山中班美術教案推薦8篇

教案是教師為了順利開展教學預先撰寫的書面表達，教案在擬訂的時候，老師務必要考慮與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的山中班美術教案推薦8篇，供大家參考。

山中班美術教案篇1

活動目標：

1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

2、吹塑紙、筆、顏料

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉

教師帶領幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

引導幼兒觀察用實物展示儀放大範畫《秋天的樹林》畫面。

教師：你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？畫面上有什麼？樹林是什麼顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

樹是什麼樣子？它有哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠。(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)啟發有二想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

你看見的秋天的樹林是什麼顏色的？教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹塗色。塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

秋天的樹林裡還有那些顏色？啟發幼兒用黃綠色系表現樹林裡的色彩。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林，教師巡迴觀察每一個小組操作活動的情況，並給予適當的語言提示和幫助。

6、將每組創作的《秋天的樹林》展示在牆面上，讓幼兒相互觀摩，並在集體面前介紹，何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。

山中班美術教案篇2

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力

活動準備：

1、熱帶魚課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動過程：

1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題

師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚

2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······

師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······

小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣

師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）

師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裡有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

山中班美術教案篇3

活動目標：

1．幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。

2．幼兒初步掌握操作程式，會自己動手剪、撕、貼上製作拖鞋。

3．通過幼兒使用不同的材料及動手操作發展幼兒的創造力，製作出各種不同樣式的拖鞋。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

材料準備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙製作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

活動過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

2．教師提問：

（1）"小朋友見到過什麼鞋子？"

（2）"你們喜歡什麼鞋子？為什麼？"

二、出示拖鞋，請幼兒欣賞並討論。

引出活動設計主題--拖鞋。

教師提問：

1．"這些鞋子叫什麼名字？"

2．"你們還看到過什麼不一樣的拖鞋？"

三、教師示範、講解。

1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示範，講解。

（1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。

（2）用雙面膠把鞋面與鞋板貼上起來。

2．教師講述操作程式：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行貼上，皺紋紙、蠟光紙的貼上用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵幼兒運用各種材料裝飾製作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以製作成不一樣的樣式。

四、幼兒製作拖鞋。

1．放優美的鋼琴曲，幼兒製作拖鞋。

2．教師巡迴指導。

五、幼兒欣賞作品、遊樂分享。

1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什麼？"

2．幼兒交換製作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）

活動成果：

1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料製作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式製作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以遊戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動延伸：

1．幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同型別的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

2．在日常遊戲活動時又請幼兒穿製作好的拖鞋玩並與幼兒進行交往、分享快樂。

山中班美術教案篇4

活動目標：

⒈欣賞畫家米羅作品中獨特的繪畫風格，利用點、線、形，結合各種色彩進行創作。

⒉樂意參加欣賞活動，能發現藝術作品中的美，感受作品中的色彩特點。

⒊培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

⒋培養幼兒的欣賞能力。

⒌培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重難點：

重點：能在欣賞藝術作品中體會冷暖色系，觀察並說一說作品中點、線、形的作用。

難點：欣賞米羅作品，大膽表述藝術作品的畫面，感受藝術美。

（要發展幼兒欣賞多種藝術形式和作品是，幼兒在欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應，教師引導幼兒結合所見的色與形大膽講述，從而引發幼兒感受美、熱愛美、創造美。）

活動準備：

⒈多媒體課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。

⒉幼兒繪畫創作用具：人手一份的毛筆、記號筆、顏料（紅、黃、藍、綠）、生宣（背後粘好白紙）、抹布；水桶6個、報紙等若干。

活動過程：

⒈談話匯入

⑴師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡用什麼顏色來畫，畫什麼？

師：有偉大畫家也愛畫畫，我們來看看他用什麼顏色？畫了什麼？（直接出示範畫）

（評析：活動先引導幼兒說自己畫畫喜愛用的顏色，請幼兒說出色彩和色彩相對應的給人的印象和感受，引導幼兒接下來重點結合畫作的色彩來欣賞。）

⒉賞析作品、大膽表達對作品的感受。

⑴引導幼兒觀察畫中的主體形態、色彩、線條等。

圖1《紅蛋太陽》

①師：在這幅畫中你看到了什麼？是什麼顏色的？

幼兒的回答是：它用紅色畫了太陽，你為什麼覺得它畫得是太陽（從顏色形狀：因為是紅色的、圓形的）紅色的太陽給你什麼感覺？（照在身上暖暖的）紅色是暖色。還有什麼顏色給你也是暖暖的感覺？（粉紅、玫紅、橘紅……）這些顏色也是暖色。

