小班美術教案模板合集4篇 探索小班美術教學：精美教案模板分享

我們特意為小班美術教師們準備了一系列精美的教案模板，讓你輕鬆實現教案多樣化，提高教學質量。模板簡單易用，適合小班幼兒的認知特點和心理需求，為教師們的美術教學助力！

第1篇

1、觀察瞭解香蕉主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的香蕉。

3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

1、教師問：看看今天餘老師給你們帶來了什麼水果？

3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉，我們一起來看看吧。

二、瞭解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，並進行想象觀察

1、播放ppt：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

教師：香蕉是什麼樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

教師：原來香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花籤，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“香蕉”嗎？老師這裡準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“香蕉”的遊戲好不好？先看看老師是怎麼畫的。

教師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態（教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的香蕉）

教師：現在請你們也來畫香蕉。想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們來試一試，看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

教師：呀，我發現了一個很有趣的香蕉，這個香蕉的形狀像什麼呢？

教師：今天你們畫的香蕉都畫的很好，餘老師好喜歡你們的香蕉。你們以後再畫出更有趣的香蕉好嗎？

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。因此每次作畫,教師要儘量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。香蕉味香、富含營養，植株為大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；葉長圓形至橢圓形。

第2篇

教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：

1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的遊戲，樂於在白紙上留下自己的傑作，整個活動沉浸在歡快之中。

2、培養幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍三盤顏料。每組設一個盛廢紙的紙簍。

教師用娃娃家裡的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然後引出小手帕。

（分析：小班幼兒喜歡玩娃娃家，對娃娃家裡的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這裡老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。）

（2）每人準備三個紙團，每一個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。比如：紅色紙團印在黃色紙團上，就變成桔黃色；黃色紙團印在藍色紙團上面，就變成綠色；紅色印在藍色上面就變成了紫色的花紋等。在示範的過程中提示幼兒觀察不同顏色的花紋覆蓋壓印時色彩的變化，提高幼兒對色彩的感受力。

（3）在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。

（5）印好後將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾乾後再收撿

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽細心地作業。

注意提醒幼兒：每個紙團只能蘸一種顏料；蘸色時顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋後、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內和自身的乾淨衛生。

4、手帕展覽會，引導幼兒互相欣賞自己的作品，說一說那塊手帕最漂亮。

5、送手帕活動：將手帕送給小鴨子，並隨機進行品德教育：小朋友要互相關心、互相愛護、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。

（分析：通過這個環節滲透愛的教育，增近與同伴的友情）

第3篇

1.孩子們，咱們前兩天學習了一首《小魚吹泡泡》的兒歌，還記得嗎？現在我們一起說一說好嗎？

2.師幼齊說兒歌：小魚小魚吹泡泡 ；大泡泡，小泡泡；紅泡泡，綠泡泡；上上下下滿天跑。

1.談話：小魚喜歡吹泡泡，你們喜歡嗎？你為什麼喜歡吹泡泡呀？誰吹過泡泡？你吹的泡泡什麼樣呀？能給大家說說嗎？（請吹過泡泡的幼兒說一說）

2.玩遊戲：孩子們，你們想吹泡泡嗎？（教師拿出泡泡工具）老師準備了許多工具，現在我們也來吹吹吧！看看你們誰吹的泡泡最漂亮。

⑵教師引導幼兒觀察自己吹出來的泡泡什麼形狀、大小和顏色。（泡泡水的顏色不一樣）

3.說一說：自己吹出來的泡泡什麼樣？是什麼顏色的？

2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了，一群小魚也想吹泡泡了。可是，它們吹了半天也吹不出來。孩子們，咱們幫幫小魚們好嗎？

1.師：咱們班的桌子上有許多材料，第一張桌子上準備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色；第二張桌子準備的是圓形紙片，可以用貼上的方法；第三張桌子準備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒，可以給小魚畫泡泡然後塗上漂亮的顏色。第四張桌子準備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋，可以用瓶蓋印泡泡；注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦乾淨，用顏料的小朋友，注意別把顏料弄到身上。手髒了可以用抹布擦擦。

2.師：吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好？看看哪條小魚吹的.泡泡最漂亮？現在我們開始吧！

幼兒分組為小魚製作泡泡，教師巡視指導，遇到問題及時進行幫助與指導。

孩子們，小魚們都來了，你們看小魚們吹的泡泡好不好？你覺得哪條魚吹的最漂亮？

師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說：“孩子們這裡還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡，你們想不想幫幫它們呀？那老師把這些小魚放到美工區，你們區域活動的時候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好？

師：小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興，你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀？（小朋友邊聽歌曲《小魚遊遊遊》邊走出教室帶外面吹泡泡）

第4篇

2、通過欣賞、觀察範畫作品，瞭解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，創造添畫作品。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

欣賞手印畫，說說圖上有什麼?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什麼畫的嗎?

2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。)教師示範手印畫，讓幼兒初步瞭解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然後，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。

(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。