兒童美術課教案7篇

不同學生的學習風格可以通過觀察和評估來確定，還可以反映在教案中，教案的適切性有助於提高學生的學習積極性和參與度，本站小編今天就為您帶來了兒童美術課教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

兒童美術課教案篇1

繪畫目的`：

喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

繪畫動物簡介：

海豚

海豚共有近62種，分佈於世界各大洋。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。集體生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚本領超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。是游泳健將。速度可達每小時40公里，相當於魚雷快艇的中等速度。

海豚連續動作簡筆畫畫法就完成了。

小朋友你們學會了嗎?

幼兒操作：

幼兒作畫，教師指導。

作品展示：

集體欣賞、交流幼兒作品。教師講評。

活動結束：

學唱兒歌《小海豚》在歌聲中結束活動。

附兒歌：

兩隻小海豚呀長得圓滾滾呀頭上頂著紅皮球哈哈哈哈玩得多開心呀頭上頂著紅皮球

哈哈哈哈玩得多開心呀啦啦啦啦……哈哈哈哈玩得多開心呀兩隻小海豚呀練功真勤奮??

練罷鑽圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂死人呀練罷鑽圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂死人??

啦啦啦啦……喲嗬嗬嗬真是樂死人呀兩隻小海豚呀活潑又天真呀撲通撲通跳下水

唉呀呀呀衣服溼淋淋呀撲通撲通跳下水唉呀呀呀衣服溼淋淋呀啦啦啦啦……

喲嗬嗬嗬真是樂死人??

兒童美術課教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面，體現活動情境。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

教師範畫、蠟筆

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子瞭解六一節日。

教師：星期三是什麼節日？你們還記得嗎？（六一國際兒童節）

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什麼喜歡？六一兒童節這天你們都在幹嘛呢？

引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家裡幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，準備畫什麼呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，並啟發幼兒積極思考）

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，塗色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這麼多關於六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！

教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

4、活動結束，整理桌面。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

兒童美術課教案篇3

教材分析

兒歌，以其特有的節奏、韻律，向小讀者展開了一個廣闊的想象空間。兒歌配畫正是利用兒歌的這一優勢，引導學生把讀到的、看到的、想到的以及兒歌那種難以言表的情緒體驗，用繪畫語言表現出來。讓學生在兒歌配畫學習的過程中，進一步形象的基本方法，從而達到培養學生運用邏輯思維指導造型、運用兒歌中的情景充實表現內容的目的。

參考教材

課業類別：繪畫創作課。

教學目的：

1.加深學生對美術與文學藝術關係的理解，促進學生知識的全面發展；

2.培養學生的理解力、想象力和創造力；

3.豐富學生的知識，激發學生對藝術學習的興趣。

教學重點：兒歌配畫的一般方法和步驟。

教學難點：從兒歌中提煉出可視可塑的藝術形象；畫面主體形象與兒歌中心內容的一致性。

教具準備：收集優秀少兒繪畫作品及與之相對應的優秀兒歌。

學具準備：選擇自己喜愛的一首兒、彩筆等。

教學過程：

一、組織教學

觀察學生情緒，檢查學習準備情況，穩定課堂學習秩序。

二、匯入新課

教師選擇學生所熟悉並喜愛的兒歌（或課本中的兒歌）有感情地朗誦，以激發學生的學習興趣。（有條件的學校，可用錄音配樂帶匯入新課的工作。）

三、講授新課

1.分析兒歌內容。

①作品中描寫的主要內容是什麼？

②你們在作品中看到了些什麼？

③作品中的人（物）與景，反映的時間、季節有哪些特徵？

2.賞析圖例。

①出示範圖，提問：這位小朋友是用什麼方法來表現自己對兒歌的理解的？

（學生回答問題，教師板書課題。）

②畫中的形象與兒歌中所說的相吻合嗎？

（引導學生把自己感覺到的文學形象與畫中的形象進行對照，說出大致相同的地方。）

③為什麼有的地方與你設想的不一樣呢？

因為每個人觀察事物的方法，對兒歌中形象的想象不同，所以每個人根據兒歌所畫出的畫也會有所不同。但是隻要與兒歌的內容保持密切的聯絡，這幅兒歌配畫就是成功的。

3.欣賞幾幅同齡人的作品。

①《小記者》小作者緊扣主題，把小記者在初春時忙碌的情形表現出來，既表現了少年兒童豐富的課餘生活，又把春天的氣息濃縮於畫面之中，給觀者帶來了一片喜洋洋的氣氛。

②《彩傘》生活中用於遮擋烈日和雨水的花傘，成了小朋友與父母密切聯絡的紐帶。小作者抓住“我撐彩傘接媽媽”一句，用生動的形象和特定的雨景，恰到好處地表現了兒歌的全部內容。

③《雪花姑娘》小作者在仔細分析和理解兒歌作品的基礎上，展開了自己豐富的聯想。畫中溫柔美麗的雪花姑娘與兒歌主題相互呼應，畫中小朋友的活動與空中的雪花姑娘相互映襯，顯出一派生動活潑的歡樂場面。

④《大公雞》人們常見的公雞在這幅畫中，被裝扮得分外獨特。這不能不使我們由衷地佩服小作者大膽的創造力和豐富的聯想力。你們看看畫中的大公雞，再讀讀歌中的那隻公雞，小作者表達得多麼生動、多麼貼切，似乎他的每一筆，都合著兒歌的節奏和韻律。

