關於沉與浮的幼兒中班教案優質7篇
作為優秀的教育工作者,我們一定要認真制定教案,通過教案的寫作,很多人都可以在課堂上發揮更好,以下是本站小編精心為您推薦的關於沉與浮的幼兒中班教案優質7篇,供大家參考。
關於沉與浮的幼兒中班教案篇1
活動設計
家裡的傢俱、牆壁都有堅硬的稜角,幼兒如不小心碰上去,很容易受傷。本活動通過看圖片、講故事等方式,讓幼兒在看一看,試一試的過程中,提高對屋內尖尖角的認識,知道在玩耍時要躲避尖尖角。
活動目標
1、認識家中物品的稜邊和尖角,知道其中的危險。
2、在家裡玩耍時,要學會躲避傢俱、牆壁的尖角。
活動準備
?屋子裡的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》課件。
活動過程
一、情境匯入,幫助幼兒瞭解家中物品尖角的位置。
1、引導幼兒想一想,說一說家中有哪些尖尖角。
2、播放多媒體教學資源《屋子裡的尖尖角》圖片,教師分類介紹家中的尖尖角,如:傢俱角、門框、牆角等。
二、講述故事《危險地尖尖角》,讓幼兒瞭解碰上尖尖角的後果。
1、播放多媒體,講述故事。
提問:
媽媽對豆豆說了什麼?
豆豆和哥哥在家裡發生了什麼事?
他和哥哥這樣玩會有什麼危險?
2、調動幼兒已有經驗交流討論,瞭解尖尖角的危險。
提問:碰到尖尖角會怎麼樣?
玩的時候怎麼躲避尖尖角?(引導幼兒裡瞭解尖尖角是很危險地,要遠離它們。)
三、玩遊戲:找找幼兒園裡的尖尖角。
通過這種方法,孩子知道在教室、戶外也有很多危險的地方,活動、玩耍時注意躲避,保證安全。
四、活動延伸。
找找自己家裡的尖尖角,設計禁止奔跑標誌。
關於沉與浮的幼兒中班教案篇2
1、瞭解牙齒的作用和一些簡單常識,知道保護牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、培養幼兒良好的用牙衛生習慣。
1、多媒體課件。
2、每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。
一、匯入活動:
1、觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導幼兒瞭解牙齒的用處。
師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!
看片斷(一)
師提問:皮皮睡覺前都做了些什麼?接下來會發生什麼事呢?
看片斷(二)
師提問:你看到了什麼?牙齒遭到破壞會受得了嗎?接下來又會發生什麼事呢?
看片斷(三)
師提問:牙齒為什麼逃跑了?(因為不刷牙,會齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)
沒有了牙齒,人會怎麼樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)
2、牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發音、美觀)
3、小結:牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護牙齒。
二、探究保護牙齒的方法。
1、小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。
2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
3、出示課件圖片,認知齲齒。
師:牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,那麼該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小夥伴討論一下吧!
4、結合課件圖片,教師小結保護牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。
6、看完動畫課件,老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。
(老師先示範,再請個別幼兒嘗試)
7、表演《刷牙歌》
三、活動結束:
1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。
2、幼兒刷牙,老師巡視指導。
關於沉與浮的幼兒中班教案篇3
活動目標
1、使幼兒知道水能解渴,應多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關係,瞭解自來水的來源。
3、教育幼兒節約用水,保護水資源。
活動準備
1、ppt課件:水的作用
2、ppt課件:如果沒有水
活動過程
一、情景匯入活動
1.教師拿著水杯喝水。
教師:小朋友,你們想喝水嗎?
2.請幼兒拿水杯喝水。
提問:喝完水有什麼感覺?我們喝的是什麼水?
二、瞭解自來水的來源。
1.我們喝的水是從哪裡來的?
出示自來水淨水過程圖片,向幼兒介紹自來水的淨水過程
2.江河裡的水我們能直接取出來飲用嗎?
