大班教案《動物園裡裝電話》4篇 "趣味教學：動物園電話遊戲"

這是一篇教育教學類大班教案，《動物園裡裝電話》，旨在通過故事情節引導幼兒瞭解手機和電話的基本知識，並培養他們的語言表達和思維能力。該教案內容既有趣味性，又能啟迪幼兒的好奇心和學習興趣。

第1篇

2．嘗試將數字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

重點引導：這些號碼由哪些數字組成？每家的電話號碼是否相同？

我們德清地區使用的電話號碼都是7位數，開頭都是數字8，它們分別由0——9這些數字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

動物園裡要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

第2篇

通過引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較並發現電話號碼和數字的關係，讓他們感受到數字的樂趣，激發幼兒的學習興趣和探索慾望。

１、嘗試將數字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

數字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

——老師有事找小烏龜，撥通烏龜的電話號碼是：123456。那麼，小朋友家裡都有電話嗎？（引導幼兒說出自己家中的電話，老師在黑板上記錄）

（1）這些電話號碼有什麼相同的地方？是由哪些數字組成？

——通過比較自己家中的電話號碼，發現號碼與數字的關係。（電話號碼是由不同的數字組成，有的電話號碼是7位數，有的電話號碼是11位數）

——小烏龜家裡裝上電話了，可動物園裡還有其它小動物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動物們設計電話號碼呢？

——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設計的電話號碼有幾個要求：

——老師出示數字1-6，小動物家的電話號碼為6位數的號碼。

——幼兒每人一份數字卡片1-6、動物表格，為小動物設計電話號碼，並記錄在表格中。

——請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。

——我們今天為小動物們設計了6位數的電話號碼，小動物們非常滿意。以後我們可以為小動物們設計8位數的電話號碼。

第3篇

1、嘗試將數字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼

2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂

1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數字卡片1—7

（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

1、請你們看看這些號碼都是由什麼組成的？（瞭解號碼是由數字組成）

2、這些由數字組成的號碼什麼地方是相同的？什麼地方是不同的？

（瞭解其相同點：每個號碼都有6個數字，由1—6組成；不同點：數字1—6的排列位置不同。）

3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什麼地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）

4、師總結：電話號碼由數字組成；數字的排列順序不同，所以號碼也不同。

1、師：辛巴給海洋裡的動物打過了電話，現在要給動物園裡的動物打電話了。哎呀，動物園裡還沒有安裝電話，該怎麼辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設計電話號碼。

2、（出示數字1——7）提問：獅子有7個數字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

師：辛巴要求小朋友們用這7個數字幫助小動物們設計電話號碼，你們願意嗎？（願意）

②每個電話號碼由7個數字組成，每個數字都不能重複。

2）引導幼兒自己檢查是否都用到6個數字，號碼有無重複。

1、請1名幼兒展示自己的記錄結果（有意選擇一些有錯誤的設計）

（如果出現錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什麼打不通：a、哎呀，怎麼號碼打不通啊，號碼上只有5個數字啊b、哎呀，怎麼搞的，怎麼小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎麼有兩個數字3，沒有數字1了。）

2、請幼兒之間調換作業進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結果，出現了什麼問題？

五、結束：小動物們今天太高興了，小朋友們為它們設計出了電話號碼，以後小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！

第4篇

1、嘗試將數字1——8進行4次好另外組合，分列成4個好另外號碼。

2、能積極動腦，樹立本人處置困難的自疑心，體驗成功的悲愉。

（1）請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼，教師用粉筆寫在烏板上。

小同夥，你們家皆有電話嗎？（有）你知道本人家的電話號碼是若干嘛？請你來道一道。（幼兒道完教師在烏板上寫出來）我們來看看xx小同夥家的電話是若干呀，我們一同來念一念。（幼兒一同來念一念那個號碼）

（2）角力較勁爭論戰收明那些號碼皆由哪些數字構成，每家的電話號碼是可不異。

a、小同夥們可實了不得，皆知道本人家的電話號碼，然則，你知道嗎，在那些號碼裡還藏著許多奧密呢！請你仔細地看看，那x個號碼裡面有哪些地方是不異的，哪些地方是好另外?請你好好地比一比，也可以或許戰身旁的好同夥籌商一下。（幼兒互相會商，教師可引導個別幼兒講講）

b、教師小結：不異點是每個號碼皆有8個數字構成，好別點是每個號碼皆是紛歧樣的。你知道為什麼要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎？（隨意請2名幼兒講講）

b、請你設唸的號碼中要有那8個數字，不能少一個數，不能多一個數。

我們來看看是哪8個數字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數字）

c、 我們先給誰家設念電話號碼呢？出示一個小植物磁貼，教師請幼兒來設念，若不行教師可示範著先設念一個，然後再請幼兒給其他幾個小植物設念，可以或許為2—3個植物設念一下

（1）植物園也要給小植物家拆電話了，你樂意為小植物們設念一個8位數的電話號碼嗎？

叢林裡還有好多小植物的家出拆上電話呢，我們一同來幫它們先設念一個電話號碼吧，幼兒操做，教師巡迴引導。

（2） 請做得快的幼兒引見，為什麼能做得又對又快。

（1） 請2——3位幼兒展示本人的紀錄後果，大家查抄是可按要求完成。