教師總結：太陽是紅色，代表了溫暖，過年時哪裡有紅色？（紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶）

②師：除了紅色的圓圓的太陽，你在畫上還看到了什麼顏色？（具體進行分析）

（紫色的長條）可能是什麼？（一艘小船、一條圍巾……）

教師靈活幫助幼兒補充完整回答語句，描述得更加詳細。回答裡重點圍繞畫面裡的點、線、形。

③師：你在畫上看到了什麼線條？（引導幼兒根據線條的特徵說一說）米羅爺爺肯恩那個想畫成什麼？

④師：這幅畫美嗎？美在哪裡？

師：請你為這張畫起個名字。

⑤介紹米羅

教師介紹：這張畫是一個大畫家叫米羅爺爺（出示）畫的《紅蛋太陽》。米羅爺爺畫喜歡用簡單的大圓、小圓、長短不同的線線和點點來畫畫，他的畫有點抽象但給人奇妙、有趣的遐想。

圖2：天空藍的黃金(蔚藍的金色)thegoldoftheazure①師：米羅爺爺一生畫了許多畫，除了這幅《紅蛋太陽》，他還畫了這幅（ppt出示圖2）。

師：在這幅畫裡你看到了什麼？（藍色的大圓）可能是海里的什麼？（大海）

師：畫裡藍色的大海給你什麼感覺？（摸上去冷冷的）藍色是冷色。還有什麼顏色也會讓人覺得冷冷的？（淡藍、綠色……）

②師：大海邊可能有什麼？（小石頭、沙子|別的小星星）看畫裡的哪些點點可能是石頭沙子（別的小星星）？為什麼？

③教師簡單介紹這幅畫的創作意圖

⑵圖1與圖2同一畫面對比欣賞，發現兩幅畫的差異，以及米羅作畫的特點

師：兩幅畫雖然不同，但裡面藏著相似之處，哪個小朋友的慧眼能最早發現？

（1都有大小不同的圓圈、2長短不同的線線和點點、3都有米字）

師：米羅爺爺的每幅畫裡都有這樣的線條。像雪花，像漢字裡的“米”。我們一起來用手畫一畫這個有趣的“米”字吧。（教師帶幼兒空手描畫）

（評析：幼兒對畫作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞，大膽想象發言，說出自己的感受，從而體會到色彩的色相、冷暖、相見，線條形狀給人帶來的聯想，豐富幼兒聯想的能力。）

⒊繼續探討，激發幼兒創作想象

⑴師：小朋友真看得真仔細，說得真棒。米羅爺爺的畫很細心地把顏色、點點、線條搭配的很美，能讓人想到許多有趣的東西。

⑵師：假如你來學米羅爺爺畫畫，你會用大小不同的圓圈、長短不同的線線和點點畫些什麼？你想用什麼顏色畫？

⒋幼兒創作活動

⑴師：下面請你們也來做做小畫家，學米羅爺爺用點點、線條、圈圈，還有好看的顏色畫出有趣的畫。等會展示在黑板上。注意操作：用大毛筆蘸彩色顏料畫，記號筆畫線條或小點點。大毛筆要換顏色時放入水桶洗乾淨，注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡迴觀察，適時指導。鼓勵幼兒大膽地想象和作畫。

（先畫好的幼兒可在黑板前欣賞同伴的畫）

（評析；幼兒用畫筆蘸顏料畫是需要之前有過經驗準備的，熟悉操作方法。在繪畫時，教師引導幼兒大膽作畫，想畫什麼畫什麼，同時引導幼兒在畫面中靈活使用多種線條和形狀來讓畫面更生動。）

