幼兒園大班關於線的教案優秀7篇

為了更好地活躍課堂，我們需要在課前寫好一份優質的教案，不管制定什麼型別的教案，都要圍繞教學目標進行思考，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班關於線的教案優秀7篇，供大家參考。

幼兒園大班關於線的教案篇1

活動設計背景：

讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

活動目標：

1、初步感受進行曲堅強、有力的風格，用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態。

2、萌發熱愛崇拜解放軍的情感。

3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學習弱拍後半拍起唱，學唱第一段。

4、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

教學重點、難點：

1重點：讓幼兒學會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節奏

2難點：學習歌曲變化的唱法,學會齊唱，分唱等方法。

活動準備：

解放軍帽子、一把槍

活動過程：

1、準備活動：手腕轉動、師生問好(由弱到強的演唱)

2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風格，喜歡解放軍。

——複習演唱《彎彎的小船》，引導幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。

——說說這首曲子是什麼樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)

——這裡有一首請你來聽一聽是什麼樣的感覺?(彈奏旋律)

——聽到這樣的音樂想到什麼?

——請你聽著音樂學做解放軍神氣的樣子，表現出他們很有力量。

3、理解並學習第一段歌詞，滲透弱起半拍。

——(老師一邊表演解放軍，一邊示範唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。

——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什麼?

——你聽到了什麼?(學說歌詞)

——我們來玩一個遊戲。老師請小朋友數1234，嘴巴里數到3時4在心裡數，老師聽到你們數到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數幼兒說歌詞)

4、學習由弱拍後半拍起唱。

——請小朋友仔細的聽老師開頭怎麼起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當聽到老師數123後馬上唱出來)

——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學習演唱三遍)

——我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動作好嗎?

——用有力堅強的聲音來唱歌。

教學反思：

這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，活動效果還是比較滿意的。

1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學中就用遊戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示範的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。

2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功。更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中並做了示範，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。

3、 幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，於是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。 這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完後都有新的收穫和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這裡，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。

幼兒園大班關於線的教案篇2

活動目標：

1、初步瞭解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

3、增強幼兒的自我保護意識。

4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力。

活動準備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、瞭解煤氣的基本特性。

提問：(1)煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。

(1)引導幼兒看圖??

提問：他這樣做對嗎？為什麼？

小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快開啟門窗通風，讓新鮮空氣進來。

(2)引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

(3)引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎麼辦？

小結：鍋裡的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢位來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽遊戲，鞏固知識。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

幼兒園大班關於線的教案篇3

設計意圖：

孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發展，人類文明的進步，生活條件優越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養食品和營養藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說：“怎麼又胖了，胖有什麼好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”於是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

因此，對於大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過交流討論來總結一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。

活動目標：

1、通過測量、討論自己的體重，初步瞭解健康與體重的關係。

2、激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板。

活動過程：

一、測測體重

1、t：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？

2、t：那現在的體重你們知道嗎？

3、t：猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什麼變化呢？

那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的啊？

小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。

4、t：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？

吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然後把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重並記錄。

二、交流討論

1、t：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰願意告訴我你的體重是多少呢？

2、t：知道了體重，來看看吳老師這裡有一張表格，三種顏色裡都有重量範圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個範圍裡的，然後把它貼在相應的顏色裡。

3、幼兒操作

4、檢查並交流。t:看看，有沒有不同意見的呀？

5、你對自己的體重滿意嗎？

6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？

7、教師總結：剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為是瘦點好，其實呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體重，那麼藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色裡，標準嗎？

8、t：什麼原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？

9、t：那有什麼好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？

三、遊戲鞏固

1、我們來玩個遊戲吧，這裡有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然後分別把他們送給笑臉哭臉裡。

2、幼兒遊戲。

3、集體交流檢查。

4、教師用圖片總結。

活動反思：

?我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學生有可能發生的反應，我就會忐忑不安。但我又覺得作為一個品德老師同時兼任國小生心理輔導老師，一想到現在的孩子成熟得較早，再加上家庭環境、社會環境的複雜，這是孩子成長過程中不可逃避的一個問題，這是最貼近孩子生活的話題，為了引導孩子門能正確認識、對待性這個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課後發現並沒有想象中那麼難，不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優點和存在的不足。

