幼兒園關於泥的教案精選8篇
制定教案並不是簡單的事情,一定要根據學生的學習情況來思考,寫教案的質量直接決定教學反思的質量,下面是本站小編為您分享的幼兒園關於泥的教案精選8篇,感謝您的參閱。
幼兒園關於泥的教案篇1
活動目標:
讓幼兒知道十月一日是國慶節。
讓幼兒初步瞭解我國建國以來取得的重大成就,激發幼兒做中國人的自豪感。
活動準備:
1、“開國大典”紀錄片片段,“祖國新貌”紀錄片片段,“大閱兵”紀錄片片段。
2、班級排練歌頌祖國的局面若干。
3、幼兒園(或教室內)佈置“慶國慶娃娃畫展”
活動過程:
引導幼兒感受節日的氣氛,知道國慶節。
教師提問:這幾天我們有沒有發現街上有什麼變化?我們的幼兒園有什麼變化?為什麼有那麼多鮮花、彩旗,為什麼很多地方都掛上了五星紅旗?
國慶節是幾月幾號?這是個什麼節日?人們在這個節日裡舉行一些什麼活動?
組織幼兒觀看影片,幫助幼兒進一步瞭解國慶節的意義。
觀看影片“開國大典”片段。你在電視裡看到了什麼?
教師講解,使幼兒瞭解毛澤東主席宣佈“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景,感受當時人們的自豪的心情。
讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段,影片內容包括:農民喜慶豐收的歡樂情景,油田工人、鋼鐵工人勞動的情景,商店裡衣、食、住、行各種用途琳琅滿目的情景,海、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒瞭解我國建國後取得的知道成就,激發幼兒做中國人的自豪感。
教師提問:影片裡有些什麼人?他們正在幹什麼?他們為什麼這麼高興?
組織幼兒為國慶節制作裝飾物。
幼兒園關於泥的教案篇2
?活動目標】
1、知道生活中有各種各樣的職業,瞭解勞動者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動節,能夠做力所能及的事情。
?活動準備】
蒐集各行各業人們工作時的圖片。
讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查,並填寫下表。
勤勞的人們、晚上工作的人、週末工作的人。
調查人:
調查時間:
?活動過程】
一、出示圖片,請幼兒說一說自己瞭解的職業。
(1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什麼?
(2)請幼兒結合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫生、公安、售貨員、公交司機等,他們都在做什麼?
二、請幼兒瞭解人們工作的時候是在為別人服務,學會尊重、關心勞動者。
(1)請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受,說一說晚上和週末誰還在工作?他們是怎樣工作的?
(2)請幼兒結合自己的經驗,說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷,進一步體驗人們的辛苦。
(3)請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節,是每一個勞動者的節日。
三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。
(1)請幼兒討論:自己可以幫老師做什麼事情?比如:幫老師整理活動區的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
(2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
?活動延伸】
(1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛生區的垃圾及綠化帶的野菜。
(2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
幼兒園關於泥的教案篇3
活動目標:
1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識。
2、瞭解溺水安全的有關內容,要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備:
ppt:各種溺水事故圖片、視訊等。
活動過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現在是什麼季節嗎?對,現在是春末夏初,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎麼辦?
2、去年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河裡、池塘裡洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們,我們怎樣才不會發生溺水事故呢?
2、教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發現有人不慎掉進河裡、池塘、水井裡等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間,瑞金的一個鄉鎮國小的學生,結伴到河裡去釣魚玩,有兩名學生不慎掉進河裡溺水死亡,這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?
6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應該怎麼做?並引導幼兒說一說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生?
三、結束活動。
1、通過本次活動,你懂得了什麼?
2、教師小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裡,希望小朋友通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
幼兒園關於泥的教案篇4
一、活動目標:
1、創設情景,在跟隨春娃娃"串門"的過程中學說故事中的話,感知春天動植物的變化。
2、鼓勵幼兒在原有經驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。
二、設計思路:
"二期課改"要求把課程內容視為幼兒的學習經驗和生活經驗,重視幼兒原有的學習經驗,是幼兒能夠理解和體驗到的,強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。
這次我們的主題是"春天來了",為了讓孩子儲備春天的經驗,我們前期就通過親子活動遊《長風公園》,讓家長根據調查表上的問題有針對性地、有目的地遊公園。孩子們發現了春天柳樹長葉子了、小草長出來了,公園裡好多花開了,並能講出一些花的名稱,如:桃花、茶花、鬱金香等,他們覺得長風公園很美,這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園裡,我們利使用者外活動、餐後散步時帶領幼兒找找幼兒園裡的春天。在教室裡我們通過提供材料、創設環境,讓幼兒在區角操作和自由活動中進行觀察和了解,同時又通過談話、歌曲、兒歌等預設性的活動讓孩子們進一步瞭解春天的祕密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣,有時他們會問:春天還有什麼呢?小蝸牛在哪裡,我們怎麼找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經驗,我選擇了故事《春娃娃》。
開始部分,角色匯入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分,我創設親身體驗的活動環境,通過請孩子們去布穀鳥家、柳樹家、桃花家串門,鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認識,感知春天動植物的變化,最後通過歌曲小結內容、提升經驗。第三部分遷移想象,嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化。
三、活動準備:
創設布穀鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布穀鳥、柳樹、桃花;草地故事內容創編的歌曲錄音四、 教材分析:
重點:感知春天動植物的變化。
難點:願意用語言或動作表達自己對春天的認識。
四、活動過程
(一)角色匯入(激發興趣、理解"串門")
1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來了以後會發生什麼變化呢?
