關於教師個人德育工作計劃3篇 "素質教育路上的引領者:教師個人德育工作計劃"
這篇文章將介紹教師個人德育工作計劃的重要性及其實施方式,旨在幫助教師全面提升個人德育水平,培養學生正確的價值觀和道德觀。通過制定合理的工作計劃,教師可以更好地承擔起個人德育責任,為學生的整體發展做出積極貢獻。
第1篇
弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高德育工作的整體水平,使德育工作能夠邁上一個新臺階。
1、建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、為全面提高學生與人交往的能力,養成良好的與人交往能力,大力推進素質教育和社會主義精神文明建設,努力建立“友誼班級“
(一)強化學生日常行為習慣,開學伊始,開一堂行為習慣教育課。內化《國小生日常行為規範》。規範兩操,及時對好人好事進行表揚。
(二)培養良好的學風培養學生尊師愛友,勤奮學習,關心集體,遵守紀律,熱愛勞動,講究衛生,積極鍛鍊的好作風,有利於班級凝聚力的形成和發展。
1、全面規範行為習慣,提倡團結友愛,講文明禮貌,提高學生與人交往能力。
2、滲透《國小生日常行為規範》和《國小生守則》中的思想精神,要求學生以此來規範自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練,引導學生對己講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝順;加強小幹部隊伍建設,充分發揮其監督和示範作用。
3、狠抓學習風氣,進行學習的目的,學習的態度教育,促進每個學生學習的提高。學生要以學為主,抓學習的過程,也同時是對學生的教育過程,在班集體中,要養成一種你追我趕的風氣,全面調動學生的積極性。給學生創造輕鬆愉悅的學習環境,激發學生的思維火花,使他們的潛力得到充分發揮。
(三)加強安全教育,防患於未然安全工作是一切工作得以順利進行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。
2、用班會課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
第2篇
以國小生德育教育綱要重要思想為指導,密切結合學校其他工作,加強德育滲透,密切聯絡社會、家庭,不斷提高學生的道德素養,培養四有新人,特定如下的德育科研計劃:
1、進一步加強校園、班級文化建設,營造良好的育人環境。
2、繼續重視養成教育,進一步學習《國小生日常行為規範》《國小生守則》《國小生禮儀常規》,培養學生良好的行為習慣。
4、結合九、十、十一、十二月份班隊會活動主題對學生進行德育教育。
針對即將畢業的六年級的學生以及本班學生的實際,確立以學生為主體的意識,注重學科德育滲透意識,緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線,正確處理德育的共性與個性關係,努力使本學期的德育科研工作再上新臺階。
(一)完善自己的德育意識,促使學生的德育素質整體提高。
(二)加強班集體建設,為構建高效課堂奠定良好班風班紀的基礎。
加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時,充分發動學生與任課教師多方面的積極性。常與任課教師交流溝通。
2、培養一支德才兼備的小幹部隊伍,樹立榜樣,用榜樣的力量帶動全班。
加強校園與班級環境建設,做到淨化、美化。要認識到學校是育人場所,文明場所。加強環境建設,做到讓每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好班刊、板報,使其成為班級裡亮麗的風景線,充分發揮它們的德育功能,讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內化素質。
努力辦好家長學校,健全家長委員會制度和家校聯絡制度,通過家長會、家校互訪等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導,本學期對每個學生至少家訪一次。同時結合國小語文學習發展性評價及時向家長彙報,瞭解孩子在校內、校外的表現。做好國小向國中的過度。
(五)重視對學生的養成教育,提升學生基本道德素養。
根據《公民道德建設實施綱要》的要求,以行為規範作為切入口,從身邊的小事抓起,堅持不懈,通過養成教育,培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質,養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育,使學生繼續保持楊樹林中心國小特色的常規要求。
以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動講實效,重過程,力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
第3篇
面對新的一個學期,我結合自己個人的實際情況和學生的實際情況,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,為了更好的開展德育教育,現將本學期的德育作如下計劃:
1、加強學習,勇於創新。我將認真學習教育科學理論,提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟,在心中確立崇高的師德榜樣,昇華自己的師德境界。正如古人說的那樣:見賢思齊,見不賢而內自省,有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐,總結經驗。我要在學習師德修養科學理論的同時,還積極參加了社會實踐,不斷學習,不斷錘鍊,不斷深化,不斷昇華,時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑑,共同提高。在一個學校裡,教師之間善於相互學習、借鑑,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的,因此,我也將要這樣做的。與同事之間相互配合,相互支援,形成了良好校園工作環境。
1、用心關懷,滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸複雜起來。學生面對新學期,作為科任老師,在這學期裡我將重點關注學生的個性形成,關注學生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規範學習,滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處,要狠抓主渠道。教育他們,學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養,滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學生,是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣,學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
4、關心和愛護學生,耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。
針對於學生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,學生思維能力還不完善且思想波動大,因此我將注意根據他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區。避免由於思想、心理存在誤區而影響學習成績。
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