⒌小小畫展（開放性幼兒評價）

（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）

⑴師：我們也像大畫家一樣開了小小畫展。現在看看，有沒有你喜歡的作品。

⑵師生共同賞析和評價個別作品

師：誰想來介紹自己的作品？你畫了什麼？

師：你為什麼喜歡他的畫？你覺得他畫裡有什麼？他的畫哪裡比較有趣？

⑶欣賞米羅其餘畫作

師：米羅爺爺還有許多有趣的畫，我們一起來看看。

①出示圖3

師：這幅畫裡你看到了什麼？你從哪裡看出來的？

②出示圖4

師：你覺得這幅畫畫了什麼？你為什麼這麼覺得？

⒀師：米羅爺爺的畫真有趣，我們下次還可以和他學畫畫。

我們的畫展還在開，小畫家們可以再欣賞一下我們的畫，或者和別人介紹你的畫。（活動結束）

（評析：在美術欣賞活動中，幼兒作品的評析也是很重要的，重點請幼兒說一說，看到了什麼，看到有什麼感受。這是對之前活動的一個提煉總結，讓幼兒又從創作走向了欣賞。）

活動反思：

這個活動主要是要讓幼兒欣賞米羅的抽象畫作，從色彩、線條和形狀的特徵感受畫作的特徵，展開聯想。

幼兒有對色彩的感受，瞭解其特徵，在看到紅紅的橢圓形時，能從紅色上感覺出火熱、熱情等，看到了藍色的一個色塊時能感覺到寒冷、安靜等。然後教師引導幼兒觀察畫面中的線條和形狀，辨認特徵，按自己的想象新可能是畫的什麼。幼兒講述時，教師要對幼兒的發言充分肯定，儘量引導幼兒重點從色彩上說自己的感受。

活動之後發現，幼兒想象得很精彩，有的是老師之前都沒想到的。

在幼兒自己嘗試創作時，有的幼兒不敢大膽作畫，有的幼兒會畫一些花草等巨象的東西，但是要求幼兒一下子學習抽象大師的思想是太慢了的。同時，我發現平時就可以請幼兒多花一些時間嘗試畫自由的畫，只要畫出自己的所見所感即可。

幼兒作品的欣賞環節，許多幼兒能看到其他的作品，嘗試從色彩點線的機會對別人的作品，讓幼兒有了欣賞、感受、聯想、表達的集會。本活動原教案在目標上要加入幼兒發現美、感受美、創造美的要素，而且在欣賞米羅作品時，語言要再組織。要加強幼兒對顏色、點、閒、大圓、小圓的裝飾的欣賞和發現。

山中班美術教案篇5

活動概況：

活動時間：3月12日上午

活動場地：科大院內中心花園

活動形式：認領小樹，掛上祈願卡，給小樹澆水。

活動來源：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的`嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心裡播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園於3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護綠活動。

活動目標：

1、從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。

2、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。

3、感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

活動準備：

1、3月9日帶領級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，並進行綠化場地的劃分和調查水源。

2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。

3、本週區域中幼兒製作護樹卡、祈願卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現出來，並塑封。

4、向家長髮出倡議，幫助幼兒瞭解樹木和人類的關係，植樹的意義。

5、各班自備大水桶一個，小水桶幼兒人手一個。

6、各項人員安排：主持人—韓金紅攝像—樑晶，照相—班內保育老師，提水—兩名男教師。

7、保育教師隨身攜帶創可貼和紗布等醫療用品，以備應急處理，教師每人攜帶衛生紙。

活動流程：

一、植樹前的談話：你知道三月十二日是什麼節嗎？（植樹節）你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什麼作用嗎？（告訴幼兒樹木可以製作傢俱、打門窗、結水果；還可以美化環境，淨化空氣）

二、我給小樹澆澆水，我和小樹同長高“植樹節活動開始儀式。

第一項：“綠色小衛士”進場活動（要求班級分四列縱隊，面朝旗杆按照班級順序從西往東依次站好）

第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。

（把這一天定為植樹節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之後，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

