有幾部分?引導學生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、結束活動
1、請學生利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。
2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
國小音樂課程教案蟲兒飛3
教學目標:
一、學會唱歌曲。
二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使學生愛上歌唱,通過歌唱表達自己的感情等。
教學重點:
教會學生正確唱出歌曲。
教學難點:
培養學生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。
教學時間:
一課時
教學內容:
匯入:同學們,你們看過《雄霸風雲》嗎?裡面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的瞭解,平時你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡,這是屬於你們的歌。
一、認識歌詞
(一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
(二)解決歌詞中的生字,糾正讀音。
二、學唱歌曲
(一)播放三遍歌曲,讓學生自己看著歌詞熟悉旋律。
(二)老師教唱歌曲。
1、採用“老師一句,學生一句”的教法。
2、重點教難點,一些學生容易走調,節奏不對的地方。
三、欣賞歌曲
(一)再聽兩遍歌曲,讓學生通過對比,瞭解歌曲的演唱情感。
(二)老師分析歌曲,並演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強漸弱的處理方面。
(三)放歌曲,學生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
(一)小組表演
1、分小組
2、小組表演
3、表揚和獎勵。
(二)個人表演
(三)全班合唱表演(師可以加入)
國小音樂課程教案蟲兒飛4
活動目標:
1、幼兒樂於學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動重點:
學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
活動難點:
能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。
活動過程:
一、預備起勢
師生討論,什麼時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態,練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放鬆,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放鬆,口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂CD,幼兒欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那裡,你還在歌曲中聽到了什麼?
2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應
1、出示節奏型卡,引導幼兒做動作。
2、教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲
1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規範歌詞及節奏。
教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。
五、延伸變式
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結束活動
1、請幼兒利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
國小音樂課程教案蟲兒飛5
活動目標:
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。
活動準備:
《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
活動過程:
一、初步感受音樂旋律
出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在裡邊,猜一猜。播放音樂,幼兒初談感受
指導語:聽了這段音樂之後你有什麼感覺,想到些什麼。
二、通過聽覺、視覺的結合重複欣賞歌曲,充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。
(一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之後的感覺。分析歌曲基本情感。
指導語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》
(二)第二遍,閉眼聽音樂歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪)
指導語:歌裡有哪些歌詞最讓你感動。為什麼感動?
天上的星星為什麼要流淚,地上的玫瑰為什麼會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現)
(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞
指導語:其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎麼了?為什麼會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎麼樣的?(鼓勵幼兒表現出來)
(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂,支援幼兒提升情感。
指導語:到底小女孩為什麼一個人坐在這裡流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什麼感覺?
四、支援幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。
指導語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌裡邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲裡是從哪裡開始表現小女孩子堅定的心情的。
五、一起完整地表現歌曲。
國小音樂課程教案蟲兒飛6
設計意圖:
隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創設遊戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動。讓孩子在遊戲中自然的練習,引導幼兒對體育活動的興趣,增強身體的靈活性,發展動作的協調性。
活動目標:
1、學習用伸展和捲曲的動作,模仿毛毛蟲爬,發展身體的靈活性和協調性。
2、樂於參加體育活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、布袋人手一個,三棵樹背景圖,音樂磁帶,錄音機。
2、場地佈置:在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區。
活動過程:
一、匯入活動(熱身運動)
寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。
哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋溼了,來擰乾布袋,把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動),手上的,腳上的(做四肢運動),還有身上的(做全身運動)。(聽著音樂來做情景性的熱身活動)
二、“毛毛蟲出動”(套布袋變成毛毛蟲)
寶寶們,看看我們的布袋幹了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。現在看媽媽要變成什麼呢?聽仔細嘍!
【學習用伸展和捲曲的動作,模仿毛毛蟲爬。】
1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩隻小耳朵,一頭兩個小疙瘩。
提著耳朵鑽一鑽,小腳小腳鑽進去,
變,變,變,變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶自由練習爬行。
幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀幹的屈伸在場內自由模仿蟲爬。
三、遊戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹”→“蟲兒變蝴蝶”
(技能的習得)
講究正確用伸展和捲曲的動作,模仿毛毛蟲爬時,進行正面示範,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬。”
1、在幼兒已瞭解蟲的生長過程的基礎上,在幼兒向同一方向爬行的同時,教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節,活躍氣氛,調動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。
師:蟲寶寶們爬了這麼久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點爬過來吃哦!
2、教師隨機引出“蟲兒吐絲”的情節,再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣併發出“嘶————”之聲。
師:讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。
3、幼兒團身藏入袋內,模仿“蟲作繭”。
師:蟲寶寶吐了這麼多的絲,把自己也包在裡面了。讓它在裡面好好休息。
4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內鑽出,就近範圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。
師:蟲寶寶在繭裡面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭裡滾來滾去,最後變成蝴蝶咬破繭,飛了出來,一隻又一隻,一隻又一隻,都飛出來了。
四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習四散飛舞)
師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀,我們去聞聞花香。看看圓形花壇在哪裡呢?
師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇。)
師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結束活動)
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