江河裡的水不清潔,不能直接飲用,
自來水廠把江河裡的水抽上來進行加工、淨化、消毒,變成自來水,
通過自來水管道輸送到各個地方,我們開啟水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。”
三、水與人們的密切關係。
1.ppt課件:水的作用
瞭解水對人們的作用
2.ppt課件:如果沒有水
我們人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,
我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我麼就不能生活。
3.節約用水,愛護水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源,節約用水,不要隨便把水浪費掉。
(2)水的用處那麼多,我們應該怎樣節約用水?
(讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:
我們洗手時不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應馬上關起來……)
四、活動結束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,
我們要節約用水,好好保護水資源。
關於沉與浮的幼兒中班教案篇4
?活動目標】
1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境遊戲的樂趣。
?活動準備】
◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小貼上(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
?活動過程】
☆操作
在貼上頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》遊戲卡上。
師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
老師給每個小朋友準備了一個小揹包,還有很多小貼上,請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小揹包上。
☆講述
1.展示小揹包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
2.瞭解去海邊遊玩的安全。
師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創設成海邊的情境,請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防晒霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防晒霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議:
本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創設海灘遊玩的情景,體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節,教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,瞭解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經驗,還要重點讓幼兒瞭解海邊遊玩的安全。在體驗環節,教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創設海邊遊玩的情景,調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
關於沉與浮的幼兒中班教案篇5
活動目標:
1、知道簡單的地震知識。
2、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下,根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片。
2、 課件: 家庭、學校、戶外、公共場所避險視訊,
活動過程:
一、出示地震後的一組圖片,激發幼兒興趣。
1、 師啟發幼兒:小朋友看這裡發生了什麼事?(地震)你怎麼知道這裡發生了地震?地震發生時還有什麼現象?
2、 幼兒自由發表對地震的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結:是啊,大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎麼產生的嗎?
二、播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。
1、 看完後教師引導:地震是怎麼產生的?
2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結:哦,原來地震是因為地殼的運動產生的,是自然現象。如果有一天我們這裡發生大地震,我們該怎麼辦呢?
4、 幼兒自由發表。
5、 師幼一起總結避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
6、 那我們要怎麼找安全的地方?什麼地方安全?
7、 播放視訊:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎麼找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。
8、 幼兒小結不同地方怎麼找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛生間、牆角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、牆角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
三、教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作。 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠牆同時下樓。因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強,分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)
4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查詢原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、活動結束
關於沉與浮的幼兒中班教案篇6
活動目標:
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標誌,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手製作安全標誌,發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控等內容的小故事,並配有關的安全標誌。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。
3、每幼兒一套安全標誌七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程:
一、找安全標誌:
1、激發幼兒的學習興趣:
教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
⑴為什麼要有這些安全標誌,這些安全標誌有什麼用?
⑵除了馬路上的安全標誌,你還見過什麼安全標誌,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標誌。
二、議安全標誌:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌,並介紹這些標誌是什麼意思?
2、討論安全標誌的用途:我們生活中為什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
3、議一議沒有安全標誌的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標誌的危害。
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標誌上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、遊戲:看誰找的準教師說出一種安全標誌名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。
三、設計安全標誌:
1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸:
幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌,並繼續探索相關的安全標誌,嘗試理解安全標誌的含義。
關於沉與浮的幼兒中班教案篇7
活動目標:
1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受,用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
重點與難點:
正確認知自己的情緒,學習合理疏洩、控制自己的情緒。
活動準備:
紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙
活動過程:
一、匯入
1)以紅星娃娃發出作客的邀請匯入。
2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
二、認識高興和生氣的表情
1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
三、說說高興與生氣的事
1、卡片聯想。
1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。
2)遊戲:"點芝麻"教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。
3)把卡片送回家
4)驗證卡片
2、生活經驗聯想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣?
2)生氣時可以做些什麼?
--介紹幾種表達自己情緒的方式:
1)可以獨自呆一會兒消消氣
2)可以對別人說出生氣的原因
4)為別人想一想
5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做遊戲等等,這樣很快就沒事了。
四、教師小結:原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經常生氣是一種不好的行為。
五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意願選擇材料製作臉譜。
六、做做高興的遊戲
1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)
--如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎麼做?
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