4.兒歌配畫的方法和步驟。

從上述五幅作品可以看出，要根據兒歌的內容畫好一幅好畫，就必須做到：

①仔細分析作品的內容，找出作品中自己最熟悉的形象。

②用鉛筆畫出兒歌中的形象與場景（注意與兒歌中所說的要有一致性。

③在不偏離兒歌的基礎上，加上自己的聯想結果。

④選擇適合於反映兒歌內容的色彩，說明時間或氣候條件。

教師可結合提問、講解、演示，讓學生更清楚地瞭解配畫過程。

5.色彩與畫面和兒歌的關係。

①能反映兒歌的季節特徵或天氣情況。

②有助於突出主體形象，渲染畫面氣氛。

③具有美化畫面的作用。

6.著色的一般方法和規律。

①冬季清晨：多用藍色、紫色作主調（即大塊色，配以少量的對比色，以拉開空間層次的距離）。

②夏季晴天：多用暖色（紅、橙色）作大面積色，其他小面積色塊與大色塊在協調中進行對比。

一般情況下，先塗大色塊，再塗小色塊，主體形象色彩鮮明，與背景反差較大，背景色的選用以鄰近色為主。

四、學生作業，教師巡迴輔導

作業：把自己所選擇的兒歌內容畫出來。要求能反映兒歌的主要內容和情景，構圖飽滿，主次分明，色彩協調。

輔導要點：

①找出兒歌中形象最鮮明的句子。

②添畫場景。（與原作的意境大致相同，能較好地起到襯托主體形象的作用。）

③調整賓主關係。

④選擇主色（針對兒歌中的色彩基調進行選擇）。

⑤其他形象的色彩（依據兒歌的特點，發揮自己的想象）。

⑥補充細節，整理畫面。

五、小結

講評優秀作業，請學生談自己的創作體會。

兒童美術課教案篇4

教學目的：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線。

2、用曲線的軌跡表示毛線團。

3、用多種顏色表現毛線團。

教學準備：

1、小貓咪頭飾。

2、毛線團。

3、筆、紙。

教學過程：

1、出示毛線團，引起幼兒興趣。

教師出示毛線團，“小朋友們這是什麼呀？這是一個毛線團。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具，讓我們來看一看它是什麼樣子的。”

幼兒仔細觀察，討論。

2、學習兒歌

繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。老師帶領幼兒一邊做往外繞毛線團的動作，一邊念兒歌。

3、教師示範：繞毛線團

幼兒感知毛線團由小變大，一圈圈往外繞。

教師帶領幼兒用手由內向外一圈圈畫螺旋線。

4、畫毛線團

幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒大膽用色。

5、作品欣賞

請幼兒說說喜歡哪幅畫，相互評論。

兒童美術課教案篇5

活動目標：

1、知道六一節是小朋友的節日。

2、在活動中學會自己畫好朋友，並撕貼貼貼紙。

3、能通過活動體驗到快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗

2、物質準備：

1、彩色卡紙若干；

2、各種貼貼紙若干；

3、勾線筆若干；

4、籃子若干。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒的興趣。

引導語：你們知道我們將要過什麼節日了嗎？那“六一”是誰的節日呢？

今天我們要來製作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。

二、教師講解制作賀卡的方法。

引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對摺，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然後開啟，裡面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

2、撕下的紙要放在籃子裡。

3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

四、師幼分享交流，自然活動結束

1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎麼畫的？

2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

兒童美術課教案篇6

活動目的：

1、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面佈局。

2、進一步培養感受美和表現美的能力。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準備：

1、春天樹林的背景圖一幅。

2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、鞦韆、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪製的兩個動態不同的人物。

活動過程：

一、引出課題

1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）

2、這是公園的一角，這裡有一片美麗的樹林，樹林裡有塊空地，想一想，這裡可以放什麼呢？（引導幼兒大膽想象、講述）

3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林裡去，好嗎？

二、討論畫面布??

1、滑梯放在哪裡比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把後面的物體擋住，因此放在後面比較合適）

2、攀登架放在哪裡比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前後交錯）

3、蹺蹺板放在哪裡比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）

4、小火車放在哪裡比較合適？（可以放在畫面的最前面，並靠邊）

5、鞦韆放在哪裡比較合適？（掛在樹上）

6、你們瞧，現在的公園更像什麼了？（兒童樂園）

三、學習繪畫不同動態的人物

1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什麼，怎麼辦？（自畫、自剪人物，然後貼上去）

2、出示範例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什麼嗎？

3、教師根據幼兒意見，將兩個範例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關係。

4、教師示範畫出坐、跑、攀登等動態人物。

5、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，塗色要均勻，人物要剪得光滑、細緻。

6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意願，將其作品一一貼在相應的運動器具上。

7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然後請幾名幼兒參加講評。

四、遊戲

1、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以後再一起玩吧。

活動反思：

兒童樂園呈現的是小朋友在兒童樂園裡遊玩的情節。情境圖共分為四部分：左上部分呈現了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學資訊。左下部分呈現了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數學資訊。右上部分呈現了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等資訊。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數學資訊。

教學時，我引導學生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎上，指導學生按一定的順序進行觀察，使學生能全面地發現圖中隱含的資訊，瞭解按一定順序觀察事物的方法，併為下面按知識板塊整理知識做好準備。之後，我再引導學生髮現並提出數學問題。

兒童美術課教案篇7

目標：

通過剪紙遊戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。

準備：

剪紙的步驟圖，剪好的範畫若干張。

過程：

一、 匯入

1、 音樂遊戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在遊戲中仔細觀察遊戲中幼兒的動作。

2、 教師選取遊戲中幼兒的動作並製成剪紙圖案，激發幼兒製作興趣。

3、 啟發幼兒說出生活中的各種姿態，讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示範講解連線部分。

4、 幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。

二、 製作

幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的範畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

三、 欣賞

師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。