關於國小數學教案2篇 國小數學教案高效編寫技巧

本文主要介紹國小數學教案，包括各年級的教學要求、教學內容以及教學方法等方面，旨在幫助教師提高國小數學教學效果，提升學生數學素養和應試能力。同時，也為家長了解國小數學教育提供參考。

第1篇

1、讓學生經歷解決問題的過程，學會用兩步乘法計算解決問題。

2、通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。

通過解決數學中的具體問題感受數學在日常生活中的作用。

教師：請同學們認真聽、仔細想，看誰能很快解決下面的問題。

三（1）班同學，在做廣播操時需站4隊，每隊12人，三（1）班一共有多少人？

教師引導：今天這節課我們繼續學習用乘法解決問題。

教師：觀察情景，你從中知道了哪些資訊？跟同伴說一說。

1、可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。

2、也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。

2、每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？

3、一中高階瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱一共要用多少元？

1、菜市場運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一共運來黃瓜多少千克？

2、光明國小教學樓有3層，每層有12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈？

3、在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以後每隔5米種一棵，一共種了324棵就種到另一頭了，這條路長多少米？

本課引導學生學習解決乘法兩步計算的實際問題，讓學生明確了三步解決問題的方法

在仔細分析數量關係的基礎上，想好先解答什麼，再解答什麼，再讓學生自己列出綜合算式，培養了學生分析問題和解決問題的能力。

第2篇

1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加一位數（進位）的口算方法。

2、經歷解決問題、探索、交流演算法的過程，體現演算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。

3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養初步的應用意識，體會數學與生活的密切聯絡。

4、在學習活動中，讓學生增強環保意識。進一步培養合作意識，增強學好數學的信心。

引導學生直觀操作，經歷擺一擺、想一想、說一說的探索過程，鼓勵學生用自己喜歡的.方法解決。交流時，引導學生將語言描述與操作演示結合起來。

師：同學們，你們在校學習生活已經一學期多了，在這一學期多的時間裡，有誰在校內或校外主動撿拾過垃圾？

師：及時表揚，並引導學生認真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在幹什麼，並鼓勵學生大膽提出問題。

師：剛才通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護環境。通過看圖，同學們能提出什麼數學問題呢？

師：同學們提的問題都很好，那麼，怎麼解決它們呢？

教師引導通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚。

學生完成後，師生共同比較以上三題與上一節計算的不同與聯絡。

四、課堂：本節課所學主要內容，並對學生進行表揚。

1、體會數學與生活的密切聯絡，培養初步的應用意識和環保意識。

小明和小華還要到沙漠裡去玩，讓我們一起來算算他們的足跡吧。

先讓學生獨立計算，在集體訂正的過程中指名說說其中幾道算是的計算方法。

1、學生看插圖：你能說出這個遊戲的規則和做法嗎？

學生看圖，根據自己的觀察和理解講解遊戲的規則和方法。

2、學生進行遊戲活動，教師指導學習有困難的小組。

帶領學生讀題目，再指名說說題目要求，最後學生獨立完成，集體訂正。