幼兒園優質體育教案8篇

教案在書寫的時候，我們肯定要注意文字表述規範，要知道教案的制定是能夠將設計者的思想和經驗都表現的，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園優質體育教案8篇，供大家參考。

幼兒園優質體育教案篇1

活動目標：

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，並能有序地擺放小椅子。

3、在音樂遊戲中，注意傾聽音樂，並遵守遊戲規則。

4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

相距40釐米的平行線2條，兩個大圓圈；

經驗準備：

材料準備：音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子；

活動過程

一、音樂遊戲：數高樓教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展遊戲活動。

二、遊戲活動———小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。遊戲開始，幼兒站在起跑線後面，教師發令後，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然後站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放鬆遊戲——————誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的後面，教師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，並隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，遊戲重新進行。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園優質體育教案篇2

目標

消除幼兒對教師的陌生感和戒備心，進而能親近教師。

準備

用紙板製作三副面具，分別畫著高興、傷心和生氣的表情。將幼兒的椅子圍著老師擺成弧形。

過程

1、教師自我介紹

教師用親切溫和的口吻介紹自己：“小朋友們好！我是x老師，今後我天天都和你們一起做活動、玩遊戲。”“我這個老師和你們一樣，會笑，會哭，有時還會生氣呢！

2、猜面具

教師告訴幼兒：“我背後有高興的、傷心的、生氣的三張面具。現在我要抽一張給小朋友們看，請你們猜一猜我會抽到哪一張？”請幾名幼兒猜。

教師邊抽面具邊說：“一、二、三！看！是什麼臉？誰剛才猜對了？”“剛才猜得真對，是一張高興的臉。”然後，教師將面具貼近自己的臉說：“老師今天特別高興，因為我看到這麼多可愛的小朋友，我真喜歡你們！你們喜歡我嗎？我和你們握握手好嗎？”教師走下座位，先與猜中的小朋友握手，然後逐一和小朋友親熱一下（拍拍肩等）。

3、繼續請幼兒猜可能抽到的面具。

建議

1、同樣面具反覆出現時，教師提出的理由可以不同。

2、教師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到生氣的面具時，教師可以這樣說：“哎喲！老師踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老師真生氣！現在請剛才猜中的__小朋友到前邊來跟生氣的老師握握手，說聲‘x老師，請別生氣了’好嗎？”

3、此活動形式也可用於中、大班，但目標應改為：引導幼兒注意他人的表情，學習正確理解和表達情感體驗。活動過程也應改為：由幼兒輪流擔任主持人（即原來的老師角色），猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個安慰或分享主持人情緒的方法。

幼兒園優質體育教案篇3

?活動目標】

1、知道保健老師很關心小朋友，願意親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂意參加晨檢的好習慣。

?活動重、難點】

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

?活動準備】

與保健老師聯絡，請其協助有關工作。

?活動過程】

一、引導幼兒認識保健老師並瞭解她的工作

師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內容

1、進行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關心幼兒園裡生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負責制定食譜。

食譜就是我們每天吃什麼菜？什麼點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能幹。

三、組織幼兒結合經驗討論，保健老師是怎樣關心、愛護自己的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎麼辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？

沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢？

你們喜歡保健老師嗎？為什麼喜歡？

怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣？

四、教師小結

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了乾淨的手帕，穿的衣服是不是很乾淨，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。並且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關心小朋友。

通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，並且要讓幼兒尊重保健老師。

幼兒園優質體育教案篇4

【活動目標】

1、能積極參加體育活動，體驗遊戲帶來的樂趣。

2、學習縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20釐米左右的物體。

3、能有序的一個跟著一個進行遊戲。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球裡裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。

場地準備：如圖。

【活動重點】

學習原地縱跳動作。

【活動難點】

能掌握起跳方法並輕輕落地。

【活動過程】

1、教師以遊戲的口吻，引起幼兒興趣。

2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

今天天氣真正好，

小鯉魚呀起得早，

跟著媽媽來做操，

游來游去真快樂！

3、練習原地縱跳動作。

4、遊戲：“小鯉魚躍龍門”。

（1）教師介紹遊戲玩法。

（2）請幼兒進行示範，教師重點講解動作要領。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇遊戲路線，進行第一次遊戲。

