育教案推薦5篇

寫教案是教師開展教學工作前的重要準備任務，教案在擬訂的時候，我們需要注意聯絡實際，下面是本站小編為您分享的育教案推薦5篇，感謝您的參閱。

育教案篇1

教學目標：

1、積累詞語，感受同義詞的異同，讓學生自主發現詞的精彩和趣味。

2、指導學生認讀數量詞，想象理解詞意及用法，幫助學生積累。

3、指導學生在反覆朗讀、背誦中體會、感悟名言警句，並練習書寫。

4、能將短文讀正確，瞭解文章的內容，正確回答相關的問題，並掌握書信的基本格式。

5、鼓勵學生表達自己的認識，指導學生把要點說清楚。

教學重點：

在讀中積累詞語，幫助學生積累。

教學難點：

鼓勵學生表達自己的認識，指導學生把要點說清楚。

教具準備：

詞卡

教學課時：

2

教學過程：

第一課時

“我來試試”

一、讀一讀。

1、學生自讀每組詞語，邊讀邊比較：你發現了什麼？

2、指名認讀詞語

3、引導學生比較異同

4、 讓學生選詞填空

5、 齊讀詞語

二、認一認，讀一讀。

1、師：趕快來讀讀這些詞語，遇到不認識的字做上記號，待會兒問問小組的同學。

2、小組交流，掃清生字障礙。

3、指名讀，齊讀

4、閉上眼睛想象一下，當你看到這些詞時，你眼前分別呈現出一些怎樣的景象？

5、指名說

6、問：你覺得可以用其它的數量詞來代替嗎？為什麼？

7、全班齊讀

三、寫一寫，背一背。

1、自讀句子，你發現這些句子有什麼特別的地方？

2、小組讀格言，交流討論，不懂的問老師。

3、全班交流。

4、反覆朗讀，再讀中體會、感悟。

5、比比誰寫的棒

6、鼓勵學生用自己喜歡的方法背誦格言。

第二課時

一、讀一讀。

1、自讀短文，要求正確、流利。

2、小組互讀互聽互糾正

3、齊讀短文，思考：這篇短文和我們以前讀地課文有什麼不同？

4、讀了這封信，你知道了什麼？

5、同桌交流，指名說

6、再讀短文，問：寫信要注意什麼？

7、你能試著寫封信嗎？

二、“探究與發現”

讀一讀，想一想，說一說

1、 指名讀題，理解要求。

2、 齊讀例句。

3、 自讀句子，觀察圖片，想想該說什麼？該怎麼說？

4、 小組說

5、 指名說，比一比，哪位同學說得棒？

6、 你還觀察到水的哪些作用？

7、 擴充套件昇華：指導了水的這麼多作用，你想說什麼？

育教案篇2

一、預設目標

(一)音樂智慧

1、激發幼兒對音樂的興趣，引導根據童謠內容進行簡單的肢體律動。

2、初步認識樂器——響棒。

(二)整合其他智慧

1.身體運動智慧：在操場上玩遊戲。

二、活動資源

活動材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器：響棒 3、音樂《嘉禾舞曲》

三、示例活動

1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察並感受樹葉飄落的到處都是的景象。

師：秋風吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做遊戲。

2、可運用優美和生動的語言激發寶寶對大自然的熱愛，加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受，如學學小樹葉飄。

4、給每位寶寶一個小筐，並帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐裡。

5、可請配班老師協助分組進行活動，注意觀察寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內，注意寶寶的安全。

6、引導並鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

c 四、活動指導策略：

(一)重點、難點

重點：感受秋天落葉的美好景象。

難點：喜歡親近大自然。

(三)活動形式：談話、戶外實踐。

四、活動觀察與

各關鍵能力表現突出表現較好表現一般備註語言能力

感受能力

育教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過實踐掌握蘋果的剪法，並會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培養幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。

活動過程：

1、趣味匯入，觀察特徵。

欣賞兒歌《水果歌》

小朋友們在歌中聽到了什麼?

各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)

水果既好吃又有營養，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特徵?

3、欣賞範作，激發幼兒剪紙興趣。

欣賞教師範作，激發幼兒創作慾望。

4、教師演示。

教師總結並演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。

5、幼兒動手實踐，分組比賽。

教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

6、欣賞作品。

每組討論後派代表分析優劣，談談喜歡那個籃，為什麼。

7、結束

小朋友，你們看到這麼多蘋果，心裡感覺怎麼樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。

育教案篇4

教學目標：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷 害的方法。

教學重點： 地震的成因.

教學難點： 地震時如何求生。

教學過程：

一、匯入 教師： “同學們你們想了解地震的有關知識嗎？”

二、新授

1、瞭解地震成因初步瞭解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說） 。

2.地震既然對人類和大自然造成了這麼大的傷害，那麼我們應該 如何來預測地震，從而儘量 減少地震災害呢？

1）東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的 科 學能使我們儘快瞭解地震的產生時間， 但是生活中的一些變化和現象 也可以使我們提前知道地震即將發生。師生一起討論其他地震前預示現象。

2）瞭解地震的原理和地震的過程。教師講解，使學生對引起地震災難的縱波（p 波） 、橫波（s 波）有一個基本概念。縱波（p 波） ：速度快，引起地面上下顛簸。 橫波（s 波） ：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。 體波：p 波和 s 波統稱體波。在地球內部傳播。 面波：體波到達地表後激發的次生波——面波。它沿地表傳播， 速度慢，對地面的破壞作用 較大。 3 ）我們瞭解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何 、 自救呢？瞭解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何 抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。 提問：地震來臨時我們應該怎樣自救？ 同學們相互討論

三、鞏固逃生要領 地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇；

⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避；

⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋樑等處停留；

⑹避震時，要注 意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時採取正確措施，緊急避險。來 不及撤離，應就近避震。

四、全課總結

五、作業： 地震在甘肅容易發生嗎？請大家到課後去尋找答案。

班長簽字 領導簽字

育教案篇5

通過對不同的課文寫作方法的分析，理解其對錶達主題思想的作用。下面梳理了新人教版七年級語文上冊第六單元教案設計，供大家參考借鑑。

【單元學習目標】

一、學習用對比、象徵的修辭手法展示人物精神世界、抒發思想感情。

二、通過對不同的寫作方法的分析，理解其對錶達主題思想的作用。

三、理解“面對逆境”不屈不撓的思想意義，培養勇於奮鬥的意識。

【基礎知識學習】

一、敘述方式有：順序、倒敘、插敘等。

二、圈劃符號介紹：

1．用不同的符號表示不同的意思。一般來說，詞語用圈點（實點、小圈、大圈等），句段用線框（虛線、直線、曲線、粗線、線框等）。

2．句子成分常用符號：主語（雙線）、謂語（單線）、賓語（曲線）、定語（ ）、狀語［ ］、補語〈 〉、中心語……。

3．圈畫的符號不能太複雜，雜了就會搞不清；圈畫的內容不能太繁多，多了等於沒有。要克服任意圈畫的壞習慣。

【教學安排】

?密室日記》二課時。

?你是我的辭典》二課時。

?生命之線》一課時。

?石縫間的生命》一課時。

?生於憂患，死於安樂》二課時。

【每週一詩】

１. 背誦王駕《古意》：

夫戍蕭關妾在吳，西風吹妾妾憂夫。

一行書信千行淚，寒到君邊衣到無。

背誦范仲淹《江上漁者》：

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

２. 王駕，唐代詩人。

３. 范仲淹，宋代文學家。