國小美術車教案推薦5篇

提前制定好一份教學教案，能讓我們在講臺上更好的展現自己的教學實力，對於寫教案這件事，想必每個教育工作者都不陌生吧，本站小編今天就為您帶來了國小美術車教案推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小美術車教案篇1

?教學目標】1、瞭解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點;學習用手繪線條的形式臨摹或創意表現石獅作品。2、瞭解我國石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現方法。

?教學重點】瞭解石獅特有的造型和身上的花紋，能用畫筆立體的表現出石獅的形態。

?教學難點】如何表現石獅的形態威武，如何畫出石獅的立體感。

?教學準備】課件、畫紙，鉛筆黑色油性筆等

?作業要求】① 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運用手繪線條進行臨摹作業。

② 較高要求：發揮想像力，創作出你喜歡的石獅作品。

【教學過程】

一、匯入：以謎語引入，來創設情景。(2分鐘)

1、師：在上課之前老師想考考你們，你們知道在森林中被稱為百獸之王的動物是什麼嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動物是什麼嗎?

學生踴躍發言。第一個謎語的謎底是“老虎”。 第二個謎語的謎底是“獅子”。

2、師：回答的非常好，那麼今天呢我們就來認識這位草原霸主的另一面。

揭示課題：石獅(板書)

【設計意圖】利用學生喜歡形式引入，能吸引學生的注意力及興趣點。很自然就能把學生的注意力吸引到課堂中來。

二、傳授新知(12分鐘)

1、欣賞、講述

①看一看：課件展示，

師：在我們面前有兩張圖片，可是老師卻不知道哪隻是雄獅，哪隻是雌獅?

學生爭先恐後地說出他們的答案。

師：今天老師就帶你們走進認識石獅的旅程，你們想不想參加啊?

學生齊聲回答，急切要參加認識石獅的旅程!

②說一說：課件展示

1 欣賞庸代順陵石獅，請學生說說石獅的藝術特點，談談它帶給你了什麼樣的感受。

2欣賞盧溝橋欄杆上的石獅，觀看七七事變的視訊資料，向學生講述那段難忘的歷史，激發學生的愛國之情。

3欣賞各種各樣的石獅造型，領會不同藝術表現手法的藝術美。

4 欣賞天安門前的雄獅，體會威嚴、正氣、不可侵犯的氣勢

5看一看：本課展示的石獅中 ，哪些雄健威武?哪些活潑司愛?為什麼?

6欣賞各種石獅簡筆畫。

【設計意圖】引導學生對各種不同的石獅的動態、神態、面部表情、五官特徵進行仔細觀察對比，養成認真細緻觀察的習慣。

師：你們想不想知道，這麼生動的石獅是怎樣畫出來的呢?

學生齊聲回答。

2、繪畫技能

學一學：欣賞教材後，看老師出示繪畫步驟：

【板書設計】

示範講述過程提出要強調，從整體到區域性進行繪畫。

【設計意圖】激發和培養學生髮現問題分析問題，感受藝術表現的多樣性，在整個過程中，著重鼓勵學生進行發現性、探究性的學習。

三、學生作業(20分鐘)

學生獨立完成作業，教師講清楚步驟及注意事項。

作業要求：

① 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運用手繪線條進行臨摹作業。

② 較高要求：發揮想像力，創作出你喜歡的石獅作品。

學生在紙上繪畫，教師在黑板上也按步驟進行繪畫，邊畫邊講解作畫注意事項。

?設計意圖】創作前的注意事項的再次強調突出了難點，教師在黑板上示範作畫，更能一步步引導學生正確作畫。更有利於去自主探索和發現。

四、展示評價 (4分鐘)

把學生作品貼上到展版上，由學生選出自己最喜歡的作品，並說出喜歡這件作品的理由。表揚選出的作品的同學，對畫得好或者不好的作品提出意見和建議。

?設計意圖】學生自評、互相評價能培養學生正確的審美判斷能力，也同時有助於同學之間取長補短，共同進步，共同回味成功的喜悅，增強信心。

五、總結 (2分鐘)

這節課，這節課我們學習了石獅的畫法，也瞭解了順陵石獅，盧溝橋石獅，天安門前的石獅，希望同學們回家之後能把你們的作品帶給家長欣賞，告訴他這節課我們學了什麼，畫了什麼，也可以向他們講述那段盧溝橋所發生的歷史事件

