大班美術教案模板彙總3篇 "精選大班美術教案模板——打造富有創意的美術課堂"

本文為大班美術教學教案模板彙總，包含多種不同主題的教案，適用於大班幼兒的藝術教育教學。從繪畫、手工到色彩、造型等多方面進行介紹，幫助老師更好地規劃教學內容，提升幼兒的藝術素養。

第1篇

一、教材分析： 新《綱要》中指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的創造和快樂。”本教材的選擇，源於幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事，激發孩子的繪畫興趣，活動中服飾設計的內容有助於幼兒學習間隔色、暖色調、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

二、活動目標： 1、瞭解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調、漸變色等裝飾方法。

2、嘗試用線條與色彩創造性地打扮豬寶寶，並能搭配相應的飾品。

3、感受裝飾的美感，體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。

4、幼兒能積極的參與活動，並積極大膽的進行繪畫。

三、活動準備： 1、動畫片：“小豬的婚禮”，動畫截圖ppt音樂：杜鵑圓舞曲。

2、幼兒創作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。

四、活動過程： 1、出示喜糖，引導幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景，知道受邀參加聚會要打扮，這是對主人的.一種尊重。

（2）你參加過婚禮嗎？參加過誰的婚禮？婚禮上你都看到了什麼？

（3）新娘子穿什麼衣服？新郎呢？客人是怎麼打扮的？那你是怎麼打扮的？為什麼參加婚禮要打扮？

（教師要鼓勵幼兒回答問題，並及時的給予表揚）小結：參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。

（1）出示主人公波哥和卷尾妞，提問：他們是誰？要幹什麼？誰會參加他們的婚禮？他們會忙些什麼？

（2）出示ppt動畫截圖，提問：他們是怎麼打扮的？邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品，並與幼兒一同嘗試命名。

①通過提問“你想怎樣打扮小豬？”引導幼兒嘗試用線條與色彩創造性地打扮豬寶寶。

②提問“搭配什麼樣的飾品會更漂亮？”引導幼兒為豬寶寶搭配相應的飾品，如：帽子、靴子、手套、項鍊、耳環等。

教師引導幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。

（1）欣賞幼兒的作品，互相講述自己和他人的優點。

重點講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰裝扮的小豬，為什麼？”引導幼兒從間隔色、暖色調、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。

（2）結合動畫與幼兒作品進行比較，引導幼兒欣賞更多的裝飾方法，拓展經驗。

五、活動總結： 教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對繪畫創作的興趣。

六、活動延伸：一起隨音樂跳起來，感受小豬結婚的快樂。

七、活動反思： 《快樂的婚禮》是一個文學與美術相結合的教學活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現，並嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮，本次活動，結合有趣生動的課件，讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內容選擇來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活經驗，此活動可以在主題下進行，引導幼兒蒐集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、瞭解婚禮習俗等來豐富幼兒的生活經驗，有利於幼兒的創造。

2、從目標價值分析，包含了認知、情感、技能三方面的內容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經驗提升，如：畫上帽子、靴子、手套、項鍊、耳環、領帶等，拓展幼兒想象的空間。

3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法，調動的幼兒的積極性，讓每個幼兒都參與到活動中，培養幼兒的對美的感受和表現能力。

第2篇

活動準備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜誌，膠水

2、談談魷魚和章魚的特徵以及它們的習性。

(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬於軟體貝類動物。由於魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水裡照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然後就可以捕捉到魷魚了。）

(因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然後逃跑。)

① 把報紙或是雜誌撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

② 粘好章魚的身體之後，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

1、學習刮畫的技巧，瞭解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品）；

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲裡唱的是誰嗎？螢火蟲什麼時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎麼辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪裡吧？

（1）小朋友你們看這裡是哪裡呀？（是晚上的天安門）天安六上有什麼？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這裡是哪裡？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什麼樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪裡？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什麼？（是樓房）到了晚上房子裡是什麼樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……

小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫“刮畫”。

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。

（2）在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫著塗，第二遍豎著塗。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪裡呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這麼美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！

（1）先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾乾才能噴另一種顏色。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

第3篇

1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。

【活動重點】大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫。

【活動難點】啟發幼兒發揮想象，感受波洛克的畫。

【活動準備】波洛克的畫、紙張、顏料等。

師：孩子們你們都喜歡畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。

提問：看著這幅畫你有什麼感覺？覺得他的畫像什麼？你想到了什麼？誰能來猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎麼樣？為什麼？

小結：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。

（1）提問：這幅畫你看到了什麼？有些什麼線條？有哪些色彩？這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什麼感覺？

（2）小結：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進了……。

3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

4、你最喜歡哪副畫，為什麼？（追問，抓住顏色和線條）

5、波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時的畫是不一樣的，在他的畫裡，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事？

波洛克1912年出生在美國，因為在他的畫面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀美國最著名的畫家之一。

波洛克喜歡用很大很大的`紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時沿著畫布的四周作畫，有時就乾脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因為波洛克喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。

（3）討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什麼？

孩子們說得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，教師示範。

2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達出來，你們現在是什麼心情？你想用什麼線條和顏色滴畫？

3、師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。

4、幼兒作畫，教師指導幼兒自由選擇顏料，滴畫時筆放低一點，小心不要滴到身上和同伴身上。

1、老師當記者採訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎？你能給大家介紹一下你們的畫嗎？畫了些什麼？