實用的中班語言活動教案3篇 中班語言活動教案：讓孩子口才更流利，思維更靈活

本文為中班語言活動教案，通過淺顯易懂的方式，幫助班級教師深入瞭解兒童語言的認知發展規律，為幼兒提供有益的語言鍛鍊機會，提高其口語表達和語音理解能力，讓幼兒更快樂、更自信地成長。

第1篇

教具準備：1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾

教學過程：一、出示背景圖，操作小魚卡片學念兒歌

1、師：這是在哪裡？誰會在水裡遊？來了幾條小魚？一條小魚它會感覺怎樣？（引出詞語：孤孤單單）

讓幼兒學習朗誦兒歌第一句：一條小魚水裡遊，孤孤單單水裡遊。理解詞語：孤孤單單

2、師：又來一條小魚了，它來做什麼？（充分讓幼兒回答）這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的.（讓孩子體驗一下碰碰頭）

讓幼兒學習朗誦兒歌第二句：二條小魚水裡遊，搖搖尾巴碰碰頭

3、師：第幾條小魚來了？它又來做什麼呢？原來是來給前面兩條小魚做朋友的

讓幼兒學習朗誦兒歌第三句：三條小魚水裡遊，搖搖尾巴做朋友

2、請幼兒帶上小魚頭飾做小魚，邊念兒歌邊做找朋友的遊戲

三、放《小魚歌》請幼兒聽音樂邊朗誦兒歌做找朋友遊戲

四、請幼兒到戶外玩找其他班級的小朋友遊戲

第2篇

2、感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔。

事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白鬍子及相關兒歌的圖片。

3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸鬍子不見了。）

4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉鬍子邊說：“沒事沒事！”

1、引導幼兒說一遍題目，並請幼兒說說“扮”是什麼意思？

4、出示圖片，引導幼兒說說圖片中的事，並引導幼兒用兒歌中的語句說一說。

1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，並請幼兒相互化裝成小老公公。

今天的兒歌有趣嗎？你們學會了嗎？開心嗎？請你們回家後表演給爸爸媽媽看，好嗎？

第3篇

1.能仔細觀察圖片，通過比較瞭解小老鼠與大象的不同之處。

2.體驗小老鼠自卑心理以及膽小、細心、善良、樂於助人的性格特徵。

?鼠小弟和大象哥哥》繪本ＰＰＴ、字卡、蘋果、ｉｐａｄ

一、 出示繪本封面，引導幼兒認識故事主人公

2.大象長得怎麼樣？小老鼠長的怎麼樣？（出示大、小、高、矮字卡）

師小結：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。

二、出示繪本內容，引導幼兒觀察他們不同之處

（2）鼠小弟幫鼠小妹摘到蘋果了嗎？為什麼？（幼兒嘗試摘蘋果）

（1）大象能摘到樹上的蘋果嗎？它會用什麼辦法？（長鼻子，請幼兒模仿摘蘋果的動作）

（2）鼠小弟為什麼會說“還是大象哥哥好呢？”（做一做羨慕和崇拜的表情）

（1）鼠小弟和大象哥哥在幹嘛？（學一學“看”的動作）

4.引導幼兒觀察大象，想一想大象還有什麼其他的本領。

小結：原來大象有那麼多的本領，（個子高、力氣大……）這些都是大象的優點。

（1）這是什麼？猜猜是誰的？（幼兒學做唔鼻子動作）

（1）花怎麼躺在地上了？誰幹的？鼠小弟是怎麼做的？

師小結：大象哥哥雖然膽子大、力氣大、個子高，但是，他不講衛生，自己的大便不打掃。而且不愛護花草樹木，把花都踩倒了。而鼠小弟雖然個子小、力氣小、膽子小，但卻是個講衛生、善良、樂於助人的好孩子。

三、結合繪本內容，引導幼兒正確看待、評價自己

師總結：原來我們每個人都有自己的優點和缺點，所以我們不能只看到自己的缺點，而一味的'羨慕別人，應該努力學習別人的優點把自己的缺點改正。同時也要找到自己的優點，努力把自己的優點發揮得更好。這樣我相信小朋友一定會成為一個最棒的人！