中班美術教案模板4篇 《中班美術教學精華：完美的教案模板》

這是一篇介紹中班美術教案模板的文章，為中班美術老師和父母提供了一個簡便而高效的教學和學習工具。該模板包括了教學目標、教學內容、教學過程、教學思考等相關內容，為中班美術課程的開展提供了有力支援。

第1篇

1、初步從情節、遠近順序、色彩上欣賞美術作品《喂小鳥》，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。

3、愛媽媽，能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關心。

前期經驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪裡看出來的?陽光照在身上是一種什麼樣的感覺?

2、這幅畫遠處有什麼?近處呢?他們會是誰?你是怎麼知道的?

3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎麼吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在幹什麼?(我們來學一學)我們想象一下，媽媽餵飯的時候表情會是什麼樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候，你的心裡有什麼樣的感覺?媽媽一邊餵飯的時候還會說什麼呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什麼?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心裡有什麼樣的感覺?

4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什麼樣子的。除了我們人類的媽媽這麼愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。

1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。

2、這裡還有一首說媽媽的歌呢!仔細聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

美工區提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

第2篇

1.學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。

1.教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。

2.出示範畫：看，這是一張白紙上面什麼也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什麼畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）

4.將範畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到範畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什麼呀？（螞蟻）

5.你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什麼樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

第3篇

兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請一位老師扮演大灰狼。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做遊戲，突然傳來了敲門聲。

兔媽媽：“孩子們，是誰敲門，讓我來看一下！”兔媽媽從門縫中看了一下，“呀！孩子們，門外有隻大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！”

大灰狼在門外喊：“我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽：“怎麼辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發表看法。

1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問：“哪位兔寶寶會畫？”“沒關係，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的！”

先畫一個大圓圈，上面寫上一個“王”。圓圈裡邊畫杯子，裡面什麼也不裝。

杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上鬍子和耳朵，耳朵不大鬍子長。

兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫後腿和尾巴，畫出了一個虎大王。

3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡迴指導。根據幼兒接受程度適時增加示範次數。

等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊“快點，快點，我的肚子都扁了！”

兔媽媽：“孩子們快點，等一會媽媽開門後你們將虎大王擋在小臉前面，並且要學虎大王的叫聲！”

為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的`叫聲。大灰狼進門後嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎麼變成大老虎了！”大叫著逃走。

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，並高興的隨音樂跳舞。“寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”

本節活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在遊戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們彷彿置身於遊戲中，特別積極，真正實現了玩中學，學中玩，掌握的也特別好。

每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛鍊了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。

第4篇

為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案，希望對老師的教學有幫助！

秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節《樹葉》活動。

2．在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什麼形狀的？葉子裡面又有什麼？

2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪裡見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什麼線條來畫？這些線條像什麼？

2．教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然後用它們來打扮我們的活動室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什麼樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什麼再做什麼？

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然後剪下。

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發了，它走到線的'那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空裡留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空裡作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別嚮往的，在孩子們的眼裡“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是乾脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在遊戲中作畫，無拒無束的暢遊在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什麼地方？（引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那麼大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎麼辦？我鼓勵著說，我已經看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空裡畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但裡面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。