幼兒園大班關於線的教案篇4

活動目標：

1、 現實生活中仿生現象無處不在，通過本活動使幼兒獲得仿生現象的感知印象和有關經驗，初步認識仿生現象的基本形式，激發幼兒對仿生髮明的興趣。

2、通過觀察、操作、遊戲和探索活動，啟發幼兒調動自身生活經驗進行想象和表述，培養創造性思維和創新意識。

3、感受仿生現象與人們生活的密切關係，引發幼兒熱愛自然、熱愛科學的情感，培養樂於觀察、探索的習慣。

活動準備：

1、材料準備：自制課件：蜘蛛先生的"仿生王國"。

2、操作材料：手套、髮夾、梳子、不求人、噴水壺、籃子、滑鼠、雨傘、球等若干生活用品。一些動、植物圖片，球拍、網兜、繩織的網等。

活動過程：

一、在情境中認識仿生現象。

1、出示蜘蛛玩具引入：

師："小朋友，這是誰呀？（蜘蛛）聽說蜘蛛有一個特別棒的本領，我們一起去瞧一瞧，好嗎？

2、演示課件：小蜘蛛織網。幼兒觀看後，引導其根據自身生活經驗講述蜘蛛會織網並用網捕捉昆蟲的。

師：小蜘蛛在幹什麼？（織網）它用什麼織網？（用絲一根一根的連在一起織成一個網）你們覺得蜘蛛織的網怎麼樣？（好看、漂亮）那蜘蛛織的網有什麼用呢？（捕捉昆蟲）你看，蜘蛛真聰明，織的網美觀、精巧、用處大，蜘蛛的本領真不少。

3、討論交流：請幼兒用比較恰當、完整的語言講述生活中有哪些物品像蜘蛛網？它們有什麼作用？

師：孩子們，你們有沒有發現我們生活當中有哪些物品很像蜘蛛網的？這些東西有什麼用呢？引導幼兒說完整的話：羽毛球拍像蜘蛛網，用來打球做運動；防盜網像蜘蛛網，不讓小偷進來；漁網像蜘蛛網，可以網住魚；水果外層的保護網像蜘蛛網，可以保護水果；籃子像蜘蛛網，可以裝東西；足球門像蜘蛛網，把球網住；風扇上的.保護網，起到保護作用；攀登架上的網，可以方便攀爬等等。根據幼兒的講述可適當提供一些實物：羽毛球拍、蠅拍、網兜、漁網等。

4、讓幼兒感受蜘蛛網及其仿生物之間的共同點。教師小結並解釋仿生現象：這些東西都是都是網狀的，方便了我們的生活。人們模仿蜘蛛網發明了我們生活中許多有用的物品，我們就叫仿生現象。出示字卡仿生現象。

二、探索發現：生活中的仿生物品

師：我今天帶來了很多的生活用品，一會每個人可以去取一樣看一看，摸一摸，玩一玩。玩了以後說一說它們是什麼？它像什麼，有什麼用？你能猜出這些用品是模仿哪種動物或植物發明和設計出來的呢？啟發幼兒表述：這是……它像什麼……有什麼用（引導幼兒說出這是雨傘，它像蘑菇，可以遮雨；這是髮夾，它像鱷魚的嘴巴，可以夾在頭髮上很美；這是噴水壺，好像大象的鼻子，用來澆花很方便；這是不求人，像我們的手，可以幫我們撓撓背。這是枕頭，像肉骨頭，讓我們很舒服；這是一個粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪魚的吸盤。）說得好的孩子獎勵。

師：孩子們，你們說得真好，真棒！現在請大家它們送到這籃子裡，然後坐到椅子上，可以嗎？真是乖孩子。

小結：小朋友真會動腦筋，在這些生活用品中發現了那麼多祕密，真了不起！你看澆水壺用來澆花多方便，這個不求人也很不錯，這個髮夾夾在頭髮上多美，這些東西給我們帶來很多的好處和方便。其實這些東西人們都是從一些動植物那裡得到的啟發，發明和製造出來的，我們叫做仿生髮明。出示字卡（仿生髮明）

