幼兒園浮與沉教案7篇

在教學工作前，為了做好準備需要制定一份教案，教案是老師為了提高上課質量提前撰寫的書面文稿，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園浮與沉教案7篇，供大家參考。

幼兒園浮與沉教案篇1

一是綠色出行倡議。世界環境日前夕，向全園家長髮出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園，從我做起”行動，即“出行儘可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。

二是暢談環保建議。教學活動中，孩子們在觀察環保標誌等圖片的基礎上，結合自身的認識暢談環保建議，如：少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽菸、保護動物、收集廢舊電池、使用環保袋、節約用電、不亂仍垃圾等20個環保小點子，老師對孩子們的“環保”提議及時予以肯定，並在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結和提升幼兒對環境保護的認識。

三是做環保宣傳員。在校園內開展環保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家後，將小朋友的環保建議告訴家長，並與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環保倡議書，第2天再將家庭環保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園，從我做起”的環保理念傳遞每個孩子和家庭。

四是裝飾環保袋活動。結合當下推廣使用環保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環保袋裝飾活動，並互相交流環保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色汙染，共同維護綠色家園。

五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下，給社群裡的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養了孩子們愛護花草樹木的情感和環保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家裡帶來的花草，每天負責照看和澆水。

六是親子共做環保使者。開展“做環保小衛士、親子共做環保使者”活動，使保護環境落實到行動，為孩子們營造一個環保教育的良好氛圍。

幼兒園浮與沉教案篇2

教案前言：小年是臘月二十三，再過幾天就是小年了，想那家鄉的街邊和小巷又糖瓜無處不在了吧，小孩子們們又抓著糖瓜在瘋跑吧!我幻想著童年時的記憶，幾個夥伴一起瘋跑在大街上，拿著糖瓜互相炫耀。

教案目的：

1、回憶春節裡放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。

2、激發小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學教案姐學習的願望，體驗混齡活動的快樂。

3、通幼兒園中班優秀教案過世界無煙日教案大帶小活動，培養大班幼兒的社會交往能力和自主能力以及自信心。

活動準備：紙、筆。

教案准備：大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

教案建議：

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大幼兒園小班數學教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。採用“一幫一”形式學唱。

4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

活動過程：

一、啟發談話，引出主題。

1、春節裡你們在家裡有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎麼樣的呀?是在什麼地方放的呢?

2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?

二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡迴指導。

三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。

四、將幼兒的作品陳列出來。

幼兒園浮與沉教案篇3

感知學唱遊戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)

2.毛毛蟲都啃了什麼樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，並唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

小蘋果：

○ ○ ○○○大蘋果：

○ ○ ○○○紅蘋果：

○○○○ ○--綠蘋果：

○○○○ ○--

5.區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

(二)遊戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什麼蘋果，變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次遊戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)

幼兒園浮與沉教案篇4

活動程式：

1、幼兒倒杯水給媽媽喝，給媽媽捶捶背，敲敲腿，對媽媽說一句暖心的話。

2、詩朗誦：《遊子吟》

3、歌表演《好媽媽》

4、詩歌祝福：媽媽節日快樂！

5、送禮物《美麗的帽子》

活動延伸：回家後為媽媽做一件事。倡議媽媽將孩子做的事情發表論壇共分享。

附祝福詩歌：

山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；

天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；

太陽，沒有母親的愛溫暖；祝媽媽節日快樂！

活動效果及反思：

當晚的活動效果非常好，媽媽們都很感動，特別是孩子們在配樂朗誦環節，有的家長都流淚了。在收到孩子們的親手製作的精美禮物時家長的們的臉上都洋溢著幸福的笑容。如果我們在孩子製作的帽子上再釘兩條帶子能系在家長的頭上整個活動中都不掉下來就更好了。活動的延伸——我為媽媽做一件事，很多家長都積極響應，特別是xx和xx的媽媽當晚就把自已的感動和孩子的懂事分享到論壇，然後陸續很多家長都參與了進來。我們也把家長寫的這些，與孩子們分享，讓他們也感受到媽媽的愛與幸福。

幼兒園浮與沉教案篇5

活動目標：

1、 引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，學習小樹葉勇敢的精神。

2、 啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

3、 學習用多種形式演唱歌曲。

活動準備：

1、 戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

2、 課件、圖譜。

活動過程：

1、 激趣

觀看課件《兩片樹葉的故事》。

2、 指導認知

1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那裡？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。

2） 出示圖譜，教師指導幼兒隨音樂朗讀歌詞。

3） 教師帶領幼兒根據圖譜的提示一起唱歌。

3、 複習鞏固

指導幼兒有表情的演唱歌曲。

教師導語：“第一段講小樹葉離開媽媽多麼難過，我們用什麼樣的聲音來唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什麼樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）

4、 遷移運用

鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學習指揮他人演唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現對小樹葉的親切關心，第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。

教師導語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什麼樣的方式來唱？”

5、 擴充套件放鬆

請幼兒自由創編動作進行表演。

幼兒園浮與沉教案篇6

活動目標

認識細菌，清楚細菌與我們生活的關係。

明白講衛生對身體健康有益。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

顯微鏡、音樂《洗手歌》。

表演故事《鬧鬧生病》。

活動過程

一、故事表演：鬧鬧生病

1、全體表演故事《鬧鬧生病》。

2、理解故事，知道細菌的危害。

問題：

鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？

鬧鬧肚子為什麼痛？

二、觀察與發現細菌

1、用顯微鏡尋找細菌？

教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。

問題：

顯微鏡下我們的小手和平時有什麼不同？

你發現細菌了嗎？細菌是什麼樣的？

2、生活中找細菌？

教師引導幼兒尋找有細菌地方。

我們生活中的細菌是如何出現的。

三、音樂《洗手歌》

1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。

2、邊唱洗手歌，邊做動作。

活動反思：

衛生保健對於小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與遊戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，瞭解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，瞭解細菌的危害，並引發發現和探索清除細菌的慾望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

幼兒園浮與沉教案篇7

活動目標：

1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。

2．瞭解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養成愛惜玩具、圈書的好習慣。

活動準備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具若干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

活動過程：

1．教師觀察瞭解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

教師：玩具．圖書又來和我們做遊戲了，你想和誰做遊戲?請小朋友自己選一選， 幼兒選擇後看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。

教師：請你們說說自己剛剛是怎麼看書的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書 ，瞭解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

教師：嗚——誰往哭?原來是一本書在哭，小朋友你知道他為什麼哭嗎？ 幼兒猜測後以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們願意來幫幫這本書嗎? 教師：請小朋友想一想有是什麼好方法能幫助損壞的圖書？

(幼兒發表自己的看法) i

教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書。)看看．這是什麼?這是透明膠。我用它來幫助圖書．

教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友? 通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面