第四項：各級部長向大家發出倡議：“愛護小樹，從我做起，從現在做起……”。

第五項：分大中小級部進行植樹節活動。

三、中班活動流程：

1、教師帶領幼兒進入澆水區域，負責教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，並進行安全教育。

●活動順序：到達綠化場地——為小樹祈願祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。

●在班級綠化場地內活動，不要擅自離開集體

2、認領小樹，教師帶領幼兒把“護樹卡”“愛心卡”“祈願卡”掛在樹上，和大樹擁抱、與小樹牽手。

3、給小樹澆水.

要求建議：

●水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的。

●取水時不能擁擠，要按照先後順序。

●提水和返回的路線要明確，以免孩子衝撞。

4、和小樹合影留念。

5、撿拾垃圾、整理工具。

6、評選“綠色小衛士”。

山中班美術教案篇6

活動目標：

1、學習“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點，並且能用其他線條裝飾瓢蟲。

2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特徵，並能將其特徵添畫出來。

3、瞭解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲。

活動準備：

1、瓢蟲課件

2、幼兒人手一隻記號筆和一張紙

3、白板，投影儀

活動過程：

一、課件展示，激發幼兒興趣。

1、以謎語匯入，激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語，請小朋友猜猜是哪位小動物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、引導幼兒猜測是哪種小動物。（七星瓢蟲）

提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎？

3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）

4、師：那請你們看看這些小動物，他們都有什麼相同的地方呢？（引導幼兒瞭解昆蟲的基本特徵：三對足，兩對翅，一對觸角）

二、複習線條，引導幼兒學畫“渦旋線條”。

1、師：請你們看看，是誰來了呀？（出示瓢蟲的圖片）今天小瓢蟲請我們幫它一個忙，幫它的背上用各種線條裝飾的漂亮一些，好嗎？

2、用徒手畫的形式複習之前學過的線條。

師：我們以前學過什麼線條呀？哪位小朋友來告訴我們，並且用手在空中畫一下？

3、請幾位幼兒講述之前學過的線條進行鞏固。

4、出示“渦旋線條”，引導幼兒觀察渦旋線條的外形特徵。

師：今天我們要來學習一種新的線條，請你們看一看，這些線條像什麼呀？

5、引導幼兒通過線條來聯想到蝸牛殼。

6、師：這個線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個線條好嗎？請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。

7、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什麼嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說一遍，渦旋線條。

三、幼兒操作，教師從旁指導。

1、師：請你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪裡。

2、引導幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點，幾星瓢蟲就畫幾個黑點。

3、師：小朋友們，這裡有一張只有瓢蟲的頭與身體的白紙，請你們用渦旋線條裝飾它身上的黑點，用其他線條裝飾空白部分。你們想一想，這樣瓢蟲就裝飾好了嗎？

4、引導幼兒瞭解到昆蟲的外形特徵，並能將其特徵添畫出來。

師：你們看看，它缺了什麼東西呀？請你們將瓢蟲的腳，頭上的觸角以及眼睛在裝飾完背以後添畫出來，好嗎？

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品展示，教師進行簡單的評價。

1、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，並說一說為什麼用這些線條。

2、請全體幼兒找錯誤，找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特徵添畫錯誤。

五、活動延伸，結束活動。

1、帶領幼兒再次總結昆蟲的外形特徵。

2、師：今天我們畫了瓢蟲，你們想不想知道一共有多少種瓢蟲，他們又是什麼樣子的呢？那我們回班級和其他小朋友一起來探索一下好嗎？

山中班美術教案篇7

活動目標

1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來製作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

活動準備

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花範例。

活動過程

（一）欣賞視訊，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什麼事呢？

2．觀看貼窗花視訊，引導幼兒觀看到了什麼，他們在幹麼，他們把它貼在了哪裡，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒討論，教師進行小結窗花--裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現