三、演示課件：進一步瞭解仿生髮明。

1、出示圖片茅草，引導幼兒說說外形特徵。

師：在很久以前我們的人類已經很聰明，他們也仿生髮明瞭好多東西，其中有一個叫魯班工匠，他也發明了很多東西，你們想聽嗎？簡介魯班與鋸子的故事：師：古時候有個人叫魯班，有一天他上山砍木頭，一不小心，手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班仔細觀察，發現這些茅草的邊有很多小齒，很鋒利，他就動起腦筋，發明了一種工具--鋸子。那鋸子和茅草有什麼相似的地方？（都有很多小齒）

（使幼兒建立茅草與鋸子的聯絡，初步瞭解仿生的原理）鋸子鋸起木頭又快又省力。

你們看，魯班從遇到一件小事情上，認真觀察和動腦筋，就發明這麼有用的工具，在生活中，只要我們多動腦筋，認真觀察和思考，也會有很多發現。

2、出示圖片蒲公英和降落傘，啟發幼兒運用比較觀察的方法找出蒲公英與降落傘

相似之處。師：這是什麼？（蒲公英）你看蒲公英的種子是怎樣飄落下來的？（它被風一吹就慢慢的飄落下來，對，慢慢飄落下來可以保護它的種子）這是什麼？（降落傘）蒲公英跟降落傘有什麼相似的地方？（好像都有一把傘，慢慢的飄落下來。對，在風的幫助下，當跳傘的人開啟降落傘就像蒲公英的種子那樣慢慢飄落下來保護到自己了）降落傘就是人們根據蒲公英種子的特點得到啟發，發明出來的。

3、出示圖片鳥和飛機。啟發幼兒運用比較觀察的方法找出鳥和飛機相似之處。

幼兒園大班關於線的教案篇5

實施策略

數學是一門邏輯思維比較強的學科，幼兒年齡比較小，邏輯思維能力又比較弱，因此，抽象概括能力也比較弱，幼兒的邏輯思維都是從簡單到複雜，從具體到抽象，都是以具體的、形象的為主要形式。為了遵循幼兒的思維特點，我在教學中應運用激發興趣、自主探索、合作交流等多種教學方法來引導幼兒學習圖形之間的關係。同時，我還運用多媒體課件、圖形圖片等作為輔助手段來幫助幼兒的學習。

教學目標

1.能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割、組合關係。

2.能創造性運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律計算圖形的數量。

教學準備

1. 三角形、長方形、正方形、圓形拼成的一幅畫。

2.每人一套各種圖形的資源包。

教學重點

能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，能創造性運用各種圖形組合物體，並學會按一定規律計算圖形的數量。

教學難點

發現圖形之間的分割、組合關係。

活動過程

開始部分：

1.遊戲匯入——手指遊戲。

師：掌聲有請今天的小客人（出示小熊圖片）

師：小朋友，今天小熊過生日，我想帶大家一塊去，你們想去嗎？但是它有要求，必須要闖過三關，拿到禮物才可以去，你們有信心嗎？我們一起聽聽第一關是什麼？

基本部分：

1.第一關：觀察、思考，學會按一定規律數圖形。

(1)出示小魚拼圖。

師：小朋友你們看這是什麼？誰來告訴我，它是由哪些圖形組成的?

(由圓形、正方形、三角形、長方形。)

