實用的美術教案模板彙總3篇 美術教案模板大集合：提高教學效率的利器！

本文整理了多種實用的美術教案模板，涵蓋了繪畫、手工、剪紙等多種藝術形式，適用於國小、國中、高中階段的美術教學。方便美術老師們快速制定教案，提高教學效率，同時也可以為學生提供更好的學習體驗。

第1篇

（1）認知領域:通過對自然的觀察，發現自然界豐富的色彩，感受季節美。通過對畫家作品的欣賞，對風景表現形式和表現語言產生一定的認識。

(2)技能領域:通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說，借鑑大師和畫家的手法和表現語言，嘗試用筆墨等工具表達，讓學生互相學月，互相研究，掌握一定的風景繪畫技能和技巧。

（3）情感領域:通過欣賞，盛受風景畫(西方一般稱為風景畫，中國傳統的風景畫一般為山水畫，與西方表現手段、意境和觀察方法、構思不同)表現的藝術美，並儘可能多地瞭解名畫家的風景畫作，提高審美情趣，培養健康高雅的審美意趣。

（4）創新領域:通過觀察、欣賞井進一步感悟，讓學生在理解表現語言的基礎上，發揮自己的潛能，通過自己的理解嘗試運用各種語言進行風景創作，表達自己對自然的熱愛。

通過欣賞和感受，運用自己的表現手段創造性地表現自然界的美，抒發對自然界的熱愛，體驗美術探究活動的快樂。

引導和鼓勵學生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對光、色、樹木的姿態、季節的轉換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現自己理解的自然，用創造性的美術語言體現自己的創造天分。

教師:選擇可以讓學生親身體驗的自然景點，多媒體課件，教學常規用具，將學生分成四人或六人小組。

學生:從網上或書籍上查閱有關大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術表現工具。

師:同學們，課前老師請同學們利用課餘時間到野外走一走，看一看自然界的景色。現在請同桌之間討論一下自己的感受，說一說自然界中你最喜歡的顏色是什麼，你最喜歡哪些自然界中的景物，它們跟你有關係嗎?它們給你的印象是什麼?你對它們有什麼樣的感覺和感受?

請小組選派代表將自己帶來的關於自然的圖片資料送到講臺前進行展示，介紹一下圖片的內容、來源、精彩之處和給人帶來什麼樣的美的享受。

a·欣貫書中第6、7頁畫家的作品，想一想他們表達的是什麼季節的風景，從繪畫構成、表現手法、色彩感覺、表現內容等方面進行觀察、理解和討論。b·畫家所表達的`自然界的景色有的是安詳的，有的是熱鬧的，每個人內心世界不一樣，觀看的角度和理解的內容不一樣，就會有不一樣的表達。結合畫面內容和畫面表達的形式和效果等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。

c·結合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。

d·討論畫家描繪自然風景時常用的方法和工具，說說他們的構圖和表現技巧。教師進行適當的總結。

e·思考:自然風景畫的表達和中國傳統的什麼繪畫有點關係?它們有什麼相同或不同的地方嗎?

b·用手做成方形的取景框，決定一下取景的範圍，看看取景框裡的世界。c·選擇自己喜歡的取景範圍，或是憑藉自己平時的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然的景象。

d·通過觀察、體驗，增強學生的切身體會，豐富學生的表現內容，在此基礎上引導學生理解色彩與季節的關係並大膽地用不同的材料表現。表現形式是多樣的，根據材料的不同分成不同的小組，學生可以任意組合，相互交流自己的表現方法。

讓我們在這個美麗的季節裡與大自然合個影吧!試試看，把自己和周圍的同學們添到自然界的畫面裡，我們將會多麼幸福!現在就動手吧，把我們畫迸美景中去。

對學生的評價可採用師評、同學互評、自我評價等方式，內容包括:學生活動積極性的情況、環境衛生維護情況。對學生參與活動的興趣和態度進行評價。對學生語言表述、構思創意和畫面表現的效果進行評價。對學生之間、師生之間的協作與配合進行評價。

學生說一說自己本節課的收穫和感受。教師簡單總結。

●教師組織學生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點地研究樹木的形狀、顏色、生長規律和給人的感覺。

●各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進行描述，如整體形狀像什麼，區域性形狀像什麼，仰起頭來向上看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什麼樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹幹是什麼樣的感覺¨

●回教室。欣賞書上作品。看一看，想一想，感受一下，自己的觀感和他們的表現有什麼不一樣的地方嗎?幾·高畫面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?

●詳細研究一下達·芬奇畫的樹木，理解一下從根到主幹、分枝、樹葉的表現方法。一般來說，越往上的枝越細，根和主幹要畫得重一些，粗一些。研究一下枝幹之間，樹葉之間是怎麼街接的。

●嘗試用自己的方法表達看到和感受到的樹木。同組的同學可以合作一張大的畫，注意技法、形狀的個性表現。

第2篇

知識與技能目標：瞭解用中國畫形式進行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。

過程與方法目標：學習運用繪畫形象表現故事的一般方法，嘗試用單幅或多福畫面的繪畫形式表現故事情節及故事中的人物形象。

情感態度與價值觀目標：通過本課的學習，培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的`情感。

1、根據命題講講畫中表現的情節是怎樣緊扣主題的。

4、引導學生進入狀態，感受文字與畫面的密切關係。

1、作業要求：課本p16頁學習活動一，為自己相互的某個故事配插圖，注意將故事的指令碼轉換為畫面元素，畫出草稿圖。

學生按照作業要求進行插圖練習，研究、學習畫故事的創作方法和步驟。

第3篇

2、指導採用介面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作

1、匯入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。

（3）由學生介紹畫圖程式中幾種工具的使用。（簡單）

作業：讓學生在螢幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

（通過自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優秀的作品。