關於國小數學教案模板合集2篇 國小數學教案模板大全，助力教學創新

本篇文章將介紹國小數學教案模板的合集，提供了多種不同風格、不同難度的模板，方便國小數學教師教學使用。這些模板內容豐富，結構清晰，既能提高教學效率，也能激發學生學習興趣，是國小數學教學不可或缺的利器。

第1篇

1、理解“等式”、“不等式”和方程的意義，並能進行辨析。

1、結合問題自學課本第教材。用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，並總結規律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑課前準備利用《完全解讀》課前預習 ； 發導學案，天平稱一個

師：今天我們來學習方程的意義，請同學們認真閱讀學案中的學習目標，知道我們本課所要掌握的內容

1、理解“等式”、“不等式”和方程的意義，並能進行辨析。

2．學生小組討論後，在小黑板上展示相應的學習成果。

（圖1）在天平左邊放一隻100克的空杯子，右邊放一個100克的法碼，這時天平兩邊（ ）。

（圖2）在空杯子裡倒入約150毫升水，發現（ ），因為杯子和水的質量加起來比（ ） 重，現在還需要增加（ ）克的重量才能使兩邊平衡。

如果水的重量是x克，我們可以用式子表示天平兩邊的關係：（ ）

（圖3）天平1的法碼有200克，左邊杯子重100克，如果將水設為x克，那麼用一個式子該怎麼表示，根據杯子和水比200克重這個關係，可用式子表示（ ）。

天平2再增加100克砝碼，天平往（ ）邊傾斜。（ ）邊重些，可用式子表示（ ）

2、下面老師將對同學們所學的內容進行檢測，看哪些同學學得好。

28+12=40（ ） x-13 51（ ） y+17（ ） 4x+48=64 （ ） 34〈 11+42 （ ） 5（a+3）=35 （ ）

第2篇

義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級上冊第91-92頁。

1.認識鐘錶的時針和分針，使學生能正確說出鐘面上所指示的整時。

3.培養學生的觀察能力，遵守時間和愛惜時間的良好習慣。

師：今天唐老師帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜！

（課件出示謎語：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡）

師：在我們的生活中，鐘錶隨處可見。這是唐老師辦公室的鐘（出示實物鍾），請小朋友說一說，你還在哪些地方見過什麼樣的鐘？

師：對，在我們的生活中，鐘錶隨處可見。鐘錶可以告訴我們時間，提醒我們什麼時間該做什麼事情。今天這節課我們就來認識鐘錶。（板書：認識鐘錶）

師：請同學們拿己準備的鐘，（展示大鐘面）仔細觀察你們的鐘面，鐘面上都有什麼？

（讓學生充分地說一說）（長針、短針、數字、方格）。

師：是呀，一個長針，一個短針，但是我們總不能叫它長針、短針吧！誰知道它的名字？

師：說的真好，你怎麼知道的啊，雖然我們還沒有認識，但這個同學已經給我們指出來了。我們把長針叫做分針、短針叫做時針(板書)

分針嗎？（同桌相互指一指，再讓一學生指出老師鐘模型上分針與時針。）

（由學生自己回答，教師隨機板書，並根據學生回答隨機提問）

師：認識鍾了，要知道準確的時間，咱們必須學會看鐘表。

師：小朋友們，看看圖上畫了什麼?你知道現在是幾時嗎？

師：誰能告訴老師，你怎麼知道是7時的？分針指著幾？時針指著幾？

師：我們說這個鐘面表示的時刻是7時，因為他的分針指著12，時針指著7。

老師這還有兩個鍾，你們來說一說鐘面上表示的時間，並說一說你是怎麼知道的？

師：剛才我們認識的這些時間，我們都把他叫做整時（板書：整時）

當鐘面表示整時的時侯，我們看看這四個鐘的鐘面有什麼相同的地方？有什麼不同的地方？（學生如果無法回答，再按照下面藍色的字方式引導）

師：再看第二個鐘面呢？第三個鐘面、第四個鐘面呢？

師：分針指著12，時針指向幾，就是幾時。（師板書該結論）

師:小朋友們把這句話一起來讀一讀，好不好？看看誰的聲音最好聽，準備好了嗎？（生讀）

師：你們讀得真好，聲音真好聽。現在你們會認整時了嗎？

師：老師可要考考你們了（撥鐘面5時，12時，生認讀）

師：這是12時，請小朋友們觀察一下這個時刻的鐘面是什麼樣子的？你發現了什麼？

師：說得好，你的小眼睛觀察得真仔細。那你們想不想也來撥一撥時間啊

⑴師：那好，現在拿著你們自己帶來的鐘、表。張老師說一個時刻，你們馬上把他撥出來，聽好了。（1時，11時）

⑵師:你自己撥一個你最喜歡的.整時，說一說你為什麼喜歡這個時刻（結合情景進行時間教育,讓學生到展臺上展示）

師：我們現在把自己的鐘表放在一邊，讓他休息一會。

師：剛才我們已經認識了整時並且讀出了整時，現在我們來學一學怎樣用筆把整時記錄下來。

1.出示情境圖：我們知道，7時菲菲起床了。7時，先寫一個“7”，再寫一個“時”字就可以了。讀7時。（在課堂本上自己寫7時）

師：在這個房間裡面還有一個鐘，看誰的小眼睛最厲害，找得最快，

師：菲菲床頭的這個鍾叫電子鐘，仔細觀察桌面上的電子鐘是幾時幾分？7時也可以象電子錶一樣，用數字表示：先寫7，再寫兩個圓

2.學生把剩下的三個時間（8時、3時、6時自己用兩種寫法寫在本子上，請學生上黑板完成，講評。）

小朋友們，我們認識了整時，並會寫整時。我們來看看小明在幹什麼？

1.p92小明的一天（根據時間，如果時間還有很多，可做；如果時間不夠，先完成第2題練習，這個作為家庭作業）

師：請小朋友們在書上用兩種方法幫小明記錄時間。（學生獨立完成）

師：我們發現明明是個特別聰明的孩子，他每天都會把時間安排的好好的，什麼時候起床，什麼時候上課，什麼時候睡覺，他都安排得特別的好，你們想不想像明明一樣，做一個會安排時間的好孩子呢？

師：今天回去後和父母一起商量一下一天的時間安排，然後把時間記錄下來，好不好？

（2）師：現在我們再來做一些練習，請小朋友們看看第一鍾鐘面顯示的是幾時？生：3時

師：請小朋友們看第二道題有三個鍾誰來說說每個鐘面分別是幾時？（4時、3時、12時）

師：現在老師要來考考你們，一個小時前，這三個鍾又應該是幾時。（3時、2時、11時）

師：小朋友們真棒，很快就掌握了知識。時間啊，就是這樣一個小時一個小時的流走了，就像唐老師和小朋友們一起學習認識鐘錶的這節課，再也回不來了。所有我們要珍惜時間還要愛惜時間，明白了嗎？