（2）請幼兒說出每種圖形各有多少。

師:現在我想考考小朋友的眼力，請你們數一數每種圖形分別有幾個？（圓形、三角形、正方形、長方形）

師：小朋友，你剛才是怎樣來數的？（引導幼兒按一定順序數從上到下或從下到上）

（3）出示圖片，鞏固按順序數（讓幼兒感知從左往右，或從右往左按順序數）

2.第二關嘗試活動：用折和剪的方法，看圖形的變化。

師：小朋友為自己鼓鼓掌吧，這會兒小熊威尼又拋給我們第二關的難題，就是將紙袋中的圖形變個樣子，我們一起聽聽它有什麼要求。

（1）用折一折的方法，讓它們變個樣子（每個圖形只能折一下）

師：小朋友摺好了嗎？你是用什麼方法折的？小朋友，我們剛才都按小熊的第一個要求做到了，那我們聽聽它還有什麼要求？

（2）只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個一樣大小的。（每個圖形只剪一下。）

找幼兒回答剪法，說說變化的結果：

正方形——變成了三角形還有長方形。

圓形——變成了半圓形、扇形。

長方形——變成了三角形，還有正方形。

師：小朋友做得真棒，我們一起來告訴小熊。小熊，你的第二個要求我們也做到了，你還有要求嗎？

（3）初步感知分割與組合的關係。

請將剪開的兩個圖形拼在一起，看看發生什麼變化

師：我們都按照小熊的要求做到了，問問它我們能不能過關？

3.第三關：請小朋友將圖形用剪的方法變成更多大小一樣的圖形。請幼兒用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，進一步感知圖形之間的分割與組合的關係。

4.完成作品並展示。

幼兒完成作品的過程中，播放輕音樂。

請幼兒用圖形拼成不同的圖形，並貼上在紙上，展示作品。（此環節根據時間來調整是否進行。）

師：恭喜你們順利闖過三關，可以參加我的生日宴會，別忘了帶禮物呀。

5.收拾場地，帶著禮物去參加宴會。

師： 小朋友，我們收拾一下場地，帶著這些作品一起參加小熊的宴會吧！

播放結束音樂，帶孩子出去。

幼兒園大班關於線的教案篇6

課的內容 學習早操新操(紙板操)

場地器材

中心操場、紙板34塊、錄音機

教學目標

1、學習新操，熟練掌握操節組合和隊形變化。

2、培養幼兒參與早操活動的興趣，和培養小朋友吃苦耐勞的良好品質。

教學順序

1、整體——分組——整體

2、開始——基本——結束

重點難點

隊形佇列練習，動作整齊，規範;口令統一，有序。

課的 部分 時間 教學內容 組織

教學活動

運動負荷

教師

學生

次數

時間

一、 準備 部分：

5min

1、佇列隊形練習：

六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊

2、體能：

慢跑—跨跳—自然走

集體手勢動作標準、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。

1、4min 1min

深圳市第七幼兒園體育課教案

班級: 大一班 第( 1 )周課

教師：林志峰 配教：王星

全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

課的 部分 時間 教學內容 組織 形式

教學活動 運動負荷 教師 學生 次數 時間 二、 基本部分

15min

1、 小朋友聽著老師的口令跟著教師隨音樂進行隊型佇列練習，

2、 教師分解每個隊型佇列的動作，將幼兒分成兩組，兩位教師分別進行輔導練習。

3、 幼兒和教師一起隨音樂進行隊型佇列練習

4、教師。

集體 分組 集體

講解簡練清楚;手勢動作標準、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到動作標準，快迅到位。

5min

1、遊戲：找朋友

2、放鬆活動：隨音樂自然走回場地。

各種生理指標預計

運動生理曲線

180 165 150 135 120 105 90 75 60

心率 0

時間 5 10 15 20 25

平均 心率 115 次/分

練習 密度 80% 強度 指數 50%

課後

幼兒練習強度與密度與預想的差不多，基本上是達到了教學目的的。

幼兒園大班關於線的教案篇7

一、活動目標：

1、鍛鍊孩子的膽量，加強他們的警惕意識。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。

二、活動課時：

三、活動重難點：

重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。

四、活動準備：

課件《陌生人來敲門》

五、活動過程：

1、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七隻小羊》的故事嗎？發生什麼事情?

你們有沒有 一個人在家裡過？

你們如果一個人在家你會開門嗎？

2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論後回答。

今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫助他好嗎？

提問讓幼兒討論後回答。

（1）、來的可能是什麼人？

（2)亮亮 能開門嗎？為什麼？

3、操作課件遊戲幫助亮亮想想改怎麼做？

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

4、總結：當爸爸、媽媽不在家裡時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？

告訴來人等家長回來後在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學習兒歌，及自己獨自在家時應該怎樣做的總結。

6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

活動延伸：

請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。

活動反思：

本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當

知道當家裡大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應變，與壞人鬥智鬥勇。