幼兒園關於豬的教案推薦5篇

為了確保教學的質量，提前制定好教案是必須要做的事情，教師不僅要教書育人還要學會寫好教案，下面是本站小編為您分享的幼兒園關於豬的教案推薦5篇，感謝您的參閱。

幼兒園關於豬的教案篇1

活動目標：

1、引導感知6以內的序數，並會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢於表達自己的發現。

3、讓幼兒體驗數學遊戲的快樂。

活動準備：

圖片：動物之家（設計為6層，每層為6間房，住著各種小動物）

各種標有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）

小貓手偶一隻。2只老鼠動動偶

活動過程：

一：匯入

師：美麗的大森林裡，小動物們一起建了一座新房子。我們一起來看看！

二、引導幼兒看一看，數一數初步感知6以內數的序列。

1、認識樓房的層數。

師：a這座樓房一共有幾層？

b第1層在哪裡？

師：a那麼第2層在哪裡？

b最高的那一層是第幾層？

c師幼共同小結：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、第二層、第三層……，

2、認識每層樓的房間數。

師：a第一層樓上有幾間房？

b第1層的第1間在哪裡？(依次認數第2—6間)

c第2層有幾間房？

d第3層有幾間房？

e 那麼第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？

f師幼共同小結：這座樓房的每一層都有6間房。

三、引導幼兒從不同的方向辨別數序

1、師：這座樓房可真大啊，看，已經有小動物搬進來啦。

a小狗住在第幾層，第幾間呀？

b你是怎麼知道的？

c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？

2、幫助小動物找到朋友的家

師：小動物來看望搬新家的動物朋友，**動物來看**動物，它住在第*層第*間，請小朋友說說，它在哪裡。

3、師幼共同小結。小朋友們真能幹，幫助了那麼多的小動物。而且，我們也都學會了：數樓層都要從下往上數，數房間號，要從左往右數。

四、 遊戲“貓捉老鼠”

1、老鼠在房子裡竄來竄去。

2、師：不好，房子裡有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。

3、貓捉老鼠（一）

引導幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的發展。

（最終老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。）

4、貓捉老鼠（二）。

引導幼兒回憶，老鼠剛剛出現在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的發展。

最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？

五、小動物搬家

引導幼兒學會看地址，每人幫助一個小動物搬家，並做到互相謙讓，文明搬家。

幼兒操作時，教師進行個別指導。

六、結束活動。

活動評析：

本次活動通過數樓層、認識房間，找朋友、貓捉老鼠等遊戲學習6以內的序數，整個活動遊戲性、趣味性強，活動設計中最凸現的是“貓捉老鼠”這一環節，動物樓插片和鏤空設計，別出心裁，很好地起到了輔助教學的作用，也點燃了每個孩子的思維，體現了很強的互動性和參與性，孩子在快樂中完成了教學目標。整篇教學設計可謂獨具匠心。

幼兒園關於豬的教案篇2

活動名稱：

安全用電

活動目標:

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：

掛圖

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

(3)你知道電從哪裡來?(發電站)。

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?你在哪裡見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，裡面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論

(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?它有什麼用?

(2)教師介紹：這是插座，裡面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮溼的手接電源。

(3)出示電的標誌，讓幼兒認識，並知道看見電的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

幼兒園關於豬的教案篇3

設計意圖：本次活動是家長開放日活動，我以這個活動為載體讓家長了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學習，追求自主的快樂，我們對自主的理解就是讓幼兒成為頭腦清醒的自我建設者，具體體現為三個目標：

（1）學會做人。這是從情感態度上出發，如本節課我就是要讓幼兒體驗一種高度合作與協調，體驗成功。

（2）學會做事。這就是以往家長所熟悉的知識技能方面的，本節課就是提高幼兒的節奏感和音樂感知能力。

（3）學會學習。以往強調教師教現在教師引導幼兒瞭解學習的方法，這節課我就引導嘗試轉換身體動作為節奏，探索樂曲的配器方案，而不是直接的將如何演奏，配器告訴幼兒。

總之在教育教學實踐中我們深深地感受到，培養幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態度對幼兒是終身有益。