?設計意圖】讓學生學會總結自己所學的知識，並且要學有所用。培養髮現美，創作美的能力。最後強調盧溝橋事件，能進一步激發學生的愛國之情。

國小美術車教案篇2

國小美術教案全冊

美麗的昆蟲

教學目的：1.引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，並能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2.同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇於觀察探索科學的能力。 教學重點：啟發學生回憶昆蟲的外形特徵。

教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具準備：自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

教學過程：

一、匯入

上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己製作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱乾旱的沙漠、赤道，不管在水裡，土壤裡，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察瞭解這些可愛的小生靈。

二、講授新課

1. 交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？ （請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

2.概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

3.欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特徵。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）

4.講解示範作畫步驟：

a.構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

b.起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改新增法進行巧妙掩蓋。

c.裝飾：在昆蟲身上新增圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

d.塗色：色彩要鮮豔，多用對比色。塗背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

三、學生作畫，教師巡迴輔導

教師在巡視過程中，對勇於創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

四、作業 展評：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業 。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，儘量肯定每一個學生的優點。

五、課堂小結

看了同學們畫了這麼多美麗的昆蟲，老師心裡真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課後多去觀察瞭解這些昆蟲，並且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

我的小天地

教學目的：

1.簡單瞭解有關居室的功能和特點.以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。瞭解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2.使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3.培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養學生的審美情趣。

教學重點：

通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的瞭解，喚起學生對美好生活的嚮往。

教學難點：

繪畫時房間裡傢俱與傢俱、傢俱之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關係。

第一課時

一、組織教學

教師作自我介紹，學生依次作自我介紹。

二、匯入新課

課件。引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

今天我們是第一節課美術課,我想大家都想輕鬆一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.

學生欣賞討論:1.從畫中你看到了什麼?感覺怎樣?

2.從畫中、文字中你瞭解到了那些東西？

教師根據學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關知識：

1.古典油畫的特點

2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點

第二課時

一、匯入新課

課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

同學們上節課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現在我們再來欣賞一下現代一點的東西。

提問：1.你看到的都是些什麼地方？你最喜歡那一個設計,它有什麼特點？

2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？

3.你對你的小天地滿意嗎？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的佈置應當具有什麼功能和特點？

5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？

（學生討論）

想一想，在你動手的時候你會遇到些什麼困難？（內容、比例、層次等）

二、學生作業

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

三、學生作品展示

學生交流討論

其他小朋友的作品有什麼值得我們學的地方又有什麼需要改進的地方

四、拓展

運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。

五、教學反思

民間麵塑

教學目的：初步瞭解麵塑藝術，感受我國民間豐富多彩的麵塑藝術的特點。 教學重點：瞭解麵塑藝術，掌握麵塑製作的基本方法，並試著塑造一個自己喜歡的形象。

教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。

課前準備：橡皮泥、牙籤等課件。

第一課時

一、激情匯入

暑假老師去公園玩，看到有人在用麵糰做小人，你們見過沒有呢？

二、形象回憶作品賞析

你們都見過什麼樣的麵人。同時介紹麵人的流派知識。

除了麵人，你還見過其他用面做的工藝品麼？

課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節、端午節、七巧節、老人做壽嬰兒滿月等不同時節場合的講究規則。

請同學結合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過年的時候隨父母回農村探親見過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經生活在農村，還親自動手製作過，談談他們的感受。

三、小組探究

為什麼我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什麼不同？緊密細膩，黏合力 聯絡捏橡皮泥的經驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼 看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎麼做的？

國小美術車教案篇3

教學目標：

1、指導學生學習windows畫圖程式的操作方法，繪製有趣的裝飾畫。

2、指導學生進一步瞭解windows畫圖程式中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設定進行繪畫創作。

3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。 教學重難點：

在電腦上，學習windows畫圖程式中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設定進行繪畫創作。

教學過程：

一、組織教學

組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，並開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。

二、引導階段

1、複習、啟發

師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程式進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課後自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題：

a、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：複製貼上、反色、裁剪、移動圖形等）

b、你最喜歡用什麼繪畫工具？為什麼？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網路廣播演示給全體學生看。）

2、老師歸納

師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術作品。”

3、欣賞圖案，複習“複製、貼上”

課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎麼畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”

主機上開啟“畫圖”程式，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示覆制貼上的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯選單）複製——（編輯選單）貼上——拖動小貓到合適位置——完成 師：“剛才兩位同學複製出了小貓，如果按照這樣的方法還可以複製出很多很多。請看老師製作的兩張作品。”

4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續紋樣

師：這兩張圖案就是運用複製貼上的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什麼？

學生髮言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??