1．顏色很豐富、漂亮。

2．圖案很多。

3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示範剪窗花

1．基本方法：摺疊--剪圖形--開啟（用故事情境把剪的方法連起來）

2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”於是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終於走出了很可愛的方向。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．（開啟）一幅美麗的窗花就剪好了。

（四）幼兒操作

1．教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

2．引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷開啟看；

4、幫助個別能力差的幼兒；

5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（五）延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1．還有許許多多美麗的窗花，回家後也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；

2．自主性遊戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

遊戲：石頭剪子布

活動反思：

整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的製作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的瞭解，在快樂的製作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

山中班美術教案篇8

設計意圖：

美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這裡看一看，那裡瞧一瞧。我們結合春天的主題也開展了一系列相關的教學活動。週末過後，班上有小朋友帶來一組去家鄉漢陰鳳堰油菜花節賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們讚歎不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。於是，我就有了一個想法，想設計一節活動，讓孩子們從中瞭解油菜花，並瞭解家鄉漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節，從而激發幼兒對家鄉美景的嚮往。

活動目標：

1.幼兒知道自己家鄉的名稱，向大家介紹家鄉的特色。

2.初步瞭解油菜花的特點，學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。

3.能夠積極主動的參與活動，動手動腦，表達自己對家鄉的喜愛。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點及難點：

活動重點：學習手指點畫油菜花

活動難點均勻地進行點畫

活動準備：

教具：課間、玩偶、教學範例

學具：彩色卡紙（紅、黑）若干 油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙

活動過程：

一、 觀看課件，引出課題

1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫，激發幼兒興趣，引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉

教：我們的家鄉是安康，家鄉有很多的美景，有很多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片，結合幼兒經驗，引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子

3.教師小結：我們的家鄉安康是個美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節，吸引遠方的遊客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。

二、 欣賞範例，學習手指點畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞

討論：（1）你覺得這幅作品怎麼樣？上面有什麼？

（2）你認為這幅畫是怎麼畫出來的？

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法

（1）油菜花的花杆（用綠色的油畫棒由下向上畫出花杆）

（2）在花杆上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花杆上均勻地點上黃色的油菜花）

在整個探索活動中教師積極的引導幼兒，請幼兒積極參與討論，並請個別幼兒來進行探索示範。

三、幼兒創作，教師進行指導

1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料

2.提醒幼兒點畫時用力均勻，要將花點在花杆上，儘量講話點多

3.提醒幼兒注意衛生，點完後用紙巾將手擦乾??

4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富

四、幼兒作品展

幼兒將自己的作品展示給同伴

活動反思：

本節課是一節手指點畫活動，手指點畫是幼兒園美術活動開展的形式之一，工具獨特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點顏料後在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術表現形式相結合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗家鄉春天的美。同時，激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

整個活動分成五大環節：一、以“小畫家”手偶引出課題；二、通過討論瞭解油菜花；三、師生嘗試探討點畫技巧；四、幼兒操作點畫；五、體驗成功樂趣。第一個環節我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對自己家鄉的瞭解（家鄉的名稱、家鄉好玩的地方）；在第二個環節中，通過孩子們觀看ppt，從顏色、形狀、作用等方面認識油菜花，並對安康漢陰油菜花節有了初步的瞭解；接著在第三環節，幼兒教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結著點畫的技巧，並請個別幼兒來示範，這個環節極為重要，摒棄以前以教師示範為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時應該先畫什麼？應該怎樣來畫？”“畫的時候用力應該怎樣？”“手應該怎麼做最好？”在問題中讓幼兒充分思考，並請個別幼兒示範，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的老師，輕鬆、有效地解決了本節課的重難點，為下個環節作了有力的鋪墊；第四環節主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師一直在巡迴指導，因為第三環節孩子們參與討論的效果很好，所以幼兒操作時都很專注，同時方法掌握得也很

在每一個活動中，只要能讓孩子們處於歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節課幼兒參與性高，在快樂、專注的環境中得到了發展，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的達到了活動中設定的目標。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節美術活動還有待於我進一步的探索嘗試，我也將在在以後的活動中多總結提煉。