中班美術教案模板彙總4篇 中班美術教案模板大全，提升課堂教學效果！

本文彙總了中班美術課教案模板，為幼兒美術教學提供高質量參考。這些模板覆蓋了多種主題，如色彩、造型、手工製作等，可供教師靈活運用。希望能為中班美術教學提供幫助和指導。

第1篇

幼兒園美術教學活動過程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創作和表達。一般會經過感知與體驗、探究與發現、創作與表現、欣賞與評議四個環節。本活動“美麗的花”教學設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。

一、感知與體驗：春天是個春暖花開的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關經驗，並積累生活和藝術中的視覺語言和符號素材。

二、探究與發現：提供自然的花兒盆景、動態的花兒視訊，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發現花的特徵、花的千姿百態和花中的`故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現在互動中的引導和提煉。

三、創造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經驗、想法或情緒情感。幼兒創作和表現的內容可以是花兒的千姿百態，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。

四、欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環節。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。

1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎麼樣的？（從色彩、形狀感知花的美）

3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。

1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什麼？

2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。

1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，並告訴大家。

3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。

隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮豔的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。

第2篇

帶領幼兒戶外散步，引導幼兒發現秋天大自然的變化。(天涼了，樹葉落了)

“大自然是人類的`好朋友，大家要愛護它，保護環境，不亂扔廢棄物。

第3篇

兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發揮隨心所欲地表達願望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由於幼兒園美術教育的最終目標是藉助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發展中發揮更大的作用。

1、在遊戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。

3、培養幼兒動手操作的.能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

1、遊戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什麼呢？讓我們一起欣賞一下吧！

小結：原來祝福泡泡還能變出那麼多有趣美麗的東西啊！

1）師：小朋友真聰明，變出了這麼多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己。可以變成什麼呢？

在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，佈置藝術圖片及裝飾品，來裝飾教育環境，並讓幼兒參與設計與佈置，以此來激發他們的創作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創作需要的豐富的美術活動材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現需要，而且有利於幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。 寬鬆、自由、和諧的環境有利於幼兒創造能力及個性發展。活動中我從不吝嗇表揚，給予每個幼兒被承認的快樂，使幼兒獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫活動，更富有創造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡迴指導，及時發現的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發幼兒創造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，並不斷研究他們個人發展水平、特徵，充分喚醒幼兒潛意識創造力。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

總之，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意塗抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導,或許更多的“大家”在我們的生活中湧現。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫筆表現豐富多彩的內心世界吧！

第4篇

媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，於是我設計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，並能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣；環節二，觀察圖片，理解其深刻含義；環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，並能夠大膽表達。

2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，並樂意表達對媽媽的愛。

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什麼樣？（頭髮長長卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在幹什麼？她是怎麼做的我們一起來學一學。

過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什麼樣的媽媽呢，我們一起往下看。

（2）大廚師媽媽做了些什麼好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

小結：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什麼還要這麼辛苦？她是為了誰？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，願意每天給你做飯。

（2）媽媽為什麼要拎這麼多東西？一下子拎這麼多的東西，會怎麼樣？（累）

（3）拎了這麼多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什麼還是笑眯眯的？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這麼多的東西，她也覺得很快樂。

4、第4頁（沙發）（一起念“變變變”）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發）你是從哪裡看出來的？

（3）坐在沙發上有什麼感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）

（4）媽媽為什麼會變成沙發？（寶寶在媽媽的懷抱裡就像坐在沙發上一樣的溫暖舒適）

小結：因為媽媽愛你，所以她願意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發。

（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在幹什麼？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什麼時候獅子會這樣？（生氣，發怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）

小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。

師：這就是我媽媽，不管她變成什麼樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！

1、這位媽媽怎麼樣？她為自己的孩子都做了些什麼？（幼兒邊說教師出示圖片）

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來誇誇你的媽媽。

小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”

?我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的'角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來說並不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的瞭解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，採用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎麼會變成獅子？”“什麼時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，於是，我讓這部分孩子來說說，為什麼媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最後讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我並不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片製作成ppt課件，在製作ppt時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領一張張呈現，而難點的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯想和表達。最後還請班中幼兒的家長錄製一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發幼兒表達愛媽媽的情感。