中班美術教案模板推薦6篇

我們教師寫一篇教案是為了對自己的學生負責任，教案是教師為了掌握課堂節奏預先起草的文字材料，下面是本站小編為您分享的中班美術教案模板推薦6篇，感謝您的參閱。

中班美術教案模板篇1

活動名稱：蛋殼變變變

適宜物件：中大班

活動價值：

(1)培養幼兒對蛋殼製作的興趣。

(2)根據蛋殼的外形特徵及可碎性，展開豐富的想象。

(3)發展幼兒的想象力和動手能力。

材料來源：

蛋是孩子生活中經常接觸的東西，在我們農村，養家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展製作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。

活動指導：

(1)帶領幼兒欣賞各蛋殼製品。如：用蛋殼製成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼貼上並添畫的花瓶;用蛋殼製成的不倒翁。

(2)開設蛋殼動物、蛋殼貼上、不倒翁製作三個區，請幼兒按自己的意願選擇製作。

中班美術教案模板篇2

活動目標：

1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。

2．嘗試用點和線組合，繪畫表現熟悉的簡單食物輪廓。

3．能大膽發揮想象，有一定的口語表達能力。

活動準備：

1 . 經驗準備：對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。

2 . 材料準備：幼兒用書；黑色粗淺筆

活動過程：

1．教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，匯入活動。

玩法：

（1）太陽升起來了--右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭後面，右下至上移動。

（2）小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著，其餘手指前後移動，表現鳥飛動作。

（3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側移動。

（4）我回家了--右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。

教師啟發幼兒大膽想象猜測，最後教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發幼兒興趣。

2．翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。

（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。

（2）觀察米羅的兩幅不同風格的線條抽象畫。引導幼兒互相交流。

提問：

這裡有兩幅米羅爺爺的畫，你喜歡哪一幅？

你發現米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什麼？

你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？

3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。

（1）發放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現，用簡單線條表現出小河流水和小鳥造型。

（2）教師巡迴指導幼兒作畫，對於能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續畫完成。

4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結束活動。

中班美術教案模板篇3

活動目標

1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

活動過程

一、談話匯入。

1、奶牛長得什麼樣?它在哪裡生活?

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

二、觀察圖片，瞭解奶牛。

出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特徵，瞭解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎麼畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎麼畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，並向大家講述自己的畫法。)

2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，後腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什麼顏色?奶牛生活在什麼地方?可以在它周圍添畫點什麼?

四、奶牛的快樂生活

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面飽滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品佈置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

中班美術教案模板篇4

活動目標：

1、首先讓幼兒認識基本的樹。

2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。

4、培養幼兒想象力，激發幼兒更多的興趣。

教學準備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學重點：

培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

教學難點：

讓幼兒融入根據自己的想象繪畫，激發幼兒繪畫的興趣。

教學流程：

拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹

--展示《春天的樹林》--激發幼兒創造力--繪畫《春天的樹》--結束活動。

活動過程：

一、開始部分

1、在組織小朋友們做好之後提問小朋友們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展示美術作品《春天的樹林》，提問畫上都有什麼。

2、講解植樹造林對我們有什麼好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3、由教師示範畫一棵大樹。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

三、結束部分

小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動結束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養幼兒的動手能力。

教學反思：

主要還是引導幼兒自己去發現。善於提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒瞭解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

中班美術教案模板篇5

活動目標：

1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計髮型，感受毛線貼畫的美。

2.樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

活動準備：

1.經驗準備：觀察媽媽的髮型；欣賞展示在區角中的各種髮型照片。

2.材料準備：貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時貼和毛線製作的範例。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞教師的新發型，激發幼兒的興趣。

師：老師要過生日了。做了個新發型。你們覺得怎麼樣？

（幼兒自由討論，教師引導幼兒說說新發型美在什麼地方或怎麼設計更好看。）

二、引導幼兒講講自己媽媽的髮型。幫助幼兒梳理已有經驗。

師：剛才你們欣賞了老師的髮型。現在請大家講講自己媽媽的髮型。

（教師引導幼兒從頭髮的長短、直卷、顏色以及是否有髮飾等方面進行表述，體會各種髮型的美。）

師（小結）：媽媽們的頭髮有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭髮上還有夾子等髮飾。這些髮型各有各的美，都很漂亮。

三、引導幼兒觀察範例，激發幼兒的創作願望。

1.教師展示自己為媽媽設計的髮型，引導幼兒充分觀察。

師：這是我為媽媽設計的髮型。你覺得最美、最有趣的地方在哪裡？

2.引導幼兒觀察製作材料及製作方法。

師：看一看，老師為媽媽設計的髮型是用什麼材料做的？是怎麼做出來的？

（引導幼兒通過觀察，發現毛線是直接貼上在即時貼上的，髮飾是用縐紋紙、泡沫紙、網紗等做出來的。）

3.請個別幼兒嘗試毛線的貼上方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開始貼上。

四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計髮型。

1.交代任務及要求。

師：現在請你們也來給自己的媽媽做髮型吧。先想一想要給媽媽設計一個什麼樣的髮型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭髮擋住媽媽的臉。髮型做好後可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2.幼兒自主操作，教師巡迴指導，根據幼兒不同的發展水平提出不同要求。要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。要求二：能嘗試運用多種材料進行創作。要求三：能設計富有特點的髮型並化妝。

五、引導幼兒互相交流，進一步激發愛媽媽的情感。

師：你給媽媽設計了一個什麼髮型？最美的地方在哪裡？想一想，媽媽看到你為她設計的新發型會怎麼樣？

中班美術教案模板篇6

活動名稱：繪畫《動物汽車嘟嘟嘟》

活動目標：

1．嘗試繪畫出簡單的動物，創造性地用畫面反映對動物汽車的設想。

2．能合理安排畫面，並體驗繪畫的樂趣。

活動準備：範畫、油畫棒、勾邊筆、紙張

活動過程：

一、開始部分--談話匯入課題

師：小朋友在遊野生動物園時，必須坐在汽車裡看動物，有時候會遇到動物們咬汽車，敲打玻璃車窗的事情，很危險！那該怎麼辦呢？

幼：……

師：如果我們把汽車設計成動物的樣子，或許就不會發生這樣的事了。下面我們就一起設計一種野生動物園裡專用的動物汽車吧

二、基本部分

討論與演示

1.師：想一想，你準備設計一輛什麼樣的遊覽車？幼兒自由組合交談，想想自己設計的汽車模樣。（教師可以帶頭講一個自己設計的，如：我想設計一個毛毛蟲汽車等等。鼓勵幼兒大膽參與）

2.教師參與與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人講述，重點指導幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進行交談。

3.請幼兒講述自己的設計，並表述自己的想法。

4.教師在黑板上畫上幾種動物，請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。

5.幼兒作畫--發放紙張，幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。啟發幼兒將動物和汽車組合。

教師給予指導，幫助能力差的幼兒--幼兒進行添畫、勾邊、塗色(教師講解注意事項：保持紙張乾淨，不亂花）

三、結束部分

作品展示幼兒相互參觀、欣賞，講一講自己設計的車輛，教師和幼兒給予點評。