（4）教師根據幼兒第一次遊戲的情況進行小結，並提出進一步要求。

（5）教師根據幼兒第二次遊戲的情況進行小結，並提出進一步要求。

（6）教師根據幼兒第三次遊戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。

5、遊戲：“小鯉魚吹泡泡”。

6、放鬆活動“小鯉魚遊一遊”，重點讓幼兒放鬆腳腕。

【活動評價】

小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入遊戲中，更增加了幼兒參與遊戲的興趣，從而促進幼兒在遊戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，並將動作要點編入兒歌便於幼兒掌握。在幼兒進行三次遊戲中，教師以逐步加強難度來增強遊戲的挑戰性，使幼兒在遊戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

附兒歌：小鯉魚

小鯉魚，真神氣！

去江河，做遊戲。

屈膝蹬地向上跳，

頂到泡泡真有趣。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小百科：鯉魚，中文別名鯉柺子、鯉子、毛子，紅魚。鯉科（cyprinidae）中粗強的褐色魚，學名cyprinus carpio。原產亞洲，後引進歐洲、北美以及其他地區，雜食性。鯉魚鱗大，上顎兩側各有二須，單獨或成小群地生活於平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。

幼兒園優質體育教案篇5

活動目標：

1、認真傾聽音樂，願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。

2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、能跟著節奏打節拍。

活動準備：

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；佈置場地。

活動過程：

一、遊戲匯入，調動幼兒積極性

1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓遊戲）

教師引用遊戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）

2、教師提示幼兒要為遊戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

1、教師範唱歌曲（引導幼兒熟悉遊戲歌曲）

2、幼兒學唱歌曲

（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）

（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

三、進行遊戲，邊唱邊做

1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪遊戲（教師首先引導幼兒有秩序的遊戲，然後教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的`好的小朋友）

2、進行第二輪遊戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒遊戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）

3、進行第三輪遊戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起遊戲（引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）

4、改變歌詞和相應的動作進行遊戲。

四、教師以遊戲形式結束

教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。

戶外活動：

1、體育遊戲: 小路彎彎 見領域活動指導p10。

2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園優質體育教案篇6

活動目標

1、瞭解胡蘿蔔、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點。

2、初步瞭解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體好。

3、願意參與集體談論，嘗試用語言或肢體動作表達自己的想法。

重點難點

活動重點：瞭解胡蘿蔔、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點。在活動中鼓勵幼兒積極大膽的用語言和動作表達自己的想法。

活動難點：初步瞭解蔬菜不同的營養價值，知道多吃蔬菜身體好，願意吃蔬菜。

活動準備

經驗準備：對常見蔬菜有一定的認識。

物質準備：胡蘿蔔、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、ppt 課件、音樂《找朋友》。

活動過程

開始部分

匯入：出示摸箱，吸引幼兒興趣

教師：今天有幾位客人來到了我們的班級，但是他們很害羞，我們一個一個的請他們出來吧。

基本部分

一、認識蔬菜精靈

1、白菜精靈

請一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導幼兒集體觀察。

教師：“哇，我們請出了第一位客人，白菜。小朋友們看一看，白菜長什麼樣？它是什麼顏色？什麼形狀？

教師：“那小朋友們知道白菜有什麼營養嗎？” 幼兒舉手發言。

教師：“小朋友們說了這麼多，那到底它有什麼營養呢？彆著急，今天呀，我們的白菜精靈來到了小三班，要和我們介紹白菜的營養，我們一起請它出來好不好？”

幼兒、教師：白菜精靈快出來！

白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈。我呀，吃起來甜甜的， 而且我身體裡有很多的維生素，多吃我呀，不僅可以使我們的面板水水的， 白白的，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領了嗎？

教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營養。我們的第二位客人已經迫不及待啦，看看它是誰？

2、胡蘿蔔精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿蔔，幼兒集體觀察。教師：這是誰？它是什麼顏色？什麼形狀呢？

教師：“我們的胡蘿蔔精靈也做客啦，我們一起請它出來吧。” 幼兒、老師：胡蘿蔔精靈快來呀！

胡蘿蔔精靈：大家好，我是胡蘿蔔，我吃起來脆脆的，而且我身體裡有很多的蛋白質，胡蘿蔔素，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎？多吃我會讓我們的眼睛有什麼變化？

教師：哇，謝謝胡蘿蔔精靈，它的本領可真大，小朋友們記住它的本領了嗎？

3、彩椒精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察，討論。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來吧。

教師：“它是誰？它是什麼顏色？什麼形狀？它吃起來是什麼味道呢？”

教師：好，接下來，我們一起請出彩椒精靈，看看它要和我們說些什麼？ 幼兒、教師：“彩椒精靈快出來吧。”