2、今天春娃娃帶你們去"串門"。(理解"串門")
(二)遊戲體驗
(感知理解春天動植物的變化,願意用語言或動作表達自己對春天的認識)1、春娃娃帶著孩子們來到布穀鳥的家:"這是誰的家?布穀鳥在幹什麼?啊呀!布穀鳥在睡覺,她不知道我們來了怎麼辦呢?(想辦法、學說故事中的話)2、你們知道布穀鳥為什麼一直"布穀、布穀"的叫。
3、孩子們和春娃娃一起邀請布穀鳥去柳樹姐姐家"串門"。
4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來,春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭髮(幫助孩子理解由短變長)。
6、同樣方法去桃花家"串門"。
7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧!"8、播放故事歌曲:"誰在唱歌,他們唱了什麼?"9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。
(三)遷移想象
(嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化)
1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?
2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門"去嘍!
幼兒園關於泥的教案篇5
設計意圖:孩子們早上來園,經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的遊戲,他們也特別想玩,可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢?於是我讓孩子們模仿跳跳蟲來發展他們的跳躍能力。
活動目標:
1. 練習雙腳併攏向上跳,發展跳躍能力。
2. 鍛鍊動作的靈活性。
活動準備:
人手一個塑料圈,音樂磁帶
活動過程:
1. 跳蟲舞。
(1)啟發幼兒說說什麼蟲會跳。
(2)請幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2.跳水坑。
(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領幼兒雙腳併攏,在圈中跳進跳出。
(3)請跳得好的幼兒表演,遊戲反覆進行。
3.幼兒自由玩圈,做放鬆運動結束。
活動延伸:
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
活動反思:
幼兒對於雙腳同時跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習後再模仿跳跳蟲。
幼兒園關於泥的教案篇6
活動目的:
1、通過比較認識狐狸和狼,使幼兒能區分狐狸和狼不同的生活習性和外型特徵。並瞭解它們的共性。
2、豐富詞:群居、野獸。複習詞:狡猾、蓬鬆
活動準備:狐狸和狼的圖片各一張。
活動過程:
一:介紹狐狸
1、提問:
(1)什麼動物是很狡猾的?(出示狐狸圖片)
(2)狸什麼地是很狡猾的?(狐狸會裝死,會用尾巴把腳印掃掉,會放臭氣燻人,會守在兔子洞口,會游水偷鴨子吃,狐狸知道獵人來捉它時還會把放出的臭氣除掉。)
(3)狐狸住在哪裡?吃什麼東西?(草原、樹林,專吃兔、雞、鼠)
二、講故事:狐狸的一家
三、用比較的方法介紹狼:
1、出示狼的圖片:這是什麼動物?
2、比較狼和狐狸的不同點
(1)狐狸喜歡吃雞、兔,狼喜歡吃什麼?
(2)牛、馬的力氣、身體都很大,狐狸吃不下,狼怎麼吃得下?(狼的身體比狐狸大,狼是一群一群出來找食的)
(3)狼和狐狸還有什麼地方不一樣?(大小、尾巴)
小結:不同點:通過比較認識狐狸和狼,使幼兒能區分狐狸和狼不同的生活習性和外型特徵。並瞭解它們的共性。豐富詞:群居、野獸。複習詞:狡猾、蓬鬆
狐狸:狡猾、是一隻或兩隻生活在一起,吃兔、雞等小動物,尾巴蓬鬆。
狼:冬天群居,吃雞、兔、羊、牛、馬等動物,尾巴像條繩子,向下垂。
相同點:狐狸和狼都吃動物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子,是晚上出來找東西吃,都生活在樹林裡,沒有人養的,所以它們都是野獸。
四、思考提問:狐狸和狼誰凶?誰比狼還凶?(老虎、獅子等)
幼兒園關於泥的教案篇7
活動目標
1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、引導幼兒繼續學習按圖示摺紙的方法。
3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
人手一張白紙。
活動過程
一、教師示範、講解。
1、用正方形的紙,折成“對邊折完成圖”。
2、沿虛線按箭頭方向折往左拉開。
3、其他三面以相同方向折。
4、沿虛線摺痕,按箭頭方向往上拉,左右角往裡折。
5、其他三面以相同方向摺疊
6、沿虛線按箭頭方向往左翻折,背面相同。
7、沿虛線按箭頭方向網上摺疊。其他三面相同。
8、沿往復摺疊線,按箭頭方向二次折。其他三面以相同方向摺疊。
9、從箭頭方向,並修整衛星圓弧形狀。
10、人造衛星完工。
二、幼兒看步驟摺紙。
三、交流作品。
教學實錄
今天折的難度很大,大部分孩子不能折出來,只能折到第六步。
教學後反思:
今天的摺紙活動《人造衛星》,有些難度,一開始孩子們的興趣很濃,當我出示紙做的人造衛星時,孩子們都感到非常的好奇,不知道我怎麼折出來的,一下子激發了他們想學的慾望。因此,整個活動氣氛活躍,孩子們個個都能積極參與。在操作時,引導幼兒看步驟示意圖摺紙,大部分幼兒已經具備了看圖摺紙的能力。但在活動中也存在著許多不足,如在拉出四個角時,大部分幼兒都沒能很好的掌握,這與我在講解示範時不清楚有關,這一步是難點,應該花更多的時間來講解。
通過這個活動,讓我認識到在以後的活動中要既要放手給孩子自主學習的時間,也要適當的引導講解,以幫助孩子突破難點。
幼兒園關於泥的教案篇8
設計意圖:
我班孩子的平均年齡為4—5歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。
教學目標:
1.促進家庭和睦,完善人際關係。
2.瞭解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家裡,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;
教學難點:
理解故事內容並瞭解感恩媽媽的愛
活動準備:
小動物頭飾、音樂cd。
教學過程:活動過程:
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1.有感情的複述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2.啟發提問
提問:故事裡面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什麼不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什麼了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛並感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(請家長輔助)
1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動
給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
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