大班兒童節美術教案6篇 「探索兒童天性，創意美術教學」

本教案以兒童節為背景，旨在通過藝術教育提高大班幼兒審美能力和創造力，激發他們的自由創作潛能，豐富幼兒的生活體驗。同時，教材內容簡單易懂，適合家長和幼兒園老師參考。

第1篇

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教師：星期三是什麼節日？你們還記得嗎？（六一國際兒童節）

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什麼喜歡？六一兒童節這天你們都在幹嘛呢？

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家裡幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，準備畫什麼呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，並啟發幼兒積極思考）

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，塗色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這麼多關於六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的.畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！

教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

第2篇

1.知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂氣氛。

2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。

1.談話：請幼兒說說自己過“六一”節快樂的事情，說說小朋友都是怎麼度過“六一”兒童節的?都做了哪些開心的事。

2.觀察瞭解動態的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應該是怎麼樣的?跳舞時胳膊和腿應該是怎麼樣的'?

(2)再請幼兒做其他各種動態的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

(1)講解長卷作畫的組合及佈局：今天我們在什麼地方繪畫，和平時使用的材料有什麼不同?

提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對於繪畫動態人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察著畫。

(3)幼兒根據自己的繪畫內容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內容。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

第3篇

“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”遊戲，在遊戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時在活動中可以讓孩子們去感受與爸爸媽媽在一起快樂之情，體驗與爸爸媽媽合作的和諧親情。

在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。

讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

事先準備好一個遊戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺

親子繪畫在教室裡。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺上。

8：40——9：20 親子繪畫活動。在本班教室裡進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的乾淨。教師做好巡視指導工作。

9：20——9：30 休息時間。晒親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備遊戲器械。

9：30——10：00 親子游戲。大一班：踩氣球 大二班：二人三足 要求：活動前，教師整隊、講解遊戲方法。

家長都能和孩子們同臺演出，大膽展示自己設計圖形。

鍛鍊幼兒的能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。

第4篇

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的髮套若干。

（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡幹什麼？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞並感受歌曲活潑歡快的情緒。

（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收穫的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收穫”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺！

本文擴充套件閱讀：1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的'代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。它是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日。

第5篇

小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界裡，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由於受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處於塗鴉階段，但畫出的東西往往看不懂，有時只是塗了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”並陶醉在自己想象的天地。看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，匯入主題。

咦，你們看!這是什麼呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)

1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪裡去呢?我們跟著小豬去看一看。

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什麼水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什麼顏色的?荔枝是什麼顏色的?香蕉是什麼顏色的?

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什麼水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢?

3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)

四、大膽想象並嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園裡還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以餵它吃，我們一起行動吧! 幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什麼水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。

第6篇

1、樂於和同伴或家人一起過節，充分感受節日的快樂。

2、知道"六一"兒童節是自己的節日，也是全世界小朋友共同的節日。

3、通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，願意獻出愛心，助他麼過一個快樂的"六一"。

(2)啟發幼兒思考：今天是什麼節日?(或什麼節日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節日?

(3)師幼共同小結："六一"國際兒童節是全世界小朋友的節日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節目來慶祝節日，真是開心極了。

(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄影播放出來，請幼兒共同欣賞並感受節日的快樂。其中既有中國小朋友過節的錄影，也有外國小朋友過節的`錄影，還有福利院或僻山區小朋友過節的錄影。

(2)組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?僻山區的小朋友又是怎樣慶祝的?看到僻山區的小朋友你有什麼想法?你準備怎樣助他們?

(3)引導幼兒小結："六一"是一個恢的節日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的`孩子需要我們的助，如果家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節啦!

3、師幼獻愛心活動(1)家把自己準備好的禮物送給僻山區的朋友，讓那裡的孩子也感受到節日的快樂和幸福。

2、活動後一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或僻山區的小朋友，然後請幼兒談談自己的感受。

3、請家長根據孩子的意願準備一件小禮物，並向孩子介紹福利院或僻山區的孩子的生活。