彩椒精靈：小朋友們好，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來一點都不辣，味道還有些甜甜的。而且，我身體裡住著很多的維生素， 多吃我還可以預防感冒，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎？記住我是什麼味道了嗎？

二、瞭解常見蔬菜的營養（ppt講解）

教師：我們一起看看圖片上的人怎麼了？後來他們怎麼樣了？ 教師播放圖片，幼兒仔細觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞？ 教師：哇，小朋友們真厲害，記住了每個蔬菜精靈的本領。

教師：今天有幾位蔬菜精靈來到了我們的班級？蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了，你們愛吃嗎？

小結：蔬菜精靈們身體裡都有很多的營養，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。

結束部分：

三、遊戲：我的蔬菜朋友

教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什麼？

教師：現在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧。（播放音樂《找朋友》）

活動總結

本次活動設計意圖貼近本班幼兒需要；在本次活動中，師幼互動融洽和諧；但是，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學習方式應以親身體驗為主， 認識蔬菜應給每個幼兒每人一個蔬菜，讓幼兒進行直觀操作；同時，在介紹蔬菜的功能時，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應該概括的介紹蔬菜的共同功能。

幼兒園優質體育教案篇7

設計意圖：

記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個遊戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。

活動目標：

1、探索報紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發展動作的靈活性和協調性。

3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。?

5、主動參與實驗探索。

活動準備：

舊報紙若干張，擴音機、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

活動過程：

1、熱身運動(音樂：春天花花幼稚園)每位幼兒發一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動

2、嘗試活動(1)談話：想一想，廢舊報紙能製成什麼?(紙球、帽子等)報紙能製成好多東西，你們想不想和報紙做遊戲呢?發給幼兒每人一張報紙。

(2)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

3、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

4、教師示範玩法一：練習合作走兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結：表揚合作得好的小朋友。

5、教師示範玩法二：練習跑師："剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"教師示範:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然後鬆開手繼續前快速跑。

注意事項：小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。

6、教師示範玩法三：練習跳在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

7、放鬆活動。

教師:今天我們和報紙一起做遊戲開心嗎?那我們回去以後也可以和爸爸媽媽一起和報紙做遊戲。現在我們來聽音樂放鬆放鬆我們的身體吧!

課後反思：

本次活動我嘗試從發展幼兒的智力著手，在活動中主要體現幼兒在遊戲中的"一物多玩"，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環保這方面出發，挖掘報紙的體育遊戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動中每個幼兒都很樂於去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由於難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環節。

由於報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友遊戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動，說："孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上"。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛鍊了幼兒在體育遊戲中的體能。體育遊戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

幼兒園優質體育教案篇8

活動目標

1、樂意嘗試用墊子玩各種遊戲。

2、能肢體協調地做動作。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備

各種布墊若干。

活動重、難點：

重點是引導幼兒自主自願參與玩布墊的遊戲體驗遊戲樂趣，難點是啟發幼兒創造布墊的不同玩法。

活動過程

（一）開始部分

1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運動。

2、教師出示布墊，請幼兒認識布墊並引導幼兒自由玩布墊。進行布點的多種玩法如：扔布墊（扔高、扔遠）、頭頂布墊（走平衡）、腿夾布墊（跳躍）等。

（二）基本部分

（1）教師接到小猴的來電，邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題：小猴家很遠我們怎麼去？請幼兒想辦法得出答案：開汽車去。帶幼兒用布墊進行開汽車遊戲，提醒幼兒“開車”時不擁擠，遵守交通規則紅燈停綠燈行注意交通安全。

（2）汽車開到大河邊沒法過河，教師再次提問：如何過河去小猴家？得出答案：划船過河。帶幼兒用布墊練習划船活動，練習身體協調的進行划船動作。

（3）變換速度划船：提醒幼兒遇上激流慢慢化，激流過後快快劃。

（4）變換方向划船：期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。

（5）搭成長長的船：河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊變成長長的船：幼兒一個跟著一個，連成一艘長長的船一起向前劃。

（三）結束部分

（1）教師帶幼兒做放鬆活動：在小猴家做客坐在小布墊上休息，分享美味可口的食物。

（2）下雨了，用小布墊當小雨帽遮在頭上回家去。

教學反思：

在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

小百科：布：bù ㄅㄨˋ。《說文解字》："布，枲織也。從巾、父聲。 "。（巾之父）枲麻織成物是布之正規化。本義：棉、麻及棉型化學短纖維經紡紗後的織成物。如：布匹、布帛、布衣。