三、發展階段

1、認識“四方連續紋樣”

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察： “請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什麼變化？是怎樣變化的？是否發現它的規律？

學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重複排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦螢幕顯示：上下左右不斷重複的圖案叫“四方連續紋樣”。

2、觀察對比：這四張圖有什麼不一樣？

（方向不一樣，上下左右翻轉）

（2）用什麼方法可以改變一張圖的方向？ 問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？”

請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓影象。對學生的操作給予表揚。

方法：用選定工具框選圖案——在影象選單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成

3、欣賞課本範圖

讓學生翻開課本，欣賞四方連續紋樣作品。

四、實踐階段

1、師示範繪製四方連續

老師以清晰的演示講解示範四方連續紋樣的繪製過程：

a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

b、選中圖案，在“編輯”選單中分別選擇“複製”“貼上”，在“影象”選單中點選“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

c、移動圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。

現在，同學們已經知道四方連續的繪畫方法了，動手試試吧？

2、學生實踐

a、作業：運用所學方法，畫一塊花布。

b、學生繪畫，老師巡視指導。

鼓勵學生認真作畫，大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。

c、學生儲存作品。（個別學生不會儲存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）

五、作品展評

1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業），通過網路展示。

引導學生評價交流：圖形是否有創意？排列是否有規律？複製、貼上、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？

2、思考：我們設計的大花布可以製作成什麼呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）

六、時裝製作和表演

師：“我們設計的四方連續紋樣可以製作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）製作成兩件衣服好不好？”

1、老師現場快速製作“馬夾”和“裙子”

師：這是兩件是什麼衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

2、學生時裝秀表演

a、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節奏明快的音樂繞教室走一圈！

b、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優勝者，掌聲給予鼓勵。

七、收拾與整理

要求學生按照正確的步驟關機，擺放好滑鼠、鍵盤、凳子。

國小美術車教案篇4

學習領域造型・表現、設計・應用

教學目標

1.知識與技能：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。

2.過程與方法：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。

3.情感態度價值觀：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。

教學重點第一課時：瞭解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。

教學難點第一課時：選材、構思設計。

教學方法欣賞法、講授法、練習法

教具準備各種材質和表現形式完成的範作數幅，相應的課件。

學具準備各種可繪畫的筆，作業紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等

課件內容

1.豐子愷漫畫欣賞

2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。

3.欣賞漫畫《父與子》。

4.自編一個小故事。

5.用不同繪畫形式創作故事畫。

教學評價

1.能否運用簡練語言編寫故事。

2.能否展開聯想，嘗試運用各種材料，設計創新。

3.整個教學活動中，學生是否有濃厚的學習興趣和創作慾望。

課時1

教學過程：第（1）課時

活動一：遊戲“連一連”

教師提供數張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據文字找到相應的圖畫將它們連起來，並找出先後順序將故事講完整。

教師小結，出示課題《圖文並茂》。

設計意圖：以遊戲的形式“連一連”，激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容――圖文並茂。

國小美術車教案篇5

一、教材思路：

本課是屬於“造型

表現”領域的美術課。

本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉動的，都是圓的。優美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現這圓圓的可愛世界。

課時：1~2課時

二、教學目標：

說說對圓形物體的感覺，培養學生觀察力、想象力。

啟發學生認識圓形，認識各種圓形物。

用線條或顏色畫出生活中的圓形物並添畫有趣的細節。

三、重、難點：

認識圓形，找出生活中的圓形物並能用彩筆表現。

巧妙畫出圓形物，並運用恰當的構圖和色彩。

四、教學準備：

教師：一些球、鍾、游泳圈、鈕釦、葡萄實物及圓形物圖片、範圖，吹泡泡物品等。

學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

五、教學過程：

——交流及討論：

１、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

２、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優美、親和、活潑的感覺。

３、世界上的許多東西為什麼要做成圓形呢？（方便，靈活）

４、說說自己對圓形物的感覺。

——遊戲及體會

１、師生玩遊戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

——欣賞及評述

出示範圖，瞭解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點。

要求造型生動，構圖飽滿，色彩豐富。

——展示及介紹

六、板演示範

徒手畫圓，添畫，色彩平塗，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

——討論與練習

１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現。

對部分同學進行面對面的指導。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構思、操作等。）

２、學生作業，教師巡視指導

可用用勾線平塗方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要動腦筋想畫什麼，還要想用什麼樣的方法來表現才能取得的效果。對造型飽滿、作業細心，添畫有趣的作品予以肯定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成後的藝術效果，鼓勵學生多去嘗試。

七、小結與評價

１、作業展評、小結。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

２、課後作業：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。