一、 活動目的：

1． 在學習身體動作的基礎上，學習用樂器演奏“解放軍進行曲”。

2． 嘗試轉換身體動作為節奏，探索樂曲的配器方案。

3． 在演奏時體驗精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂。

二、 活動準備：

磁帶、樂器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）節奏譜一張

三、 活動過程：

1.觀看錄影引入，激發幼兒的興趣。

小朋友認識解放軍嗎？覺得解放軍怎樣？（神氣、勇敢）今天我們就來當解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄影，看看解放軍在幹什麼？

2．傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。

提問：你看見解放軍在幹什麼？（踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼）

3．幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現出來。

4．看教師表演，幼兒轉換拍出身體動作的節奏。

5．看節奏譜聽音樂練習拍節奏。

6． 學習使用樂器進行演奏。

（1）、啟發幼兒探索配器方案。

（2）、持樂器練習。

（3）持樂器看節奏譜演奏。

（4）聽音樂看指揮使用樂器進行合奏。

（5）請一名幼兒當指揮演奏。

（6）加大鼓。

7．談話。

今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進行曲，你們有什麼想法？我們要把解放軍這種團結合作、遵守紀律、勇敢的精神保持下去。

家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學方式有很大改變，比較活潑，區別了呆板、陳舊的學習方式；孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學幼兒感興趣；老師的教學方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。

幼兒園關於豬的教案篇4

  小班音樂公開課教案《小狗乖乖》

  幼兒園小班音樂教案：小狗乖乖

  音樂活動歌曲《小狗乖乖》

  一、設計意圖：

  以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

  而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。

  二、活動目的：

  1．在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。

  2．體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。

  3．讓幼兒初步學習創編歌曲。

  三、活動準備：

  1．小狗玩具一個、音樂裝置、小狗頭飾

  2．幼兒會按節奏朗誦歌詞

  四、活動過程：

  1．幼兒以律動《小狗》入場。

  2．練聲《大公雞》

  要求幼兒第一遍唱出動物在哪裡，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

  3．複習歌曲與律動：

  （1）歌曲《不再麻煩媽媽》

  （2）歌表演《洗手帕》

  4．幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

  （1）幼兒複習兒歌《小狗乖乖》

  要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

  （2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。

  （3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。

  （4）幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱。

  （5）幼兒歌表演《小狗乖乖》

  5．幼兒學習創編歌曲

  （1）師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。

  （2）師示範，幼兒學習創編。

  6．幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。

幼兒園關於豬的教案篇5

活動目標：

1、學習禮貌用語"請""謝謝""對不起"

2、喜歡聽故事，學說簡單句。

3、初步學習良好的生活禮儀。

活動準備：

夾心麵包一個、掛圖、頭飾

活動過程：

一、今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子裡裝的是什麼啊？（小朋友回答）哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個祕密吧？（麵包）麵包裡還有許多的祕密，撕開面包，瞧，裡面夾的是什麼?(火腿)麵包裡有夾心的叫夾心麵包，小朋友一起來說一遍。下課後，老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心麵包，我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心麵包，小朋友要認真聽哦，看看豬媽媽家裡都有誰？他們都說了什麼？

二、教師講述第一遍故事，小豬媽媽做了一個夾心麵包，一個又香又脆的夾心麵包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說："豬媽媽，請拿一片夾心麵包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說："媽媽，夾心麵包真好吃，謝謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說："對不起，夾心麵包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很高興，說："謝謝媽媽！"就吃了最後一片夾心麵包。

提問：

1、老師講的故事叫什麼名字？（幼兒回答，全班齊說一遍）

2、你們還記得豬媽媽加都有誰？

小結：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什麼？他們都說了什麼？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心麵包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什麼？（播放錄音）幼兒回答。

小朋友在家裡想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什麼呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什麼？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什麼呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什麼？(播放錄音),媽媽有沒有把麵包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什麼？

師：小豬吃了最後一片面包，對媽媽說了什麼？(播放錄音)，小豬對媽媽說了什麼？

小結：今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語，你們會用嗎？（幼兒回答）

四、師生表演現在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

五、小結