幼兒園中班《打電話》教案3篇 電話之樂：幼兒園中班《打電話》教案

本文介紹了幼兒園中班《打電話》教案。通過此教案，孩子們將學習如何正確地打電話，提高溝通能力。教案以情境模擬為主，通過角色扮演和遊戲互動的方式，培養幼兒思維能力和語言表達能力。同時，教案也注重培養幼兒的禮貌意識和安全意識，讓幼兒在溝通中得到全面的發展。

第1篇

物質材料準備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。

教師與幼兒一起玩《找朋友》的遊戲，引起幼兒的興趣。

小結：小朋友玩得好開心呀，因為我們找到了好朋友，可是今天有一隻小老鼠，一點都不開心，它怎麼啦？

師：這麼多的數字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？

小結：小朋友學唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今後就要做有禮貌的'孩子！

小結：哎呀，小老鼠打電話邀請好朋友來玩，朋友也答應了，打電話，接電話的遊戲真有趣，我們也來玩一玩，好不好？

現在，老師來學小老鼠打電話，你們做小動物，怎麼樣？

2．請一部分小朋友學做小老鼠，另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。

小結：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！

師：如果老師不在家，怎麼辦呢？打我的什麼號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！

打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯絡朋友一起玩，一起說。《小老鼠打電話》這首歌曲節奏明快，易於掌握，歌曲內容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節輕鬆活潑、幽默有趣，較易激發幼兒的學習激情。

本次活動我通過看圖譜，說一說，分角色，唱一唱，玩遊戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂！

第2篇

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班後您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

"您好！我是×××"您有什麼事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的'語言能力。

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來說,整個活動是成功的。

第3篇

1、在小老師打電話的情景中，能進行有節奏的對話，並初步學唱歌曲。

----聽，是什麼聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(複習歌曲《打電話》)

----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什麼要打電話?讓我們仔細的聽一聽。

讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節奏譜)

----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎麼回答的?

2.看，它的'朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。

3.小老鼠看見貓會怎麼樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，並用動作來表現。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

遊戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱並表演完歌曲之後，聽到貓大叫一聲後小老鼠才可以表現出害怕的樣子和逃跑。

本節活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節的歌曲作為中班孩子音樂活動的內容。裡面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時常會碰到。活動的設計上，教師以傳統的聽賞歌曲匯入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：

2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?

活動一開始，我就馬上引導幼兒積極傾聽錄音，激發幼兒的好奇心，丟擲問題：是誰在打電話？它會打給誰？製造懸念，當貓出現在老鼠家門口時的那份意外：怎麼來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構建愉快學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學的知識得到提升。